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關(guān)于生物教研組年度工作計劃

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一、加強理論學習和研究

1.組織全組教師認真學習先進的教學里理論知識,豐富教師的頭腦。

2.認真學習生物課程標準和考試說明,樹立高考意識。

3.在新學期中,組織教師寫幾篇論文,培養(yǎng)教師的寫作能力。

4.開展幾個課型的探究

二、教研組建設(shè)方面:

1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

(1)、以初中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。

(2)、充分發(fā)揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。

2、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。

三、常規(guī)教學方面:

1加強教研組建設(shè)。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。

2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次,定時間定內(nèi)容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.

3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容,在實效上下工夫,要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。

4、積極開展聽評課活動,每位教師每周聽課不少于4節(jié),青年教師不少于6節(jié),興“聽課,評課”之風,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽隨堂課。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,出色地完成各項任務(wù)。

關(guān)于生物教研組年度工作計劃篇2

為充分落實我鎮(zhèn)中心組教研活動,加快化學、生物教研的針對性、實效性,提高我鎮(zhèn)化學、生物教師的專業(yè)水平,特制定本鎮(zhèn)中心教研組化學、生物的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想與工作目標

以新課程理念為先導(dǎo),以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學、生物課教師隊伍為推動力,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標,以抓好中考備考復(fù)習工作為中心,緊緊圍繞化學、生物科《課程標準》中的課改理念,重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作,努力提高課堂教學效率,堅持快樂教育,面向全體學生,發(fā)展學生個性特長,培養(yǎng)優(yōu)秀生,全面提高我鎮(zhèn)初中化學、生物教學質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強《課程標準》和教材的學習。切實轉(zhuǎn)變觀念,促進新教材的實施。

繼續(xù)組織好《課程標準》和教材的學習,更新教學觀念,積極探索教學規(guī)律,研究教學方法,提高教師實施新課程的責任感和綜合素質(zhì)。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,突出案例教學。本學期的學習重點是課程標準教學深廣度的把握上,要認真研究天津市__年中考化學、市級考察生物說明,把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。學習實踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學目標,以現(xiàn)代化標準六條標準評價課程。

2、加強教學研究,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),重視培養(yǎng)科學探究能力

⑴努力從課堂入手,積極轉(zhuǎn)變教師的教學行為。教師的教學行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗。化學、生物課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學,教師應(yīng)對教學內(nèi)容進行必要的重組、整合和拓展,從中提煉出開放性教學基本素材,高度關(guān)注學生的學習過程和活動方式,注意創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學生積極主動的參與學習,要重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學,有意識地鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見,使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法,為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學、生物學習能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強常規(guī)教學的管理與研究。

加強對本鎮(zhèn)學校常規(guī)教學的管理和指導(dǎo),做到經(jīng)常性地深入學校,走進課堂,及時發(fā)現(xiàn)、處理教學過程中存在的問題,做到查、聽與反饋相結(jié)合,積極引導(dǎo)教師進行教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學區(qū)教研等活動,以優(yōu)化教學過程,提高課堂教學效益為核心,加強對學校教研活動的指導(dǎo),提高一線教師駕馭和處理教學問題的能力,發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

(3)加強中考命題的研究和中考復(fù)習備考工作。

加強中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題,各校要從四個方面著手:一是積極研究新課標,把握新課標的精神實質(zhì);二是要積極研究課改的考試評價和探索課改試卷的命題導(dǎo)向;三是積極研究我市__年中考化學、生物考試說明,明確命題考試范圍,分析今年中考實情;四是搜集中考相關(guān)信息,把握我市中考命題的特點和趨勢。

(4)積極開展區(qū)域教研、校本教研等活動。

本學期將開展好區(qū)域教研和校本教研活動,中心教研組活動以教材學習和培訓(xùn)為主,繼續(xù)對每一個單元進行教材分析,制訂出三維教學目標,確定教學重難點,提出教學指導(dǎo)性意見;同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究。區(qū)域教研活動將結(jié)合區(qū)域教研的特點和區(qū)域教學的現(xiàn)狀,選擇一兩個突破口,以課堂教學為中心,開展扎實有效的活動。

三、具體安排:

1、開展教學模式研討學習活動學習王__勤教授整體建構(gòu)和諧教學模式,在不違背主旨思想的前提下形成自己的具有學科特色的教學模式。具體實施過程是組長學習研討總教學模式的主旨思想,然后組織本組教師開展研討,形成學科教學模式,由組長起草,交主抓領(lǐng)導(dǎo)審核,然后主抓領(lǐng)導(dǎo)交中心學校備案。

2、開展聽課評課活動

首先組長張國鋒老師結(jié)合教學模式,首備一節(jié)課作為示范,然后選擇典型教師上研討課,組織全組教師聽課研討,最后組織幾節(jié)觀摩課,從而達到對教學模式的深化運用。

3、組織期中教學質(zhì)量分析會

結(jié)合期中檢測,組織分析會,分析會由主抓領(lǐng)導(dǎo)王連海校長組織,組長負責試卷知識性分析,組員就檢測得失進行分析,主抓領(lǐng)導(dǎo)提出下一階段的方法措施。

4、組織教科研理論的學習活動

各學科組每學期組織兩次以上的教科研理論學習,學習內(nèi)容包括:聽課與評課的方法、教學反思、教學案例、教學論文撰寫方法,課題研究一般方法等。

5、開展優(yōu)質(zhì)課、學科標兵評選活動

6、開展復(fù)習研討課,本學期計劃在洪水莊中學、羅莊子中學各一節(jié),主備教師趙秀麗、耿玉春。形成今后復(fù)習課的教學模式。

關(guān)于生物教研組年度工作計劃篇3

本學期首先落實學校工作計劃對本組教育教學工作的要求,著力營造良好的學科環(huán)境,努力打造優(yōu)勢學科。初一、初二生物著力抓好學生的思維養(yǎng)成教育,使學生的思維真正活躍起來,要注重因材施教,在陪優(yōu)補差方面不斷改進、創(chuàng)新方法,抓兩頭,促中間,使不同層次的學生都學有所得。為了在新學期里取得更好的成績,特制定計劃如下:

1.工作思路

初一年級生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導(dǎo)上。加強集體備課,要求每一位教師在學校的要求下優(yōu)質(zhì)高效地工作,提高工作效率,確保工作時間,通過教學基本功的培訓(xùn),常規(guī)聽課、評課等途徑加強教師專業(yè)化建設(shè)。打造一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。提優(yōu)補缺,減少優(yōu)生失誤。

2 工作重點

嘗試在學生差異明顯和教學任務(wù)相對繁重的背景下,尋求立足中考、面向?qū)W生個性健康發(fā)展的高效教學模式,課堂教學要體現(xiàn)課改精神,準確把握新課標要求。教學重點清楚突出,教學思路清晰有理,教學難點巧妙突破,教學節(jié)奏詳略得當,教學過程張弛有度。師生互動真實有效,要“放得出,收得回”。以探究式教學、研究性學習為主,啟發(fā)、引導(dǎo),把課堂交給學生,真正實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正常化。捕捉臨場興奮點,提高學生課堂學習的參與度。通過小結(jié)式的課堂活動,當堂訓(xùn)練鞏固,及時提升教學效果的達成度。認真進行教學反思。

3.教學目標:初一年級學科總均分力爭全區(qū)公辦校“保二爭一”,優(yōu)生比例及絕對數(shù)全區(qū)第一。

初二年級學科總均分力爭全區(qū)公辦校第一,優(yōu)生比例及絕對數(shù)全區(qū)第一。

4.具體措施:

(1)鉆研教材,精心備課,提高課堂效率。

(2)加強集體備課,資源共享,作業(yè)、考試、講評等個班統(tǒng)一。

(3)組內(nèi)教師加強交流,多開課,多聽課,提高自己的教學水平。

(4) 抓好每班的后進生,與班主任和家長積極溝通,做好督促檢查工作。

(5) 初一年級組織好根與芽的活動

關(guān)于生物教研組年度工作計劃篇4

一 、指導(dǎo)思想

生物研組根據(jù)學校“辦好初中、搞活高中、內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、特色發(fā)展”的辦學思路,在學教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以“自主、務(wù)實、實用、提高”的理念,依照“教務(wù)處20__--20__學年第二學期工作計劃”的安排,做好教學常規(guī)工作,向課堂要效率,努力提高教學質(zhì)量,制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1.初中生物競賽有省一等獎,高中生物競賽有省級獎勵。

