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英語教學年度工作計劃

| 美婷0

英語教學年度工作計劃篇1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、學情分析

八年級我所帶的2個班,共有學生人數91人,其中男生43人,女生47人。通過七年級的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

三、教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》(20__)的要求與目標設計和編排教學內容。

Section A部分:是每單元基本的語言內容,注重學生的聽說能力。1a:注重學生對短語的積累,即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯想到更多,類似“Brain storming”。

Section B部分:是知識的擴展和綜合的語言運用。1a:非常注重學生的個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以Pairwork形式落實,與同學交流想法。

Self—check部分。單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學生模擬造句。編寫者根據教學內容有機地滲透了學習策略、情感態度以及文化意識的培養。

五、教學措施

1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。

英語教學年度工作計劃篇2

一、指導思想

國家《英語課程標準》要求在英語教學中,要提倡任務型教學模式,把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中,倡導體驗、實踐、參與、交流和合作的學習方式,實現任務的目標,感受成功,強調學生能用英語做事情。

二、教材分析

《閩教版小學英語》在“激發學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又有以下幾個方面的突破,進一步體現了教材的發展與創新:

1、適應兒童特點,采用行動學習法。

2、引入項目制作,實現任務型教學。

3、提倡合作學習,培養合作精神。

4、強調語言的真實自然,培養學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流,增強文化意識。

6、注重形成性評價,促進學生發展。

7、實現整體設計,確保中小學銜接。

三、學期教學目標要求

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求,小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調等基礎。本學期應達到以下目標:

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

四、學情分析

本學期的教學對象為六年級(1)、(2)班的學生。由于每個班人數比較多,對教師課堂上的操練和課后的培優輔差都帶來了一定的難度。在農村教學中,學生的英語基礎差,從各初小轉過來的學生幾乎沒有怎么接觸過英語,因此兩極分化非常嚴重。但學生對英語的學習比較感興趣。作為教師,可以抓住這一點,調動學生的積極性,活躍課堂。所以本學期我將面向全體學生,以學生的發展為宗旨,在鞏固基礎知識的基礎上,因材施教,分層教學,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

五、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

4、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

6、活用教材,根據學生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

后進生轉化措施:在差生轉化方面,下狠工夫,抓基礎。發動小組長的作用,監督學生去完成課堂作業與課后作業,課后做到個別輔導,盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通和與班主任的交流工作,大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施:對優秀生而言,鼓勵學生到圖書室借些有關于英語的短篇漫畫或閱讀(配圖示的)幫助他們更好地提高,另一方面,課外組織學生進行針對性的相關復習。

英語教學年度工作計劃篇3

本學期的英語教學主要以圍繞培養學生的語言運用能力的同時,更加重視培養學生的語言學習策略和技能,這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎,讓學生掌握了一定語言運用技巧后,能夠學會用英語表達思想、與人交流。

本學期教材設計具有交際意義的任務和活動,目的是讓學生在課堂上“活起來,“動”起來,希望學生充分參與,能夠與老師合作。

教材分析:

本套教材根據學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識,更重要的是幫助學生發展語言運用能力,讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要,教材的內容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連,目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味,而是有話可說、有話想說、有活能說。

3、教材進一步豐富了文化教學的內容,包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內容的學習,使學生視野更開闊,思想更豐富,思維更活躍,交流更得體。

學情分析:

八年級學生,總體基礎明顯參差不齊,有幾個學生根本沒有學習目標,一兩個完全放棄學習,紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律。

教學重難點:

重點: 繼承學習詞匯和習慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。 重難點:

1、狀語從句和形容詞。

2、Wh-引導的特殊疑問句,表示頻率的副詞,情態動詞should/shouldn't的用法,When 引導的狀語從句,被動語態。

教學措施:

1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優秀生,抓好中等生,輔導好學困生。

3、作業批改到位,發現問題及時反潰或單獨輔導。

4、認真備課,認真上課,盡量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦并默寫部分對話,培養語感。

