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校本工作計劃怎么寫

| 子東0

校本教研是指學校從發展的實際需要出發,就教育教學所存在的實際問題,以一線教育工作者為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學校教育教學,從而提高學校教學質量以及教師專業化水平的教研活動。為了認真貫徹課改及校本教研精神,在認真總結我校課改及校本教研工作和對上學期抽查考試成績全面分析的基礎上,切實加強我校教育教學研究工作,是擺在我們每一個教師面前的重任。

一、指導思想:

在林區教研室的指導下,樹立質量為先的觀念,深入科學地開展教研活動,做到“在工作中主動監控、及時督促輔導、工作程序細致”的要求,我校堅持以教務處為抓手認真履行相關職責,切實提高教研活動的質量。以培養學生自主發展為目的,落實《課程標準》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,求精、求實、求活、求新,全面實施素質教育,著力于學校特色內涵的發展,努力提高教學教研水平,促進教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平的提高。

二、目標任務:

1.強化各教研組長負責制,各位組長要增強角色意識,自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調,并對組員進行細致、公平的評價。

2.認真學習教學理論,繼續深入開展課堂教學模式的研究,開展學科綜合教學等課題研究,形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作,提高教師的教科研能力,激發學生獨立思考和創新意識,培養學生的科學精神和創新思維習慣,促進學生素質的全面發展。

3.加強日常教學規范性管理,加強對備課活動的檢查。

4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法,科學地發揮考試的導向作用。

5.繼續加強骨干教師的作用,提高全體教師的教學水平。

6.充分利用網絡資源,積極參加不同類別的網絡教研活動,多學習、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路:

新學期,我校教學工作的基本思路是:圍繞一個中心,突出兩個特色,落實三個重點,強化五項工作,全面提高我校的教學教研水平。

圍繞一個中心:以全面提高教學質量為中心。

突出二個特色:精心打造和諧校園;精心多培育骨干教師。

落實三個重點:以校本教研為重點;以深化課堂教學改革為重點;以增強教師的責任心、教研參與熱情為重點。

強化四項工作:加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質的培養。

四、工作重點與措施:

1、關注學生學習習慣的培養。

新學期,學校將從“自我教育,自我管理”入手,規范學生的行為,注重學生良好學習習慣的培養。要求學生養成認真完成作業的習慣,良好的聽講習慣;按一定的書寫要求和格式做作業,錯題是否及時訂正,是否養成閱讀習慣等等,發現問題及時修正,力促學生良好學習習慣的養成。各班要開展形式多樣的優秀作業展覽,寫字測評,以此來進一步規范學生的學習行為。

2、抓好一期一次的“教研月”活動。

我們擬定10月為全鎮學校“教研月”活動月。在這個月里,學校將圍繞“教育教學質量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學、課后反思、教研活動、教師教學、集體研究、教學常規、教學管理逐一抓細抓實。通過“教研月”,引導教師牢固樹立質量意識,增強新課程理念,不斷反思自己的教學行為,改進教學方法,提高課堂學習的有效性,促進教學質量的全面提高。

3、認真組織全鎮教師開展課件教學技能競賽活動

我校擬定11月開展課件教學技能競賽活動,將以此為契機,在以往培訓較好成績的基礎上,積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,以促進網絡資源在課堂教學中的“提質”作用。同時盡可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優質課、聽一堂優質課。激發教師進一步關注自身的教育教學技能基本功的提高,在全校掀起練技能,強素質,為學校的教研發展投入熱情。

4、做好過程性質量檢測工作。

為了幫助教師及時發現問題,及時調控教學進度,及時解決教學過程中的“夾生飯”問題。新學期,學校教務處將會不定期不定時地對教師教學和學生的學業完成情況進行多次的質量抽測。同時,要把抽測后的質量反思做為活動的重點,各個教研組要在抽測后一周的時間里,組織全體教師以客觀、冷靜的態度,本著發現問題,總結得失,改進教學的目的,從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。特別是認真對待月考,考后認真組織開好教學例會,每個教師都應有所體會。

校本工作計劃怎么寫篇2

為了進一步深化課程改革,不斷推進素質教育,提高教師專業素質,提升教師的教學水平,逐步向專業化教師發展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。

一、指導思想:

