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幼兒園先進教師評優工作計劃

| 新華0

幼兒園先進教師評優工作計劃篇1

中班孩子對周圍事物好奇,有必定的求知欲,喜歡參與科學探究活動,在操作活動中能積極動手,能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事,愿意親近和關心動植物,大多數孩子能通過實物進行點數,認識基本圖形,但是孩子年紀反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此,本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。

一、目標

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的具體經驗,了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系,觀察常見的自然現象,獲取感性經驗。

3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識和經驗,初步了解它們在生活中的運用。

4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征,發展觀察力。

5、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現并與同伴、教師交流。

6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法,運用簡單工具進行制作活動。

7、發展幼兒的好奇心,引導幼兒探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物,愿意參加制作活動。

8、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參加科學活動,喜歡探索周圍世界,關心、愛護周圍的動植物和自然環境,愿意進行探索、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現象知識。

3、綜合應用多種感官感知事物特點,并進行物體的簡單分類;學習應用簡單的工具進行測量,并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、能自動、專心地進行科學操作活動,并在老師指引下,關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變,能依據物體的特點分類。

三、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動,應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

2、在指引幼兒認識五官時,首先讓幼兒體會感官的作用,體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物,能應用視覺感受顏色的改變,提升幼兒的觀看力,體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期,我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等,通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系,通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。

4、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算,逐步建立等量的觀念。

幼兒園先進教師評優工作計劃篇2

今年我園的重點工作之一就是做好美術教學工作,我仍然擔任大班美術教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發幼兒學習美術的興趣,進一步提高興趣班的教學質量,特制訂計劃如下:

一、幼兒現狀分析

繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

二、培養目標

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在游戲中發揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

5、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。

6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容,并及時調整計劃。

3、設計好每次的繪畫內容,并提前做好相應的教具和范畫。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術班的活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。

四、周歷表

大班美術教學安排

2月份:

《太陽寶寶的發型》、《美麗的花瓶》、《神氣的獅子》、《太空》

3月份:

《臉譜裝飾》、《美麗的魚》、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份:

《花兒朵朵開》《雪娃娃》4。《月亮睡覺了》6。《林間小屋》

5月份:

《美麗的彩虹》《快樂的小鴨子》《海底世界》6月份:《自由組合畫》

幼兒園先進教師評優工作計劃篇3

為了能讓自己不斷的提高,本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。

隨著二期課改的深入,以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師:

在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嘗成功果實的甜蜜。

要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關注的帶班中需要的是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是信息。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求,更要體現二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎,機遇是給有準備的人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足于更高的起點,向骨干教師的目標方向邁進。

要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,現在的我要讀懂孩子,孩子的本質都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。

要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業,教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

我會以這次評選為契機,繼續學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力的青年教師!

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