這學期我們高一政治備課組認真學習學校教務處的工作要求，以集體備課觀評為契機，加強規范有序的備課活動，積極探索以導學案教學模式為重心，全面落實學校提出的提高教學質量的相關舉措，科學有序、穩步推進課程改革。進一步發揚團結協作、敬業奉獻的工作精神，致力于提高課堂教學的實效性，以探索課堂教學模式為動力，繼續開展扎實有效的教育教學工作。
一．加強備課組的建設，堅持搞好集體備課，不斷探索研究新的教學方法，認真探索新課改，在深入研究和把握教材的基礎上形成新課程背景下的教學模式。
認真落實“一課三備五步式”備課模式，提高備課質量，提高分析和處理新教材的能力，從而有針對性地把握教學要求。
1．發揚群體合作的優良傳統，群策群力，認真搞好集體備課，深入開展新教材的分析研究，既充分研究教材教法，又要深入研究學生的情況，根據新課改的具體要求，開展有針對性的教學活動，徹底轉變學生的學習方式，重視課堂教學的實效性。我們將發動備課組的力量，編制好導學案，并對有效實施導學案教學進行進一步的研究。在文理分科后，對文科教學本著循序漸進的原則，做好面對高考的準備，有針對性地強化訓練；理科教學降低難度，適應全省能力水平測試即會考的要求。
2．認真組織好每周的集體備課，重視集體備課的質量，規范集體備課的程序，處理好個人備課與集體備課的關系，為有效教學奠定基礎。
集體備課嚴謹、務實，注重備課的內在質量，重在明確任務，解決問題，通過集體討論，共同研究，合作公關，提高組內教師的教學能力和水平。
3．加強備課組建設，積極開展有益于備課組和諧發展的活動。加強組內觀課，議課，創造組內良好的交流、研討氛圍，在教學工作中發揚團隊精神，不斷提高全組同志的教育教學水平。
二．加強新課改條件下的學生輔導工作，創造和諧有序的師生關系，更好地完成教育教學任務。
做好新課改要求下的不同層次的教學輔導和綜合評價，尤其是在文理分科
后，要注意尖子生的培養，也要注意對后進生的關心和幫助，加強對學生學習方法的指導，幫助學生樹立信心。充分發揮政治學科的德育主陣地的引領作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使之成為合格的公民。
三．努力克服教學中遇到的困難，增強教學的實效性
針對政治教材經常變化的情況，組織教師認真研究教材和教學大綱，打破頭腦中根深蒂固的觀念，靈活使用教材，增強教學的實效性。
四．在教學中全組同志共同研究，在上一輪經驗的基礎上根據這一屆學生的特點，不斷總結探索教育教學的新方法，使教學工作更加科學，有效。根據學科特點，對文理科實施不同的教學策略。對文科確定合理的訓練密度和作業，及時反饋學案導學的教學效果，每周抽檢一次作業布置與批改情況。
五．開展教學效果反饋工作，發現問題，及時調整教學對策。組織教師做好單元、月考、期中、期末的命題、批卷、質量分析、學分認定工作。
每一個學生都是新的不同的個體，面對新的教育情況，注定我們全體教師無法停下探索的腳步，我們高一政治備課組將發揚以往的優良作風，積極響應學校的各項號召，踏踏實實的做好教育教學工作，努力完成學校布置的各項任務，為政治教學工作有質有量的完成，為一中的發展和振興作出應有的貢獻。
一、 本組成員介紹
全組教師7人：政治教師：趙琴娣、徐萍、毛曉玲、周小莉，歷史教師：劉永明、趙文佳、趙正偉。其中高級教師1人，一級教師3人，二級教師2人。六人具有大學本科學歷。市區骨干教師、學科帶頭人2人。我們組是一個團結有戰斗力的集體，本組教師都具有強烈的敬業精神，注重教學研究是我們組的突出特色。我們組曾獲區、市先進教研組，區創新型先進班組等榮譽。
二、學科發展現狀分析
八、九年級政治、歷史都是專職教師任教，而且都是長期任教畢業班的，經驗豐富，優勢較強。七年級政治有1名專職教師和2名語文教師兼任，歷史都是有數學教師兼任，所以七年級較薄弱。九年級要參加中考，考試形式市政史合卷，各50分，所以政治歷史老師除了學科內部合作外，還要加強學科間的合作和交流，發揮我們學校政史組的優勢。
三、主要工作與措施：
主要目標：創建和諧師生關系，以學生發展為本，深化素質教育。以課程改革為核心，聚焦常態課堂教學。以畢業班工作為重點，開展有效研究和有效教育教學，切實減輕學生過重的學業負擔，為提高本校政治教學質量而努力。具體做到：
（一）、加強理論學習。
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質教育。堅持每次教研活動中學習一篇教育教學理論文章。鼓勵教師撰寫教學論文，教學經驗總結和教學反思。并在個人學習的基礎上，在教研組活動中，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，真正提高整體教學理論水平。
