開展黨性教育是黨校和干部學院的主要任務之一。我們黨校的許多教師多年來參與“重走抗聯路”黨性教育教學工作，在實際工作中積累了寶貴的黨性教育經驗，同時也面臨著許多現實難題，這次培訓實際上為我們有效解決難題、應對挑戰提供了思路。今天小編在這給大家整理了一些關于黨性教育心得體會，我們一起來看看吧!
黨性是共產黨員的立身之本，堅持不懈地加強黨性鍛煉，增強黨性修養，是每個共產黨員的義務和責任，也是每個共產黨員須臾不可懈怠的必修課。下來，我將堅定理想信念，做到不忘初心，繼續前進，堅持常態化開展“兩學一做”學習教育，努力把黨性修養融入到工作、學習和生活的方方面面，將省委黨校期間黨性鍛煉收獲成果內化于心、外化于行，強化整改落實和立規執紀。
一要堅持不懈抓學習，進一步提高理論武裝水平。認真學習黨的基本理論、路線方針、市場經濟等知識，特別是要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，深刻把握“四個全面”戰略布局的本質特征和基本要求，努力學深悟透，進一步堅定中國特色社會主義“四個自信”。自覺運用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，始終在思想上政治上行動上與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
二要帶頭實行“一線工作法”，進一步提高以文輔政和參與決策能力。推進科學民主決策，堅持民主集中制原則，善于吸取同事和廣大干部群眾的智慧和力量。勇于實干擔當，實行一線工作法，推進調查研究的經常化、制度化，多深入基層一線調研。發揚“釘釘子”精神，切實負起責任，既當指揮員，又當實干家，認真研究落實市委決策的具體措施，提高以文輔政、參謀決策的能力，推動各項決策部署落地生根，為惠州發展多作貢獻。
三要持之以恒反“四風”，進一步密切與群眾的血肉聯系。不折不扣地貫徹落實中央、省委、市委改進“四風”問題的制度規定，進一步強化同群眾一塊苦、一塊過、一塊干的思想自覺。切實牢記“兩個務必”，始終保持勤儉節約、艱苦創業的光榮傳統。切實執行中央八項規定和中共惠州市委加強作風建設的“十一項承諾”，常態化聯系服務群眾，做好對口掛鉤聯系的貧困對象扶貧脫困工作，幫助群眾解決實際困難。
四要常態化制度化開展“兩學一做”，進一步提高廉潔從政水平。積極踐行社會主義核心價值觀，深入學習貫徹《準則》《條例》，不斷提升道德境界，追求高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遠離低級趣味和歪風邪氣的侵蝕;強化法律法規意識，嚴格遵守《廉政準則》等規定，做到警鐘長鳴、防微杜漸，清清白白做人，干干凈凈做事。自覺凈化“社交圈”，美化“生活圈”，筑牢“家庭圈”，做到清正廉潔、情趣健康、精神飽滿、家庭和睦
法國哲學家薩特說過，世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一個是深藏在每個人心底的高貴的信仰。“信念立黨，苦難興邦。正是有了堅定的信仰和對信仰的堅持，我們黨才能在一路硝煙一路戰火一路鮮血一路犧牲中堅持、發展和壯大起來，并取得一個又一個勝利，而戰勝重重艱難險阻，克敵制勝的法寶就是共產主義的崇高信仰。我們黨員干部更是要加強黨性修養，主要有以下幾點：
一、從學習本領中加強黨性修養。學無止境，在讀書學習中增強黨性修養，弘揚黨和組織部門的優良傳統。首先，要繼承善于學習的優良傳統，爭做學習型組工干部。“學如逆水行舟，不進則退”、“學而時習之，不亦說乎!”作為新時期的一名基層黨員領導干部，我們必須加強學習，優化知識結構，把學習本領作為領導干部的一種責任、一種追求和一種境界。