6、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

英語教學年度工作計劃篇4

一、指導思想:

以發展教育的理念指導目標,以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導,不斷更新教學觀念,狠抓教學常規,轉變教與學的方式,積極推進新課程改革,與其他教師群策群力,做好備課組工作,為實現學校"兩翼齊飛"的辦學理念,做出應有的貢獻。

二、工作目標:

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、工作中心:

分層次教學,夯實基礎。

四、工作內容:

1.備課組長準時參加會議,做好記錄,根據上級要求,統一制定教學計劃,統一教學內容和進度。

2.周四按時參加小組集體備課,一起發揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言,真正實現資源共享。

3.課余時間各備課組成員相互幫助,鞏固課件制作技能,爭取實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。

4.認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業,有針對性批閱和講評作業,組織并輔導學生參加各級各類競賽,力爭獲獎,為集體爭光。

5.按教務處要求,出好每一份試卷;積極組織學生參加學校各類考試。

6.做好本學期的口語測試準備工作及實施工作。

7.積極參加校內外教研活動,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。

8.認真制訂課題研究計劃,開展課題研究工作,本學期的研究重點為提高學生的口語水平,增強學生的口頭表達能力,并為此開展初二年級學生口語競賽,為學生提供表現的平臺。

9.結合中西方重點節慶日,與其他學科聯袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動,做好學科之間的整合,并作好記錄。

10."好之者不如樂之者",本學期要開展好興趣小組活動,切實提高學生學習英語的興趣。

11.每月組織一位本組教師開設專題研究課,全組教師共同聽課、評課。

四、措施

1、在課堂和作業布置上體現知識的梯度,擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;

4、實施"一幫一"活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條,堅持每天落實,由組長負責,老師抽查,對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時,對不同層次的學生要求也相應的不同,能讓其漸漸對英語產生興趣,慢慢加大要求。尤其是對后進生,每天的任務不是太重,及時完成就立即表揚。

總之,我們將繼續提高自身素質,包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學校加強聯系,虛心學習,吸取他們的精華,達到共同進步。

英語教學年度工作計劃篇5

這一學年,我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的經驗和教訓,本學年我將重點做到以下幾點:

第一,統籌安排,有的放矢。

人教版英語八年級,尤其是八下教材,內容偏多,對于農村地區學生來說,學好全部內容有些難度,我決定在備課上多下功夫,統籌安排,整合資源,將重復知識點,相關聯知識點和語言信息整合在一起,備課時力爭做到詳細,層層深入,追求高效。

根據初中英語新課程標準的要求,結合學生情況,對教材內容進行適當的刪減和增補,創造性地使用教材,使重點更突出,難點更容易突破,讓學生輕輕松松學好英語。

第二,激發興趣,引領學生主動學習。

八年級教材內容相比七年級難度加大,學生也過了剛入初中的新鮮期,一些學生在心理上對學習英語有所松懈,壓力加大,所以激發和維持學生的學習興趣極其重要。

我將采用的方法主要是充分詳細備課,安排豐富多彩的課堂活動,讓課堂的每一分鐘都有事可做,讓所有的學生都愿意參與其中。

每堂課前五到十分鐘進行復習,對學生情況進行各種形式的檢查,鼓勵學生養成復習的習慣,從復習中加深對知識的理解。肯定他們的付出,尤其是基礎較薄弱的學生,讓學生獲得學習的成就感,引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思考和討論,使優等生有繼續拔高的機會。

第三,培養學生良好的學習習慣。

學生養成了良好的學習習慣,也就成功了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養成教育。做到關注學生學習心理的調整,學習用品是否齊全,帶領學生制定學習目標和學習計劃。嚴格落實學生上課三大步:預習、聽講、復習。督促學生大聲朗讀,重視聽說,并讓學生養成善于總結,查漏補缺,不懂就問的學習習慣。

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