2、組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加市區教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進教師專業成長。
3、學習、落實市教研室《教學建議》，規范教師的教學行為。
（二）認真落實常規管理，提高教師業務水平。
1、加強備課。強化備課組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡；注意學生學習興趣的培養，調動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的`應變能力。扎實有效地開展研究性學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習與應用，使每一位教師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。
3、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新教師不光要虛心向老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。
4、加強教研組文化建設。營造愛崗敬業、誠實守信、踏實工作的教研組風氣；構建具有學科特點、行之有效的教育教學模式；爭創團結和諧、合作進取、成績突出的先進教研組。
（三）、認真抓好畢業班教學工作。
1、組織初三教師認真學習、深入研究近年中考政治試題的特點，明確中考導向與試題改革的趨勢。聯系近幾年中考試題、中考閱卷體會和上學期期末試卷、網上閱卷體會，探討復習新思路，使初三的復習教學更具有針對性。
2、組織初三教師開復習研究課，提高復習課教學實效，減輕學生過重的學習負擔。
3、初三教師要及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和復習的實效性和針對性。對外部信息，充分發揮群體力量，教研組內共同討論、共同分析，為初三教學獻計獻策。
（四）加強青年教師培養。
1、組織本組教師的以老帶新、互幫互學活動，從而力促青年教師迅速成長。
2、督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，提高青年教師教學水平。
3、鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。
4、督促青年教師主動、積極投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，提高后續教育教學有效性、科學性。
（五）強化教研，課題研究
1、組織本組教師積極參加各級各類課題，尤其是校本課題研究，目前政治歷史教研組所有教師都參與了學校統一開展的省級課題的研究。本學期全體組員仍立足本職，在實踐中研究，在研究中實踐，以真正的行動研究來促進自身專業的發展。
2、除積極參加各級各類教研活動外，也注重加強校際聯系，虛心學習，集思廣益。
（六）建設學科教學資源庫
明確分工，相互合作。具體工作由周小莉老師負責，其他老師分工收集教案、備課素材、課件、習題等方面的資源。
（七）配合學校做好教學常規考評工作。
結合學校教導處的常規檢查要求，在備課、聽課、批改作業、輔導、考試等方面予以實事求是配合，以確保政治課堂教學的正常有序進行。
附： 行事安排表
教研組活動安排表
教研組長（趙琴娣）
分管學科行政（徐萍）
本學期研究主題
如何在政治教學中實施“三效教學”
周次（雙）
內容
程序
主題交流或講座內容
開學前準備
傳達學校教研組長會議精神；
制定教研計劃和學科計劃
教研組長傳達，
大家討論,
本學期教學常規要求和教研安排
2（第一次）
傳達市教研組長會議精神
布置學校對備課組的要求
教研組長傳達，
大家討論,
如何撰寫論文
（趙琴娣）
4（第二次）
階段考試、總結
備課組長總結，其他教師討論
機動
6（第三次）
九年級復習開始，安排復習計劃，探討復習策略
九年級政治、歷史教師討論
如何上復習課（毛曉玲）
8（第四次）
安排趙文佳公開課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進行討論
10（第六次）
安排趙琴娣公開課
上課老師說課，徐萍主評
全組教師進行討論
12（第七次）
期中考試總結，試卷分析
備課組長總結
其他教師討論
如何進行試卷分析（徐萍）
14（第八次）
