通過分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)，可以了解哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)，從而為未來的工作提供指導(dǎo)。什么才算好的萬能實(shí)習(xí)報(bào)告200字？接下來給大家分享一些萬能實(shí)習(xí)報(bào)告200字，供大家參考。
1.表中實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告部分要求電腦打印，粘貼在表中相應(yīng)位置，字號宋體小四，行距20磅，字?jǐn)?shù)一千字左右;
2.頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要填寫實(shí)習(xí)的目的和意義，實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，收獲和體會;
3.實(shí)習(xí)單位意見是實(shí)習(xí)單位對實(shí)習(xí)生的綜合評價(jià)，并加蓋實(shí)習(xí)單位公章;
1.紙張大小:a4打印紙;縱向打印。
2.標(biāo)題用四號黑體加粗，正文用四號宋體。行距為固定值20磅。
3.頁面上邊距2.54cm，下邊距2cm，左邊距3cm，右邊距2.2mm;
4.實(shí)習(xí)報(bào)告頁碼從正文頁面起計(jì)算。頁碼字號，選用小四號粗黑體并居中。
這一周我感覺過的很快，不過也過得很有意義。在這一周的實(shí)習(xí)中我感覺收獲很大，雖然有時候會寂寞，但是跟這些學(xué)員們在一起我過的也很快樂。通過實(shí)習(xí)我對智障人士有了更深的了解，對社會工作這個專業(yè)也有了更深的理解，我相信這次的實(shí)習(xí)對我今后的職業(yè)選擇很有幫助。
通過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。，但這次的實(shí)習(xí)為我們提供了一個很好的鍛煉機(jī)會，使我們及早了解一些相關(guān)知識以便以后運(yùn)用到以后的業(yè)務(wù)中去。通過這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到必須要熟練地掌握英語口語，這樣才能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會得心應(yīng)手，應(yīng)對自如。
__X總經(jīng)理：
在貴公司工作將近一年，作為一個初入社會的我來說，獲益良多。不但使我更加的了解自己以及自己的能力，為自己的未來添磚加瓦;并且學(xué)習(xí)到了為人處世的基本原則是要有責(zé)任心和職業(yè)精神，使我對拼搏和奮斗有了新的認(rèn)識，為了進(jìn)一步的充實(shí)自己和了解這個為之奮斗的社會，我需要新的'挑戰(zhàn)。我想不同的工種應(yīng)該可以給我這樣的感覺，所以在此我提出了辭職的請求，希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的理解和認(rèn)同。
此致
敬禮!
__X
____年__月__日
實(shí)習(xí)目的
（1）鞏固通信工程專業(yè)的主業(yè)知識，提高對實(shí)際操作生產(chǎn)技能的認(rèn)識，加深對通信相關(guān)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程的具體了解。
（2）了解更多的關(guān)于通信方面課本以外的知識，為以后對本專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更好的幫助。
（3）通過實(shí)習(xí)，加深對通信產(chǎn)品與設(shè)備的認(rèn)識，進(jìn)一步熟悉通信產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、安裝與維護(hù)整個過程。
（4）通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)了解通信行業(yè)的具體情況，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的通信專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
前言
一、實(shí)習(xí)目的
二、實(shí)習(xí)時間
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
四、實(shí)習(xí)單位和部門
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
附：指導(dǎo)教師評語：
實(shí)習(xí)報(bào)告成績：
指導(dǎo)老師簽名：
年月日
______x學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
報(bào)告表
姓名性別專業(yè)班級
實(shí)習(xí)
時間指導(dǎo)教師
實(shí)習(xí)單位
實(shí)習(xí)內(nèi)容
指導(dǎo)教師評語
實(shí)習(xí)單位意見
(蓋章)
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