一、指導思想：
在英語教學中，我們堅持：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;
2、整體-分層設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎，而且注意到a、b、c不同層次學生的學習狀況;
3、突出學生主體，尊重個體差異;
4、繼續使用并改進具有屈原一中特色的課堂教學模式進行教學，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功;
5、留意過程評價，促進學生發展，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。
二、學生基本情況分析：
大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》初二(上冊)，本套初二教材共分十個單元，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分。
sectiona：1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a，2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。grammarfocus呈現語能重點;3a-3c提供多種課堂活動。
sectionb：1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a，2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
初二全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理歷史self-check：使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。
本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
2、具體目標：結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養。
2、認真貫徹晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
4、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中，根據目標并結合教學具體內容，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。
一、指導思想
本學期是學生個性發展的關鍵時期，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期，我們年部將以學校總體工作計劃為指導，根據有關部門的工作安排和八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體，以學生發展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年部的教育教學工作，力爭做到八年向九年的平穩過渡。
二、工作目標
1、管理目標：強化年部建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。
2、學生的培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學習與鉆研精神，能較為全面的發展。
3、教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進生，為進入九年級打下堅實的基礎。
三、工作措施
1、 強化年部教師隊伍的管理。
(1)加強年部教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯干、巧干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。
(2)繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全年部教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。
(3)加強勞動紀律，確保正常的教學秩序。
(4)以身示范，充分發揮帶頭作用。
(5)定期召開年部教師會議，落實措施，布置年部工作，使教學和管理走上良性發展的軌道。
2、 進一步抓好行為規范和養成教育。
(1)利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。
(2)細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。
(3)進行文明禮儀教育
舉止文明注意儀表儀容是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓。每個周一我們還會配合政教處對各班學生的儀表進行檢查，并做到及時反饋、及時整改。
3、 強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年部教學水平的不斷提高。
(1)抓好教學過程的“五關”。即：
備課關：提倡備詳案，認真落實備課。
上課關：以學生發展為本，提高課堂45分鐘效率。
作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。
考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，測試過的試卷必須批改講評。
質量關：每次考試后認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試后開好年部質量分析會。
(2)加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全年部教師教育教學水平的共同提高。
(3)發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。
4、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯系的。本年部將對各班主任嚴格要求，把本年部的16個班級管理好，出先進，出成果。我們還將繼續之前的做法：在每個月的最后一周定期召開年部的班主任會議，對平時工作進行查缺補漏，并及時整改，不斷提高班主任工作的管理水平。
5、教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。
(1)高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包干到人，采取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。
(2)重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，班主任分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，并逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
(3)各學科(單元或章節)測試要統一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。配合學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。
6、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動，培養學生崇尚科學、追求真理，培養學生高尚的道德情操。特別是配合教務處和政教處正常開展的各類課外興趣小組活動，和其他有助于學生身心健康發展的活動。
7、 密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。
8、配合各處做好所有上傳下達工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、學生儀表檢查;
2、全年部教師按時上交本學期各項計劃;
3、教學常規檢查(教案、聽課筆記、作業等);
4、組織健全班級管理制度;
5、學生常規教育;
6、召開班主任工作會議。
十月份：
1、配合學校組織學生搞好國慶宣傳，進行愛國主義教育;
2、召開年部教師會、學生會;
3、繼續加強學生常規教育;
4、加強教師的師德修養，關愛每一位學生;
5、學生學法指導培訓;
6、召開班主任工作會議。
十一月份：
1、課間文明休息(不奔跑，不吵鬧，創建安靜的學習環境);
2、配合教務處做好期中考試的準備工作，并認真作好質量分析;
3、召開家長會;
4、組織全年部教師參加教研活動;
5、加強教師的師德修養，不歧視學困生，作好補缺補差工作;
6、召開班主任工作會議。
十二月份：
1、請高年級優秀學生為低年級班級介紹學習經驗;
2、針對學生中存在的心理問題，做一定的心理輔導;
3、認真組織“慶元旦”活動;
4、加強教師的師德修養，平時不說粗話臟話，不做背離教師做的事。
5、召開班主任工作會議。
一月份：
1、進行考風考紀教育;
2、進行期末復習動員，期末復習指導;
3、配合教務處組織好期末考試;
4、各班主任完成學生學期評語;
5、教師完成工作總結;
6、各班布置寒假作業。
7、召開學期最后一次班主任工作會議。
總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到中考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感，我深信經過全體八年部教師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們想要達到的各項目標一定會實現。讓我們向著共同的理想和目標奮進!
