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班級主題活動的總結5篇

| 恩琳0

班級主題活動的總結1

這次的班級形象大賽是我們社會實踐部主辦的一項大型活動,也是國際學院英語活動月的主要活動,同時也是我在大學里第一次參與組織的大型活動。看著付出了自己心血的活動順利結束,心里真的很高興,我覺得這次班形舉辦的還是非常成功的,但是有一些細節我覺得可以改一改。

一、賽前準備與宣傳

和所有大型活動一樣,班形賽前也進行了宣傳,可能是因為在兩個校區不好進行集中宣傳的原因吧,我覺得宣傳的力度還是不夠大,在__校區基本很少能看到有字報和海報,大多數字報和海報基本活不過半天。

我覺得宣傳不應該只由我們部門進行,應該要求每個參賽班級都參與宣傳活動,提交每個班的宣傳海報和字報或者直接由本班張貼,這樣不僅減輕了我們的宣傳壓力,也使得宣傳內容更加多樣。同時,我們宣傳的形式除了貼海報和字報,還可以發宣傳單,個人認為發宣傳單能比貼海報、字報起到更好的宣傳作用。

二、預賽

預賽進行的很順利,中間沒什么差錯,每個委員也都做好了自己應該做的。不過可能是在小教室舉行預賽的原因,預賽的表演現場氣氛不很熱烈,雖然我在的那一組表演的內容都很活躍,但是因為人太少,反響不是很熱烈。

三、決賽

對我來說,決賽舉辦的相當成功,現場氣氛也很好,加油、驚嘆的聲音此起彼伏,觀眾多了感覺真的不一樣。但是決賽也有個比較大的缺陷,那就是評委的問題。從外學院請來評委雖然可以有公平之說,但是我們班形中英文占80%以上,請來的其它學院的領導或老師很有可能只能看得懂形式,卻不能了解內容。

四、賽后

我覺得賽后宣傳還是有必要進行的,例如宣布獲獎班級及名次,以及希望同學繼續關注等內容。

班級主題活動的總結2

本學期,在我校開展特色班級文化建設中,我們以“我是中國娃,愛說普通話”作為班級的特色來創建。希望通過此次活動同學們能夠提高自身的修養,用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴大交往,尋求進一步發展,讓說普通話成為一種習慣;同時在校外一些公共場所也要發揚特色——講普通話,并做好義務宣傳員。開展班級特色文化建設主要有四個階段:

第一階段是明確目標:全體師生共同制定“養成說普通話的習慣,不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個人修養”的班級目標;并且發放《致家長一封信》,要求學生粘貼在家里時刻約束自己,也爭取取得家長的支持與配合!

第二階段是宣傳教育:班級成立一個“學說普通話監督團”,民主選舉5名“督員”,負責監督同學說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛生行為發生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律:①開展“經典詩文晨讀”活動,從聲音大小、朗讀質量、朗讀技巧等方面進行評議,每周評出一名“晨讀之星”。②開展“我的一天”談話活動,分組交流當天的學習生活情況,小組其他同學就語音、語法等發面予以糾正評價。③定期舉行“普通話知識大比拼”活動,對平時使用普通話過程中出現的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結評價:活動尾聲,每位同學就此次活動談體會、寫感受,找出自己的進步之處,以及仍需要改進的地方,班主任利用班會課進行總結評價。

通過開展班級特色文化建設活動,班級學生說普通的狀況明顯好轉,大部分學生能養成良好的語言習慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高……

班級文化建設以其生動活潑的形式,積極健康的主題,滋潤著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈。積極創建富有個性特點的班級文化,構建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求!在今后的工作中,我們將借鑒已有的經驗,積極探索未知的領域,進一步做好班級特色文化的建設工作。

班級主題活動的總結3

在追求個性的時代,學生獨特個性的養成離不開環境的營造,請走進五年級一班,感受我們的班級特色。

在“繽紛天地”活動中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調動起來,就連平日里一向很內秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是的老師,培養起孩子們的正面的習慣,孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,引導孩子們設計有價值的活動,在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

“精彩作文時光”是我自足本土,挖掘資源得來的寶貝,聽取優秀教師上作文課的經驗后,我也開展了“握雞蛋”、“發射神舟蛋”的活動,在充分引導孩子們觀察、思考、實踐的過程中,孩子們親身經歷,充分感受,有感而發,有言可述。于是,一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個個活生生的個體,寫作是我們這些個體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是,孩子有傾訴的欲望,而這種欲望的產生是建立在對事物或事情充分感知的基礎之上的,活動就為孩子們提供了感知的條件。

特色的形成是一個行為持續的結果,班級特色的形成也并非一日三天的功效,需要老師、孩子們共同持續營造。

班級主題活動的總結4

根據學校學生處通知要求,09二大隊第二學位治安學區隊于_月13日上午在嘉禾校區506課室組織開展了以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題的班會活動,全體49名同學參加了班會。現將有關情況總結如下:

一、班會組織情況

以“文明誠信、艱苦奮斗”為主題,將全區隊49名同學分成四個組,分別圍繞“校園存在哪些不文明、不誠信和浪費的現象,個人有沒有這方面的行為或習慣”等四個問題展開討論。

討論過程中,每個同學都發表了自己的真實想法,提出了改善學校和我們區隊“文明誠信、艱苦奮斗”環境的意見和建議,討論結束后,各小組都對本小組同學發表的意見進行了匯總,并選出本小組代表依次上臺做了發言。整個活動過程井然有序,氛圍寬松活躍,效果明顯。

二、專題討論情況

1、校園存在哪些不文明、不誠信和浪費的現象,個人有沒有這方面的行為或習慣

我們的同學當中存在以下不文明、不誠信和浪費的現象:一是有些同學不愛護公共財物,亂刻亂畫課桌;二是部分學生不愛護衛生,亂扔垃圾、亂倒茶葉;三是有些人不注意語言文明;四是不注意警容風紀,上身內衣下擺外露、警便混穿等現象比較常見;五是集隊時、課堂上說話甚至大聲喧嘩;六是不注意節約用水用電,浪費飯菜。

2、當代大學生應該樹立怎樣的文明誠信形象,如何加強個人修行和良好習慣的培養

文明誠信是對大學生的基本要求,文明誠信行為應該從自己做起,從折疊“豆腐塊”、不說粗口、做好每一份作業等小事做起,落實到每個日常行為當中,我們向全體同學提出號召:注意文明用語和規范著裝,善待公共財物和他人財物,整理內務和愛護環境,履行職責和兌現。

3、學生組織如何在文明誠信和艱苦奮斗方面發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的作用

學生會、學生黨團組織等學生組織應該在文明誠信和艱苦奮斗方面,一是要加強對自我的教育管理和監督,要對組織內部成員起到規范約束作用,以使學生組織起到模范帶頭的作用;二是在面對同學時,學生組織要起到教育和監督作用,更要提高服務意識,幫助普通學生形成文明誠信和艱苦奮斗的良好作風。

4、怎樣建立一個誠信、文明、節儉和艱苦奮斗的校園環境,并讓每一個人在環境中受到熏陶,自覺養成良好習慣

要創建一個誠信、文明、節儉和艱苦奮斗的校園環境,應該從以下幾個方面著手:一是要掀起“文明誠信、艱苦奮斗”大學習大討論的熱潮,營造輿-論氛圍;二是通過制定和完善有關規章制度,督促落實“文明誠信、艱苦奮斗”;三是建立科學合理的激勵機制,調動學生踐行“文明誠信、艱苦奮斗”的積極性。

三、活動成效

通過此次主題班會活動,大家增進了對“文明誠信、艱苦奮斗”的認識,提高了自覺踐行“文明誠信、艱苦奮斗”的意識,為我區隊形成誠信、文明、節儉和艱苦奮斗的環境氛圍,形成“誠信光榮、不誠信可恥;文明光榮,不文明可恥;節儉光榮,浪費可恥”的良好風氣打下了思想基礎,達到了活動的預期目的。

班級主題活動的總結5

_月4日下午,在團支書、宣傳委員和組織委員的精心組織下,我班在教室舉辦了以“學雷鋒”為主題的主題班會,通過這次班會旨在將雷鋒精神繼續發揚廣大,使全班同學深刻領會雷鋒精神的真實內涵,時刻用雷鋒精神指引著我們學習和工作的前進方向。

根據班會前所收集的材料向全班同學詳細介紹了雷鋒一生那雖平凡但很偉大的事跡,在同學們的心中牢牢的豎起學習雷鋒精神的理念,使雷鋒精神深入每個人的心中,隨后的知識競答更使全班同學對雷鋒精神有了一個更加清醒全面的認識。

我班還用實際行動使我們對雷鋒精神更深入認識,在這個周末。我班同學抽出休息的時間,組織了關愛老人的活動,我們在星期六上午來到蘇記鎮敬老院,給老年人送去了祝福,給他們表演節目。送去生活用品。并且親自給老年人包水餃。老人們都很感動。

這也說明了我班學習雷鋒精神不僅僅是在班會上用話語來表達要怎么學習雷鋒精神,而是用實際行動來證明。

雷鋒精神是我們中華民族精神的重要內涵之一,也是中華兒女最崇高思想品質的結晶。

從小事做起,從一點一滴做起,發揚“不怕苦,不怕累”的精神,時時刻刻在自己心中豎起向雷鋒同志學習的理念,時時刻刻用雷鋒精神激勵著我們前進,期間的知識競答環節同學們思想比較活躍,各組爭先回答問題,充分領略到了團隊合作的重要性。


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