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初中七年級英語教學工作計劃個人

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初中七年級英語教學工作計劃個人篇1

一、學生基本情況分析

初一新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優差生的輔導,全面提高教學質量。

二、目的要求

1、根據學生的特點以及英語學習的規律,采用有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。還要注重培養學生的自學能力,在以前的基礎上,指導及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,寫出各單元中的每課教案。

三、具體措施

總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行幫補,并通過優等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現知識的梯度,擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。

4、建立英語學習小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

初中七年級英語教學工作計劃個人篇2

一、指導思想

根據初一學生的生理和心理以及發展需求,英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,

提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施:1、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2、發揮學生主體和教師主導作用;3、用良好的師生關系,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;4、引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法:合作探究教學:教師設計好導學案,學生自學討論。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規教學,確?;A知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

教學工作及課時安排

第一周:Unit1

第二周:Unit2

第三周:Unit3

第四周:復習月考

第五周:Unit4

第六周:Unit5

第七周:Unit6

第八周:復習期中考試

第九周:Unit7

第十周:Unit8

第十一周:復習7、8單元

第十二周:Unit9

第十三周:Unit10

第十四周:復習9、10單元

第十五周:復習考試

初中七年級英語教學工作計劃個人篇3

一、學生基本情況分析

七年級一班共有學生45人,這屆學生英語基礎不是很好,學生從小學到初中,是一個極大的轉折點,包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍,比較愛學習,面對新的學校,新的班級,新的老師,所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個極好的開始。

二、本學期教育教學內容及教材分析:

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,現在教材知識體系比較集中,每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習,這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看:

(一)語法知識點

1、一般疑問句及回答;2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的變化;4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞所有格;8、一般現在時9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學期將采用的教育教學方法:

英語的教育教學方法很多,各有優、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;

英語的內容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法:

1、體現學生的主體地位,發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規律,養成良好的學習習慣,培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性,注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標,確立最佳教案。

5、根據教學內容,進行教學創新,嘗試不同的教學方式,激發學生的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練,每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,擇優選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

六、課程安排及教學進度:

第一周-第三周:開學初教學準備工作預備篇

第四周-第五周:Unit1-Unit2

第六周:國慶節假期

第七周:Unit2-Unit3

第八周—第九周:Unit3-Unit4

第十周:ReviewUnit1-Unit5期中復習階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

第十三周—第十四周:Unit6-Unit7

每十五周—第十六周:Unit7-Unit8

第十七周—第十八周Unit9

第十八周—第十九周:ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

初中七年級英語教學工作計劃個人篇4

一、學生基本情況分析

七年級_班共有學生45人,這屆學生英語基礎不是很好,學生從小學到初中,是一個極大的轉折點,包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍,比較愛學習,面對新的學校,新的班級,新的老師,所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個極好的開始。

二、本學期教育教學內容及教材分析

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆,現在教材知識體系比較集中,每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習,這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

(一)語法知識點

1、一般疑問句及回答;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的變化;

4、方位介詞;

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化;

7、名詞所有格;

8、一般現在時

9、時間表達法。

(二)交際用語(略)

四、本學期將采用的教育教學方法

英語的教育教學方法很多,各有優、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學:

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)

英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語勵志網/,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)

用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法

英語的內容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內容,如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法

1、體現學生的主體地位,發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性,激發學生的學習興趣,幫助學生摸索適合自己的學習方法,了解和掌握記憶規律,養成良好的學習習慣,培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性,注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語,適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標,確立教案。

5、根據教學內容,進行教學創新,嘗試不同的教學方式,激發學生的學。

6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸提高閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練,每一單元結合內容布置相應的書面表達練習,擇優選讀,講解技巧,使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

六、課程安排及教學進度

第一周-第三周:開學初教學準備工作預備篇

第四周-第五周:Unit1-Unit2

第六周:國慶節假期

第七周:Unit2-Unit3

第八周—第九周:Unit3-Unit4

第十周:ReviewUnit1-Unit5期中復習階段

Mid-e_amofUnit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周:Unit5-Unit6

第十三周—第十四周:Unit6-Unit7

每十五周—第十六周:Unit7-Unit8

第十七周—第十八周Unit9

第十八周—第十九周:ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

初中七年級英語教學工作計劃個人篇5

本學期我擔任七年級英語教學工作,結合初一學生的特點,特制定計劃如下:

一、指導思想

依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.

二、教學目標

根據課標要求,使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心,能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或學生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發展。

重難點:根據教材的特點,加強語音和詞匯教學,加強語言的理解和運用。

措施:采用循序漸進的操練活動,例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進生的同時,自己也復習了所學知識。在層次相同學生中,學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓學生運用重點語法和詞匯創造新的對話。課后作業讓學生復習重點詞匯及新的語法項目?;〞r間輔導語言不流利的學生。在開展結對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行??傊浞诌\用任務型教學方式,讓學生積極主動學習。

三、課時安排

本學期教學任務共2個復習單元,12個基本單元,教學時間緊,任務重,每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習,并適當安排單元測試。

四、補充改進意見

適當增加學生的閱讀量,擴大詞匯量。

最后,在教學過程中,我將努力培養學生的創新意識,創造精神。利用多媒體教學手段和互聯網的廣博信息,鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學生在協作與競爭中激發自己的潛能,開拓新的學習方法,實現創造性學習。

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