安排劉永明、毛曉玲研究課
上課老師說課，趙文佳主評
全組教師進行討論
16（第九次）
安排周小莉、徐萍研究課
上課老師說課，毛曉玲主評
全組教師進行討論
18（第十次）
安排趙正偉研究課
上課老師說課，劉永明主評
全組教師進行討論
20{第十一次}
期末考試總結，試卷分析
做好學期結束工作
全組教師討論，備課組長、教研組長總結
機動
一、總體思路：
以衛校長在新學期動員大會上的講話精神為指導，在校長室統一領導和教務處具體指導下，圍繞教育教學工作，充分發動全組老師，積極做好各項具體工作，不斷提高教學和科研實效，為學校各項工作的順利開展作出應有的貢獻。
二、基本目標：
1、貫徹學校各項制度，不斷提高教研組的凝聚力、號召力和影響力。
2、立足課堂，更新觀念，創新方法，不斷提高課堂教學有效性。
3、以備課組為中心，根據不同年級面臨的具體情況，合理規劃，群策群力，圓滿完成各項教學任務。
4、加強以老帶新，推動青年教師專業發展，為教研組的可持續發展創造條件。
三、主要做法：
1、加強集體備課和聽課評課
各備課組按照“個人先行、集體討論、整合資源、形成特色、求實創新、反思提高”的基本原則，合理制訂本學期的教學計劃，認真將集體備課制度落實到人。充分利用現有學校內網平臺，建設并不斷充實教學資源庫。
本學期，根據學校統一部署，將積極組織、認真開好兩類課程：一是骨干教師的研究觀摩課；二是青年教師的匯報示范課。此外，組內老師還應開設有自身特色的研究課或公開課，本組老師原則上均應到位聽課，聽課老師要做好聽課記錄，作出簡明評價，并與授課老師及時交流，以取長補短，共同提高。
2、繼續改進課堂教學，提高教學實效
始終把握“課堂教學有效性”這一核心，堅持“科學與人文相融”的學科教學特色，在全面把握教材、客觀分析學情的基礎上，立足課堂，改進方法，充分運用現代教學媒介，設計與學生生活密切聯系的話題，放手發動學生參與到教學中來，并利用學習共同體、研究性學習等方式實現書本知識與社會現實的有機聯系。通過師生雙方的智慧和創造力的充分發揮，調動學生的積極性和主動性，實現預期教學目標，推動學生多種能力的培養和自主發展。
3、加強考試研究，保證教學質量
本學期時間短、任務重。高一仍要重視學習規范的養成，為學期結束后的文理選擇提供有效參照；高二重點要完成小高考的復習迎考工作，力爭多拿A級；其次要跟進加強文科班的教學工作，為進入高三打下良好基礎；高三進入最后沖刺階段，要以知識綜合串聯和應試能力培養為突破口，精心準備、從嚴要求、認真分析、不斷推進，爭取在高考中取得更加優異的成績。
4、加強教學科研，推動教師專業成長
本學期將完成《有效教學》課題的深化工作，積極作好揚州市“十二五教科研規劃課題”的申報，為爭創省級學科課程基地作好準備。同時，動員全組老師積極作好拓展性課程、學習共同體和研究性學習的開設與指導工作。此外，以課題為指導，以課堂為陣地，推進組內老師積極參加各類教科研活動，不斷開拓教學視野、提升科研能力，促進個人的專業成長。
一、加強常規管理,提高教學活動的有效性
1.制定教研組、備課組、教師學期工作計劃,及時交學校相關部室。
2、加強教學常規管理,做好“備、上、輔、批、考”等工作。
(1)備課
①各個備課組都要全面推行課堂教學改革,提前一周制出導學案(預習案、探究案、訓練案),每周星期三備課組會研究、審定,交相關領導簽字后印刷。
②備課要充分,要認真研究《課標》、《考綱》以及所教學生的實際情況,來備寫有質量、有價值的“三案”,切忌缺乏實用性。
③統一使用手寫教案,要求備寫環節齊全。第一輪上高三的老師也必須寫詳案,注意:課時數指的是總課時(如課時數1、2-3、4);教法學法寫的少;教學后記亂寫或不寫的問題。
④教案由教研組、年級組隨時抽查,學校每月檢查一次(按提前一周的數量計算),每學期總計四次,按照四次得分的平均分作為教師學期本項成績。
(2)上課
①要不斷改進教學方法,搞活課堂,調動學生積極性。保證教學過程活而不亂,嚴而有序。
②落實“四不允許”:不允許不備課上課、課堂上不管理學生、放看電影、隨意曠課和私自調課。
(3)輔導
高中部教師,在輔導期間,教師可以給學生集體輔導、個別指導、答疑解惑,杜絕坐著、抽煙、樓道轉悠、玩手機、睡覺等現象
(4)作業批改
政治作業要求對學生的“訓練案”進行全批全改,要有等級劃分(優良中差或甲乙丙丁)、糾錯符號、激勵性語言等評定。批改次數要求:七、八年級不少于10次,高一、高二年級不少于15次,學校安排專人隨時抽查,每月進行一次大型檢查,特別是“預習案”、 “探究案”也要督促和檢查。
“訓練案”的制作要求:題型典型、題量適中、形式多樣、題目有梯度。
克服問題:批改不及時、學生批改、整理混亂、缺少等級和糾錯。