二、從思想觀念上加強黨性修養。加強理論學習，提高理論素養，特別需要把握三條：第一，要把加強理論學習作為政治責任和終生任務。第二，要在掌握科學的立場、觀點、方法上下功夫。力求完整、準確地把握理論的科學體系和精神實質，學會運用唯物辯證法的觀點、實踐第一的觀點、群眾路線的觀點、聯系和發展的觀點去認識問題、分析問題和解決問題。第三，要養成一個良好的學風。學風問題也是黨風和作風的問題，是加強黨性修養、樹立與弘揚優良作風必須解決好的一個重要問題。歷史證明，學風端正，事業興旺;學風不正，事業受損。要堅決克服那種學用脫節、言行不一、裝潢門面、應付檢查的不良學風，堅持用科學理論改造思想、指導工作。在當前，黨員領導干部只有在思想上牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，才能沉下心來，腳踏實地，多干對社會有益的事，多干對黨和人民有利的事。
三、從責任心上加強黨性修養。加強黨性修養貴在自覺，要身體力行、持之以恒。黨性修養首先是一個自我教育、自我約束、自我改造的過程，既不會一蹴而就，更不能一勞永逸。一個講黨性的黨員領導干部，絕不會在其位不謀其政、不盡其責，絕不會碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走，對職責范圍內的事情該抓的不抓、該管的不管。一個講黨性的黨員領導干部，只有不斷增強工作責任心、事業責任心、社會責任心，不斷增強黨性修養，切實履行好一名黨員、一名領導干部的應盡責任和義務，才能兢兢業業、勤勤懇懇地完成好黨組織交給的工作任務。
四、從道德品行上加強黨性修養。對于黨員領導干部而言，黨性決定品行，品行體現黨性，而“德”的核心就是黨性。政治上的堅定正確和道德上的純潔高尚，是互為條件、不可分割的。作為一名黨員領導干部，只有在生活上重視小節，在工作上留意細節，處處嚴格要求自己，重品行，講操守，增修養，才能始終保持共產黨人的浩然正氣。
加強黨性修養是共產黨員的永恒課題，作為共產黨員，一定要“活到老、學到老、改造到老”，不能有絲毫的懈怠。總隊廣大黨員干部要把黨性修養教育活動作為黨性鍛煉的好課堂，從大處著眼、從小處入手，從自己做起，從點滴做起，負責任、創造性地開展工作，努力做出經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績。
感謝集團黨委的安排，我們__集團全體黨員參加了此次黨員教育周黨性教育培訓班。這次集中學習是一次凝心聚力的思想洗禮，更是一次為更好地推進集團各項工作和轉型發展的“加油充電”之旅。本次教育學習通過課堂教學、現場教學和座談交流等多種形式，讓我們有機會重溫中國共產黨的奮斗歷程，傳承紅色基因，接受黨性教育，更能發現自身的不足和明確今后努力的方向。通過這次教育學習，我對“不忘初心、牢記使命”和“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總體要求有了更深層次的理解和感悟。
第一、要學習革命先輩堅定理想信念、對黨的事業無比忠誠的革命精神。我們現在的幸福生活來之不易，靠的是無數革命先烈堅定共產主義理想信念，靠的是無數革命先烈對黨的事業無比忠誠，靠的是無數革命先烈不怕流血犧牲，敢于奪取勝利。我們要像無數革命先輩那樣，對黨的事業無比忠誠，在實踐中把這一堅定的理想和信念落實到我們的行動中，落實到我們的崗位上，牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，時刻提醒激勵自己，不論昨天今天明天，都不能忘記自己作為一名共產黨員的初心，一定要腳踏實地地完成自己的使命，確保自身的紅色基因永不褪色。
第二、要學習革命先輩不怕困難、頑強拼搏的革命精神。中國革命是在極其困難的條件下開展的。但是，廣大人民在黨的領導下，不畏艱難，團結一致，以百折不撓的革命精神，戰勝了難以想象的困難，取得中國革命的勝利。我們必須學習革命先輩們敢于斗爭、敢于勝利的革命精神，始終保持昂揚向上的精神狀態，不畏艱難，勇于開拓，善于創新，在集團轉型發展的關鍵時期，能以不怕困難、頑強拼搏的精神，扎實的工作作風，全面做好改革、發展、穩定的各項工作，在集團總體發展戰略規劃的引領下，加快推動集團轉型發展。只有這樣，才能實現我們集團“打造成為舟山群島新區一流的國有企業”的發展目標。
