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最新數學教研組工作計劃

| 子東0

一、工作思路:

1、提出數學課堂特有的要求:知識傳授要準確簡練;思路方法要揭示深刻;重點難點要突出有方;例題習題要典型有新;師生互動要真實到位。開展相互聽課、評課等活動。

2、組織并要求教研室成員堅持自覺地學習:學理論,學制度,學專業。

3、以課題和校本教研為途徑,提升教研室成員的教科研水平。

二、主要工作:

1、按時召開教研室工作會議,全面完成學校教務處安排的各項常規的教學任務,配合學校做好各項工作。

2、加強“開課、聽課、評課”的管理,做到規范有序,有成效,促進數學課堂教學改革的落實。

3、開展“五課”評比的活動,教研室成員人人參與,提升教學業務水平。

4、以課題研究和校本教研為手段,促進和提高教研室成員教科研能力。

5、加強任選課宣傳,促進網絡課程建設

三、具體活動安排:

9月:

(1)落實新學期教學授課計劃,完成課程組建設。

(2)公布并討論教研室工作計劃

10月:

(1)“開課、聽課、評課”活動開始進行。

(2)教研室成員交流各個專業對數學課程的相關要求,著重強調專業特色

(3)學習校本教研的相關理論和方法。

11月:

(1)加強教研室優秀課程建設

(2)部署“五課”評比活動

(3)組織期中測評的各項事宜

12月:

(1)對前一階段““開課、聽課、評課”工作進行總結和交流,推出一節好課。

(2)繼續開展“五課”評比活動,擇優參加學校評比活動。

(3)開展“優秀課程”推進活動。

1月:

(1)組織期末復習、測評相關工作,并做好各項材料的檢查。

(2)對教研室工作進行總結,征求并初步形成下學期工作重點。

最新數學教研組工作計劃篇2

一、基本精神

以新課程理念指導教學的改革,關注每一個學生的發展,堅持以教師觀念的轉變,促進教學方式的變革。以教師素質的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到扎實雙機,重視能力,發展創新意識和能力的教學目標。

二、工作重點

(一)加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

樹立正確的教學觀,質量關,充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關的講話和規程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發展”這一宗旨。

(二)繼續深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。

教師的教學要具備幼教轉向學的能力為前提,體現在課堂重要多給學生更多自主發展的時間與空間,要關注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發展,建立積極和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯系,以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。

(三)進一步發揮教研組功能。

不斷提高教學研究和業務管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環節,提高研究質量,發揮課堂教學的評價的導向、激勵、調控作用。

(四)認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態,根據校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

(五)規范和優化教學管理,向管理要質量。

切實抓好教學工作,繼續進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。在集體備課的基礎上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

最新數學教研組工作計劃篇3

一、教研組基本情況

本組有26名教師,組員中,有主管學校教科研并兼市教科員的方校長,五十歲以上教師共七人。

二、指導思想及工作目標

指導思想:在市教研室和學校教務處、教科處的指導下,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規為重點,積極配合班級加強互助合作學習小組建設,精心營造有利于學生健康成長的學習環境,不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標:加強學習,落實常規,優化課堂,有效加強備課組建設;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平,形成我校數學課堂教學的特色。

三、具體措施

1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

2、有計劃進行專題理論學習,用新課程的思想指導自己的教學實踐,不斷提高本組成員的教育教學技能。

3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動,探索注重實效的備課組活動方法。

4、積極參與學校課題研究,不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5、創設條件,提供機會促進新教師的迅速成長。

6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8、指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

四、活動內容如下:

第1周:

制定教研組、備課組工作計劃。

第3周:

1、探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2、評議組內教研課;

第5周:

探討如何指導學生自主學習系列活動一。

第7周:

1、專題理論學習;

2、組內教師教研課研討。

第9周:

1、備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;

2、組內教師教研課研討;

第11周:

1、搞好期中考試復習、完成期中考試命題工作;

2、組內教師教研課研討;

第15周:

1、期中考試總結。

2、認真完成期中考試質量分析,培養學生良好的學習習慣。

第17周:

1、專題理論學習研討;

2、組內教師教研課研討。

第19周:

1、探討如何指導學生自主學習系列活動二;

2、組內教師教研課研討;

第21周:

1、搞好期末考試復習;

2、撰寫總結、論文

最新數學教研組工作計劃篇4

一、本學期工作指導思想:

在校長室、教導處領導下,以學校總體教學工作為指導,貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎,以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求,扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性,組織教研活動、開展各年級學生活動,加強校本教研、積極推進集體備課,不斷提升教師理論與教學水平。

二、具體措施與活動:

1、以備課組為中心開展教學研究活動,加強教師間的交流與合作,共同努力,共同提高。充分發揮各年級備課組的作用,做到每周定時、定地點集體備課一次,執行簽到制度。備課有計劃,有內容,有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點,及時解決教學中遇到的的問題等,做好記錄,使備課組活動真正落到實處。

2、認真執行《合師附校教學管理常規實施方案》要求,各年級備課組在教學中做到教學進度、基本練習、測試試題三統一。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作,克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析,要做橫向和縱向的比較,及時總結經驗, 善于反思,尋找差距,拿出有效的措施。學校公布每次階段考試(期中、期末)平行班測試成績,開展競爭。進一步做好數學“提優補差”工作,尤其畢業班的“補缺”做到“三確定”(學生確定、內容確定、時間確定),以促進教學質量的穩步提高。

3、落實組內教學領講課的活動。期初要求各組上報老師領講課的課題、上課時間(周次)到教導處,正式開課前一周在校內公布。堅持組內教師聽評課制度,完成學校要求聽課的節數,互相學習,取長補短。

4、積極做好“十一五”課題數學子課題階段總結、匯報工作。

5、積極配合學校完成“十一五”課題階段成果資料匯總、中期評估檢查工作。

6、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間,組織全組教師開展一系列專題研討、學習,聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮”他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習,力爭每次活動有實效。

7、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記,提出好的建議,參與集體備課、期中教學檢查等。

最新數學教研組工作計劃篇5

一、 指導思想

全面遵照江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見 ,依據區教研室數學教學工作安排,結合我校實際,以全面推進新課程實施為主線,以引導教師構建“清晰有序有效的課堂”,進一步提高我校數學教師的新課程實施能力與教科研水平,努力提高數學教學質量,努力使我校的數學教研的各項工作再上一個新臺階,成為學校先進教研組。

二、 工作要點

(一)加強理論學習

1、 進一步認真學習《課程標準》,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重難點,嚴格執行新標準的指導思想,提出具體可行的教學方法。

2、 認真學習江寧區教學常規工作“精細化管理”實施意見,深刻領會其具體要求。

3、積極開展教科研活動,各位教師要加強學習,努力實踐,善于總結,提高教科研能力,及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》,積極撰寫論文。

(二)強化教學常規的落實,促進師生共同發展。抓好“備課”、“上課”、“作業的布置、批改”“課后輔導”等主要環節。

1、備課:各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制,備課組長要把好本組的教學質量關,每位教師應明確樹立集體質量意識,切實做好備課過程中的各個細節,充分發揮備課組的集體智慧,備出優質課,特色課,全力打造實用課。共同探討“新課程、新標準、新教法”的教學模式。同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,充分調動學生學習數學的積極性,提高課堂效率。

3、作業的布置、批改:作業設計既要在量上有所控制,更要注意“質”的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,點評要到位。切實體現減負增效的實施。

4、輔導:繼續做好提優補差工作,各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作,盡力做到措施得力,效果顯著。

5、培養青年教師開展校青年教師基本功評比活動,組織學習教學理論(包括如何說課、上公開課、教材分析),要求撰寫教育教學論文、案例分析、教學反思與總結等,指導青年教師提升個人教科研能力。

(三)加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。備課組長要統一組內教學進度,組織好各項質量檢測。

1、單元檢測:抓好單元知識達標檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2、期中、期末檢測:對于學校安排的常規考試,要嚴把教學質量關,認真地做好試卷分析,為下一步教學工作做好充分的準備。

(四)認真開展教研活動,不斷深化教學改革。進一步發揮教研組功能。 組內教師每學期至少一節公開課,骨干教師提高班和青年教師發展班成員每學期至少開2節公開課,每學期至少安排1次觀看學科光盤錄像,并認真研討交流,做好記錄。具體時間為每周三下午第一課公開課,第二節在教務處研討。協助區教研室、學校開展教研活動。積極組織教師參加區、片、學校好課評比活動。

(五)教師間互幫互學,共同提高每位教師的教學水平。本學期各備課組之間教師互相聽課不少于3節,每學期參加聽課總節數不少于15節,邊聽邊思,做好記錄,及時評注。通過相互借鑒,取長補短。形成更為濃厚的教研風氣,來不斷地提高我們學校整體的數學教學水平。

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