2.中考生物突破滿分(30卷),生物高考突破81分(90分卷)。

3.非畢業(yè)班培養(yǎng)學習生物興趣,發(fā)現(xiàn)苗子。

三、主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學研究

1 .教學計劃以年級為單位制定教學計劃,但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交教務(wù)處。

2 .備課

(1)每兩周進行一次集體備課,做到定時定點,重點備進度,目標,重難點,方法作業(yè)等,要求有記錄。

(2)規(guī)范備課,有紙質(zhì)教案,不能直接用下載的電子教案,必須根據(jù)自己的教學實際進行修改、完善。

3 .上課和聽課:

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))。

(3)及時寫教學反思。

4.考查。 認真做好月考等命題工作,及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作,命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量,及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學科競賽輔導(dǎo):要求選好苗子、制定好計劃,按計劃按時輔導(dǎo)。初中的競賽時間是4月份(具體時間另行通知),高中是 4月12日。初中由劉老師邱老師負責,高中二由易老師負責。

(二)一師一優(yōu)課

1.推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

2.安排:3月份曬課(上半月上傳),4月份市級評選,5月份省級評選。

3.要求:發(fā)揮教研組的作用。做出精品。

(三)課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結(jié)題工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。

2.高中做好市級課題《萍鄉(xiāng)九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩余的'研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā):《萍城重要綠化樹種的觀察》,暑假出版。

關(guān)于生物教研組年度工作計劃篇5

一、本期指導(dǎo)思想與工作目標

根據(jù)學校的辦學理念是:為每一個學生的終身教育奠實基礎(chǔ)。

2、.積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓(xùn),不斷優(yōu)化課堂教學過程,各年級在完成課標知識目標的前提下,分別確定下列能力目標:

高一年級:激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學習習慣,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。高三年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力,實現(xiàn)高考目標。知識能力齊抓共進。

二、工作要點

1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛

2、提高科組和備課組的教學管理水平,形成良好的教風與組風。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成

三、具體措施

1、開展教學改革與教育科研,濃厚教研氣氛

(1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中,積極進行教學研究。

2、落實目標責任制和備課組負責制,抓好日常教學管理,確保階段性教學目標的完成

高三特長科:以章為單位進行集體備課,每一章都必須有主備人,在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個性的教案。備課要做到四備:備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確,重點、難點準確,解決方法科學;學生活動時間充裕;突出能力培養(yǎng),切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。高三基礎(chǔ)生物:每一節(jié)課都必須進行集體備課,在集體討論的基礎(chǔ)上,分文理科進行備課,并確定學案,學年結(jié)束后,將學案匯編成冊,作為校本教材存用。高二生物:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。研究文科在課時十分緊張的情況下,如何備課、上課,完成教學任務(wù)。

高一年級:爭對新的高考方案,研究教學方法和備考策略。備課時側(cè)重在培養(yǎng)學生的學習興趣,狠抓學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方式的轉(zhuǎn)變。

(2)科學組織課堂教學,上好課。教學要瞄準目標,精講多練,有的放矢;積極實施討論式、啟發(fā)式教學;堅持理論聯(lián)系實際,著重培養(yǎng)學生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵學生的創(chuàng)新精神;傳授學生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學生的自學能力;切實落實好教師主導(dǎo)、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合,課外作業(yè)要適量。

(3)開足、上好實驗課,要求有計劃(含安全要求)、有記錄,強調(diào)規(guī)范操作。

(4)認真組織好每次科組活動和備課組的活動,形成講團結(jié)、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。

(5)做好科組活動和備課組的考勤工作,要求每位教師按時上下班,準時到會,確有急事要請假。

4、改進高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

認真制定備課組和教師個人的教學計劃,針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考,努力改進高三生物的教學與輔導(dǎo)工作,加強課堂教學的實效性,在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時,進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商,力爭考出130分以上的尖子生。

5、培優(yōu)、補差與第二課堂

6、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作

(1)從青年教師對職稱評聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動性,

(2)通過分任務(wù)、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長,

(3)在日常規(guī)范教學中對他們嚴格要求,促使他們快速成長。

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