閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。下面是由小編為大家精心整理的職工讀書月活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
興趣是的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養學生的閱讀興趣。在每一個學生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點是我對這次讀書活動的總結：
一、書海茫茫，指引方向
一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長;相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學生學會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當他們的指路人。活動開始時，我和他們一起通過上網等方式找到了很多優秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結合課本的內容給他們介紹書籍。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。
二、一起讀書，感受文字之美
下課時，總會有那么一些學生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學生的名字悄悄記起，在上課時表揚他們，讓更多的學生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚中，越來越多的學生慢慢地養成了在課間看書的習慣。
三、把“香氣”帶回家
要讓學生養成讀書的習慣，就要讓他們不僅是在學校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現好的，我第二天會在班里進行表揚，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態度比在學校的還是要差些，其實，出現這種情況也屬正常，畢竟養成自覺閱讀的習慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。
從學校開展讀書活動來，那我班的學生慢慢就養成熱愛讀書的習慣。為了鼓勵學生去多讀書，讀好書。引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出了一些積極嘗試。
整個學期，我班努力將教室建設圖書角：充分發揮圖書角、畫廊的陣地作用，每天定期開放圖書角，圖書角根據書目，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，確保讀書活動的正常開展。每周定期更換畫廊。為學生創設了一個寬松的課業學習環境，學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。在此基礎上我班開展了學生讀書筆記征文比賽、班級讀書展版展示等一系列，促進學生主動讀書的活動。要求學生每周至少寫一篇日記，日記內容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”“一周閱讀盤點”等。通過寫日記，幫助學生養成良好的讀書習慣。
雖然，我班學生讀書活動提供了良好的平臺，但與別班還有一段很大的差距。在新的學年中，我班將加倍努力，向先進班級學習，結合我班實際，開辟一條讀書活動的新徑，使學生互相對話，讓我們精神充實，了解未知、豐富學識、開闊視野。因為讀書是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。讓我們一起在知識的海洋里揚帆遠航。
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現總結如下：
一、創設氛圍，調動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創設了一個良好的讀書的大環境，為師生一起走進閱讀創造了條件。
2、設立班級圖書角，發動學生捐書。
3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節開展讀書活動，為學生創設一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復賞析。
3、為了規范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創設書香班級。
讓讀書成為生命的常態，寫作讓你的生命呈現綠色。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，學生在讀書中體驗到了閱讀的快樂，體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學生都參與到讀書活動中來，培養他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視
在教研室提出“讀書月”構想時，王校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。
為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現總結如下：
一、創設氛圍，調動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設“書香校園”、“書香教室”的倡議，創設了一個良好的讀書的大環境，為師生一起走進閱讀創造了條件。
2、設立班級圖書角，發動學生捐書。
3、在老師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、根據學校課程安排，每周星期三下午第三節開展讀書活動，為學生創設一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養讀書習慣，掌握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的基礎上，指導學生閱讀的一些方法，養成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴。可以圈畫好詞佳句，反復賞析。
3、為了規范孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創設讀書氛圍，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。