(5)考試
學校在6、15周組織的月考和期中、期末考試,要求出題教師把好關,根據學情狀況把握好試題難度。同時做到認真評卷,及時講評。高一、高二要重視市統考,高、初三組織模擬考試。
3、積極探索和優化教學改革,打造高效課堂。
①繼續推行并完善“五步三環節”教學模式。沒有最好,只有更好,在教學中不斷學習、提高。
②加強小組建設,健全課堂評價機制,積極引導每位同學參與課堂探究活動。
4、按時完善好教案、作業、筆記等相關資料,做好各種迎驗工作。
二、重視教師研修,提升教師業務素養
1、重視教育教學理論學習,開展讀書活動,每位教師認真閱讀1-2本好書,并寫出讀后感;
2、教師學期聽課不少于20節,教學反思不少于10篇,每月與作業、教案一并交2篇教學反思;
3、教務處從第二周開始安排領導“推門聽課”;學校組織師傅示范課和徒弟匯報課;教研組組織青年教師試驗課;學校組織“同課異構”比賽以及教學能手、學科帶頭人、名師示范課等;
4、組織青年教師崗位練兵,重視學科能力競賽,提交“一師一優課,一課一名師”資料;
5、每位教師積極撰寫教育教學論文,盡量投寄給正規的有影響的刊物,至少是省級以上,最好是核心期刊;
6、每位教師積極開展課題研究,嚴格按照相關要求,認真做好課題的申報、研究和結題工作,并注意積累過程性資料。
一、我們的目標
在我校力爭創南京市一流初中的大環境中，政治教研組繼續嚴格遵循我校的辦學指導思想，認真貫徹執行“新課改”精神，加強對新教材的研究，優化課堂教學，提高教育教學質量，在原來的基礎上，做教學質量的排頭兵，教師隊伍建設的先行者，為我校創一流初中再創輝煌。
本學科全體教師團結合作，努力工作，成為學校中堅力量；在本學期，初一年級力爭均、分優分比例全區公辦校第一；初二年級力爭均分、優分比例全區公辦校第一；初三年級均分、優分比例保持全區公辦校“保二爭一”。
二、我們的措施
（一）、加強政治組教師隊伍建設工作，努力培養一些在教學工作中的骨干分子、一名區學科帶頭人和一名區青年優秀教師，讓他們成為區、市政治教學的中堅力量，努力為他們的迅速成長提供平臺和服務。
（二）、組織本組教師學習教育教學理論，采用多種形式開展教育科研和教學研究活動，提高全體教師的科研意識和科研能力，每位政治教師積極開展學校課題研究和個人課題研究，并將科研帶進課堂，促進課堂教學改革，提高課堂效率，并努力出成果；南京市十二五規劃課題《促進學生主動的“一條。一案。五環節”教學設計模式的研究》研究工作，我組以初二備課組率先啟動并逐漸完善。
（三）、發揮備課組的功能，加強各備課組活動，定時間、定地點、定內容（以微格教學理論為依據，提高備課質量），做到每次活動有主題、有主講、有記錄，形成規范化、制度化；同層次班級同教案、同作業（精選題目、作業數量適當，提高質量）；備課組組織好第六周左右校月考和第十四周左右的推磨聽課工作，負責月考的試卷及審核，做好成績的
匯總工作。初一、初二做好期中、期末考試前的知識系統復習工作，努力實現期中、期末
考試的目標；初三發揮備課組的合力作用，優化課堂教學，任課教師之間經常相互聽課，相互點評，提高效率，在實踐中，反思中提高，以優異的成績迎接中考，爭取20__年中考再創輝煌。
（四）、優化課堂教學，提高課堂效率，輔導、培養學生養成課前預習的良好習慣，讓每一位學生上課都能參與教學，每節課利用一分鐘時間進行時事演講點評活動，提高學生的分析歸納能力；確保每節課有10分鐘時間進行課堂反饋練習，提高教學效率。在確保上課進度的同時，每單元進行一次精題訓練，并加以點評，教會學生掌握答題的方法和技巧。
六、加強初一教材的研究，力爭讓每個同學都參與新課改，提高學生的綜合素質，學會學習，學會合作；初二增強學生的法律意識，積極提優補差，防止兩極分化；初三認真研究20__年中考精神，把握新課進度，向初三學生開設政治系列專題講座，本組將繼續發揚塌實教學出效率的傳統，分層次抓好學生，積極備戰，做好政治的全面復習工作，力爭20__年中考政治再創佳績，力爭全區第一，超南京市均分。
七、積極參加市、區各種教研活動，鼓勵老師勇于在區、市開設公開課、示范課；青年教師積極學校組織的“益智杯”比賽活動，在學校組織的“推磨聽課”中，我組各備課組積極開展“同課異構”的研究課活動，互相學習，善于總結、反思，提高教師的教學水平；根據本校學生的狀況和特點，研究教學方法和復習方法，提高教學效果，善于總結，積極撰寫論文，努力提高自己的業務水平，為提高整個學校的，乃至全區的教學質量做出政治學科應有的貢獻。
八、組織本組教師之間互相聽課，互相評課，教研組長不少于20節，其他成員少于10節，互相學習，共同提高，使課堂效率再上一個臺階。