以教育局教學工作要點依據,以教師進修校校本教研工作為依托,結合我校實際,在現有學校教研和教師現狀的基礎上,從教師專業成長的需要入手,轉變教學觀念,提升教師教學能力,提高學校的教學質量,促進學校可持續發展。

二、教研目標:

以科研興校、教研強師為理念,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導中青年教師專業素質的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

1、通過校本培訓,更新教育觀念,課堂上實現師生互動,力求課堂教學體現新理念,實現三維目標的有機結合,切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓,學習新理念,促進教師的自我反思,提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀看或實踐優質課,嘗試案例分析、自學反思,力爭充分利用網絡資源,促進教師專業水平的提高。

三、具體步驟和方法:

1、組建機構。成立以校長為組長,教導主任為副組長,年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建2個教研組:語數組,綜合組。

2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設,在已有的制度基礎上,繼續完善各項制度,同時制定相應的獎懲制度,以制度促發展,以制度作保障。

3、深化“課例研討”校本教研模式。

深化上學期的教研模式的.研究與探討:

(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節匯報課。(要求:課后說課后反思)

(2)教師(學校領導)聽一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優點,找出一點不足,提出一點希望。)

(3)執教教師結合大家的建議進行二次修改。

5、圍繞新課程,扎實開展活動,切實提高實效。

(1)加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學,本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研,學校領導將加強聽課力度,采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學的有效性。

(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展"人人爭達標"活動。以教校為單位,交流、反思教學情況,進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結經驗、探索規律,提高自身的執教水平。

(3)立足崗位培訓,逐步提高。結合我校實際,組織教師開展各種教育教學業務技能比賽,促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優秀案例評比、課后反思交流等活動。

6、發揮網絡平臺作用,豐富研討內容。

學校除派教師外出學習外,繼續發揮網絡資源的作用,為教師創設良好的教研環境。教師們力爭通過教育網站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優秀學習取經。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學中的一些感想小結,或是從各個渠道學習到的一些感受,發表在學校網上論壇中。

總之,我們要以新課程師資培訓為重點,以提高教師專業素質和提高教學質量為主線,進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度,開拓創新,與時俱進,努力開創我校校本教研工作新局面。

校本工作計劃怎么寫篇3

為進一步落實和深化素質教育,根據學校的教務計劃和教學大綱的要求,以“新理念、新課堂、新發展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學工作,堅持以教師和學生發展為本,提高教師的教育教學水平,加強學生的藝術素養和身體素質。在藝術活動中培養學生的實踐能力和創新精神,在體育活動中培養學生的責任:

(一)教育教學工作

1、為促進教學質量的進一步提高,不斷提高教師的業務水平和執教能力,教研組進行定期檢查備課筆記,相互進行聽課,促進音體美教師共同成長

2、為使課堂教學進一步規范化,教研組按時組織常規月公開課展示,并認真做好聽課、評課工作。

3、加強音體美課程理論學習力度,認真實施教育教學改革,自覺閱讀相關的教育、教學書籍,做好讀書筆記,提高論文撰寫質量。

(二)藝術活動和體育競賽工作

1、組織好“迎五一”文藝慶祝活動,豐富學校教育教學生活,展示學校素質教育成果。

2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動,豐富學生的學習生活,增強學生體育鍛煉意識。

3、努力抓好培優工作,落實名單、保證時間、確定目標,培養一批藝術、體育特長生,增強學生綜合素質。

周次

日期

活動內容

活動

地點

參加對象

1.2.18-2.24開學工作、教師報到、學生報到

花中全體教師

2.2.25-3.3召開共同討論制定本組教學活動

花中本組教師

3.3.4-3.10慶祝“三八”婦女節、召開組長會議、制定本學期校本培訓計劃

花中組長

4.3.11-3.17第一次集體備課活動、體育“一模”考試

花中相關教師

5.3.18-3.24公開課開放周

花中全體教師

6.3.25-3.31縣體育教學調研

花中體育教師

7.4.1-4. 7清明節放假、體育“二模”考試

花中全體教師

8.4.8-4.14第二次集體備課活動

花中全體教師

9.4. 15-4.21常規檢查、組長會議

花中全體教師

10.4.22-4. 28體育中考、期中考試

花中全體教師

11.4.29-5.5勞動節放假

花中全體教師

12.5.6-5.12期中考試質量分析報告

花中全體教師

13.5.13-5.19組內活動

花中本組代表

14.5.20-5.26各組開展第三次集體備課活動

花中全體教師

15.5.27-6.2公開課開放周

花中相關老師

16.6.3-6.9基本功比賽---鋼筆字

花中相關老師

17.6.10-6.16端午節放假、全市初中畢業生學業考試

花中全體教師

18.6.17-6.23學區期末常規檢查、校本培訓總結

花中全體教師

19.6.24-6.30期末考試

花中全體教師

20.7.1-7.7暑假開始

花中全體教師

永嘉縣沙頭鎮花坦中學

校本工作計劃怎么寫篇4

為了提高自己的工作能力和業務水平,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

通過學習,提高自身的師德修養,提高自身的業務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三、具體實施方案

1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

校本工作計劃怎么寫篇5

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以書香校園建設為抓手,以打造學習型團隊為載體,以促進教師專業化發展為最終目標,立足學校實際,廣開培訓渠道,堅持走“教研訓一體化”道路,努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓目標

1、師德方面

加強師德建設,樹立現代教育思想和良好的道德風尚,為教育奠基,做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%。

2、業務培訓

總體培訓目標:

通過理論學習,技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業、為人師表,掌握現代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養,富有改革創新意識,不斷提高其學習能力,教育科研能力和教育教學能力。通過培訓,增強教師業務功底,達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

具體培訓目標:

(1)通過培訓,進一步更新教師教育觀念,樹立現代教育思想。

(2)通過培訓,了解基礎教育改革與學科發展動態,不斷探索學科改革的突破點,提升教師創造性使用教材的能力。

(3)通過培訓,幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結科研工作經驗,提高教師自我反思、自主發展能力。

(4)通過培訓,使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業發展。

(5)通過培訓,提升在職教師的學歷層次。

(6)通過培訓,促進教師理論學習與教學實踐的聯系,通過開展“教研協作區研究活動”,提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。

重點培訓目標:

(1)注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高他們的課堂實踐能力。

(2)注重青年教師的培養,形成人才梯隊建設,不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,實行動態管理,啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用。

三、培訓內容

1、師德培訓

(一)創新學習形式。

要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學一小時,每月參加一次學習交流,每月參加一次輔導講座,每學期撰寫一篇心得體會。“六有”即學習有材料,個人有筆記,班組有交流,集中有簽到,工作有考評,結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合,個人思考與座談交流相結合,講課輔導與集體討論相結合,聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,促進教師不斷提高自身師德修養,不斷提高自身業務能力。

(二)加強學習考評。

堅持學以致用,以評促學。抓實“集體解讀,輔導重點難點。個人自學,規范學習筆記。討論交流,舉辦論壇演講”三個環節,要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2、業務培訓

第一,加強教育理論學習。

加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習,學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動態。

第二,實施“強師戰略”。

以“教研培訓一體化”為載體,實施校本培訓,提高教師專業化水平和能力。

(1)提高教學行為“六種能力”。

一是提高教學設計能力。

二是提高知識加工能力。

三是提高教學組織能力。

四是提高實踐反思能力。

五是提高現代教育技術應用能力。

六是提高教學質量的監控能力。

(2)注重兩種培訓。

一是教育科研能力的培訓:注重研究過程的積累,強化承擔科研課題研究的教師在常規教學中進行研究實驗的力度。

二是“雙新”工程培訓,以備課組和學科教研組為主陣地,加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀。加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變,教學策略、評價制度的改革的學習培訓。

第三、錘煉師功。

(1)教師基本功培訓

培訓內容包括:

一般教學基本功,有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業設計、考核、批改作業等。

學科教學基本功,如掌握學科知識結構與特點,探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,發揮與本學科相適應的教學風格與個性,讓學生學會學習,調動起學生學習的積極性,對所學知識產生濃厚的興趣。

專業特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎上,具有收集運用各種信息的能力,并能熟練掌握現代化的教學手段,如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

(2)自我反思能力培訓

教師在先進的教育理論指導下,要經常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念。二是反思教育教學行為。

四、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的能力。

2、提高教師課堂教學水平,打造有效課堂。

3、提高教師教學反思能力,能從教育理論高度反思教學行為。

五、培訓形式

根據我校實際,集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”,落實校本培訓計劃。分散自學落實教師個人自培計劃。

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