第三、要學習革命前輩積極探索、勇于創新的革命精神。我們要把這次黨性教育當作我們人生的一次新的起點，傳承紅色基因，將積極探索、勇于創新的革命精神落到實處，貫穿在工作當中。在集團黨委當前開展的“一抓一促”主題實踐活動中，我們支部要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，緊緊圍繞經營工作的重點、難點，團結帶領廣大干部職工不斷完善自我、完善體制機制，秉承創新發展理念，積極融入市場，探索出一條適合我們公司實際的轉型之路，為國企提質增效、增強核心競爭力注入源源不斷的動力，努力為建設舟山群島新區一流的國有企業而奮斗;我們黨員要積極發揮先鋒模范作用，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在改革中守正出新，不斷超越自己，拓寬眼界視野，勇于進行自我革命，靠實績說話、以實績立身，把我們集團建設得更加堅強有力。
我們黨是靠艱苦奮斗起家的，也是靠艱苦奮斗發展壯大的。作為一名國有企業的黨員干部，學習前輩的革命精神，就是要在推進企業發展中，不斷加強理想信念教育，強化自身修養，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，提升綜合素養。我們一定要以更高的標準來嚴格要求自己、磨礪自己，不忘初心，牢記使命。在集團不斷發展壯大的過程中，我們更應該與廣大干部職工共同繼承和發揚前輩們的革命精神，全心全意立足本職崗位，腳踏實地，努力工作，無私奉獻，為實現“讓城市漂亮起來，讓生活美好起來”的企業愿景貢獻自己的力量。
10月12日至17日，按照縣委組織部、縣委黨校的安排部署，我有幸參加了保康縣秋季科級干部黨性教育培訓班。在“中國革命的圣地”延安，我們通過情境模擬體驗式教學，親身體驗了老一輩革命家在艱苦的環境下經過十三年艱苦卓絕的斗爭所培育的延安精神，這種精神是中華民族精神寶庫中的寶貴財富。通過感受和體味革命先輩追求信仰、奮斗不息的延安精神，使我進一步錘煉了黨性修養，堅定了走中國特色社會主義道路的信心和決心。
5天里，我們首先聆聽了延安黨校宋煒教授《黨中央在延安十三年》專題教學，然后參觀了延安革命紀念館和王家坪八路軍司令部舊址、棗園革命舊址、寶塔山、楊家嶺革命舊址，瞻仰了四.八烈士陵園，在參觀期間我們集體在現場還聆聽了馮東紅副教授講解了《毛澤東與毛岸英特殊的父子情》，我們所到的所有革命舊址都有老師進行生動講解。特別是在為人民服務講話臺(張思德紀念像)前，我們全體學員集體誦讀了毛主席為紀念張思德寫下的《為人民服務》的名篇，重溫了《入黨誓詞》，堅定了理想信念。
半個多世紀過去了，如今的延安已是物是人非。但老一輩革命家創造的延安精神卻成了留給后人的一筆最寶貴的精神財富。這種精神在今天市場競爭激烈的環境里顯得尤其珍貴。大至一個國家，小到一個單位、一個人，要想立于世界，就必須有一種精神。這種精神可以成為戰勝一切困難的利器，可以幫助一個人走向成功，可以讓一個民族更加繁榮昌盛。所以延安精神在今天這個特殊時代里，同樣可以成為我們的精神支柱，成為指導我們前進的精神力量。
作為一名有著近二十年黨齡的中國共產黨員，對于延安有著一種無比的崇敬和向往，它是我們老一輩共產黨人革命的圣地，是中國革命由低潮最終走向勝利的搖籃，是中國共產黨發展壯大最終掌握政權的轉折地。
短短的五天時間，延安卻給我留下了深刻而終身難忘的回憶，這些回憶將是我終生的財富，是作為一名光榮的中國共產黨員應該銘記的歷史。延安的13年是中國革命艱苦奮斗、自強不息的十三年，作為每一名中國共產黨員，我們都應始終牢記這段歷史，牢記這樣一種寶貴的“延安精神”。
通過這次學習我深深體會到這是一次滌蕩心靈之旅。在延安革命紀念館，零距離接觸當年延安革命根據地建設的大量歷史文物和翔實的歷史資料，一張張照片、一幅幅標語、一件件文物，使大家的思想受到了強烈的震撼，也使大家的心靈得到了純粹的洗禮。我深刻感悟到，革命先輩們為了中華民族的利益，在極端艱難困苦的情況下，從25000里長征落腳到延安，建立了延安革命根據地。在延安革命隊伍逐步成長壯大從弱變強的過程中，靠的是革命先驅們在艱苦卓絕的環境下奮勇向前、毫不退縮，靠的是馬列主義毛澤東思想、是信仰，是忠貞的革命意志。正是這些先烈們忠貞不渝的愛國主義信念和舍生忘死的大無畏精神，才使我們的祖國脫離苦難，才有了當今的和平年代、國家的快速發展和人民的幸福安康。這種“延安精神”是永遠矗立在中華兒女心中的精神豐碑，是值得我們永遠珍藏的精神財富。