一、指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。
二、學情分析
初二下學期的學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路。大部分學生的學習積極性有了很大的提高，能比較自覺認真地學習，學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。另一方面，學生嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游的學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，因此、教師要著重引導學生提高學習自覺意識，主動學習，掌握學習技巧，養成良好的學習習慣，同時要關注學生的思想動態，積極做好與學生的溝通，助學生樹立正確的.人生觀，價值觀。
三、本冊教材的知識系統與結構
本冊教材有三個單元。第4單元《讓愛駐我家》有兩課，分別是“相親相愛一家人”(家溫馨的港灣;學會與父母溝通)和“我們共有一個家“(我愛你中國;我們都是龍的傳人)。
第5單元《學會交往天地寬》有兩課，分別是“在交往中完善自我”(交往伴一生，一生在交往;我們的朋友遍天下)和“掌握交往藝術提高交往能力”(文明交往禮為先;交往講藝術)。
第6單元《在合作中發展》，分別有“合作競爭求發展”(合作是生活之路更寬暢;競爭不忘合作)和“合作好生活的樂章”(心中有他人;與誠信結伴同行)
四、教材總的教學目的
為適應時代發展的要求，適應學生成長的需要，教學中要幫助學生學會學習、學會生存、學會做人，充分發揮思想品德課程價值引導的作用。總的教學目的是：增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。
選取反映現實生活和社會問題的內容，注重聯系學生實際，引領學生在生活中感悟人生的意義，正確認識自我，學會處理人際關系，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做負責任的公民，過積極健康的生活，走好人生之路。
注重學生的生活經驗，關注學生的生活體驗，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上，為學生創設認識和解決問題的廣闊空間，促進其思想品德健康發展。
靈活多樣的創設情境，啟發、引導學生自主合作、探究式學習，促進學生愿學、會學、堅持學，促進學習方式的轉變，真正成為學習的主人。
五、教學重難點
第七課：相親相愛一家人
教學重點：教育學生孝敬父母和長輩
教學難點：學會與父母溝通
第八課：我們共有一個家
教學重點：我愛你，中國;我們都是龍的傳人
教學難點：我們都是龍的傳人
第九課：在交往中完善自我
教學重點：交往的作用
教學難點：積極擴展交往的范圍
第十課：掌握交往藝術提高交往能力
教學重點：禮貌是文明交往的前提
教學難點：交往講藝術
第十一課：合作競爭求發展
教學重點：生活需要合作;競爭不忘合作
教學難點：競爭不忘合作
第十二課：合奏好生活的樂章
教學重點：與誠信結伴同行
教學難點：心中有他人
六、各章節教材分析
內容編排符合學生身心發展的規律，具有時代感，力求體現以學生發展為本，培養創新精神，加強實踐環節等推陳出新促進素質教育的理念。
首先引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學生克服“逆反心理“，學會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活;同時教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。其次，結合初中學生的人際交往和社會性發展的特點，引導學生學會交往，掌握交往的基本禮儀，建立和諧的人際關系，做一個受歡迎的人。再次，讓學生懂得如何正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關系，培養學生的競爭意識與團結合作、樂于助人的品質。
七、主要教學措施
1、做好教學常規工作，積極組織集體備課，發揮集體智慧，加深對教材的理解，拓展教學思路，提高教學質量。
2、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了學生一切的發展”的教育理念。同時，加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件整合教材，進行引導。
3、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，要組織好主題探究。
4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。
5、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
6、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者;對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想象力。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。
二、教材分析
本書共有六個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯。每個單元的九個教學模塊環環相扣，體現了語言教學的整體性和綜合性，而且與學生的生活聯系緊密。
三、學生現狀分析
初二(2、(4、班，學生成績層次均相差大，整體成績差。因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標及要求：
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40 -50單詞/分。正確率為70%。
寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-80字的作文。
五、教學要求：
1、課前預習，找出問題所在。
2、課后復習，精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
六、工作措施：
1、引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
2、在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3、分單元教學，作業適量。
七、教學時間安排：
周次 內 容
第一 至三周 unit1
第四至六周 unit2
第七至九周 unit3
第十至十一周 復習，期中考試
第十二至十四周 unit4
第十五至十七周 unit5
第十七至二十周 unit6
第二十一至二十二周 復習，期末考試
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素質教育，抓英語教學的五個環節，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成績，以適應中考，加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。
二、教材分析
本書共有十二個教學單元，(其中包括2個復習單元)。每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的后面設置了具有跨文化的內容的語篇及相關的練習。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學生現狀分析
初二(3、4)班，學生成績層次相差大，整體成績差。因此主要以培優轉差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、工作目標及要求：
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。
聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀：能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，速度40-50單詞/分。正確率為85%。
寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內造簡單的句子，能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文。
五、教學要求：
1、課前預習，找出問題所在。
2、課后復習，精熟所學內容。
3、制定作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
六、工作措施：
1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培養。
2)在具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。
3)分單元教學，一單元一練一測