同時這是一次精神傳承之旅。在四.八烈士陵園前，講解員為我們重現了歷史的一幕：1946年4月8日出席國共談判與政治協商會議的中國共產黨代表王若飛、秦邦憲乘飛機由重慶回延安向黨中央匯報工作，同機回延安的還有剛被黨組織營救出獄的新四軍軍長葉挺、出席在巴黎舉行的世界職工代表大會回國的中共中央職工委員會書記鄧發及愛國教育家黃齊生先生等9人，因飛機失事，不幸在山西省興縣黑茶山遇難的烈士及后來遷移到此的烈士。樹碑昭英烈，存史啟后人。滿懷著對英烈的崇高敬意，大家在四.八烈士陵園，向革命先烈敬獻了花圈，瞻仰了所有烈士的墓碑后，一直表示，先烈們為黨、為人民做出了巨大的犧牲，我們每位后來者都應用實際行動，將這筆精神遺存傳承和發揚下去，使之薪火相傳、生生不息。
作為一名黨員教師，我們必須深刻認識到，教育人要以“踐行教育精神永遠在路上”的精神，“不忘初心，繼續前進”，始終銘記教師的定位和要求，努力適應社會發展新形勢、迎接教育工作新任務、執行黨和政府新要求、順應人民群眾新期盼，以更高的使命擔當和更高的事業追求獻身教育，為打造教育強國奠定堅實基礎。今后我要做到以下幾點。
一、一名不忘初心的教師，應該擁有對職業的敬畏之心
教師是文明的傳承者，一頭挑著國家和民族的希望，一頭挑著學生和家庭的幸福，職業雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業倦怠就會如影隨形，敬畏之心也就無從談起。
二、一名不忘初心的教師，應該擁有對事業的追求之心
教育工作是一份職業，更是一份事業。一名不忘初心的教師，要擁有對事業的追求之心。要追求高遠境界。教師肩負著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠的治學境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發有為。正所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高為師，學高為范。我們既要以過硬的水平給予學生分數，改變學生和家庭的命運;又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學生一生，引領學生站在人類道德的高坡上。
三、一名不忘初心的教師，應該擁有對學生的仁愛之心
教育的核心是愛，沒有愛就沒有教育。一名不忘初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是學生成長的期許。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現在平凡的工作中，體現在學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸，一回犯錯時的寬容，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環節。因為愛學生，所以我們要樹立全面的學生觀。既要關注學生的眼前利益，又要著眼于學生的長遠利益;既要抓學生的文化成績，又要抓學生的行為規范，讓每個學生都能享受到發展和成功的快樂。因為愛學生，所以我們要樹立發展的學生觀。要用發展的眼光看待學生，堅信“每個學生都是一座金礦”，“讓熱騰騰的情感伴隨孩子們成長”。因為愛學生，所以我們要學會期待。每一顆種子都有自己的基因圖譜，每一個孩子都是有個性的鮮活生命。我們要允許學生種種不足，不要用成人的眼光看待，不要提過高的要求，不能用教育學生一時的方法教育學生一生。多關注情感，多表揚鼓勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗、自我痊愈的時空。