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小學教師實習報告500字

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報告是以敘述和說明為主要表達方式的文種,但它的敘述和說明是概括性的。怎樣才能寫好小學教師實習報告500字?這里給大家提供小學教師實習報告500字,方便大家學習。

小學教師實習報告500字篇1

今天去聽李老師的班會,雖然李老師說她主要是訓話,沒啥好學的。但我還是厚著臉皮賴著過去聽了。班會主要是圍繞班上最近發生的一些事情開展“訓話”的。

首先,四年一班的同學有個壞毛病,總愛給老師大小報告,即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報告。其次,班里的__同學以前是個嚴重問題兒童,雖然現在有所轉變,但是班里的同學總是帶著有色眼鏡看人,不與他交朋友,或是經常撿他毛病。班會就圍繞著這兩個主要方面展開。

雖說是訓話,但是卻毫不見火藥味。李老師通過擺事實說道理。針對學生的種。種行為進行“訓導”,學生也聽的心悅誠服。尤其是在講到要客觀對待周圍的人、正確認識每個人都是有優點也有缺點時,李老師就以班上的一些同學為例,各個指出他們的優缺點,要求同學們不要帶著有色眼鏡看人。我不知道臺下同學在這次班會課上有沒有學到東西,但至少__是真的感受到李老師對他的愛了。盡管在這節班會課上他一直埋頭寫數學作業,但是坐在他身旁的我能感受到他的.微微激動。

從這節班會課上,我終于明白了為什么李老師能短短三個星期就在這群“千禧寶貝”中樹立威嚴了,并不是靠她的大嗓門,也不是靠她的威嚇,因為她的人格魅力和對學生的熱愛,所以這班學生才會如此敬愛她。而且她的說理能力很強,字字珠璣,盡管是在訓話,但是大家能心悅誠服地接受。這是很難做到的!

小學教師實習報告500字篇2

第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:

我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二,從事教學工作需要“耐心”:

面對不同階段的,從未接觸過的學生,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。個人述職報告

我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

小學教師實習報告500字篇3

第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:

我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于他們所學知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、小學語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二,從事教學工作需要“耐心”:

面對不同階段的,從未接觸過的學生,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”.對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”.第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

小學教師實習報告500字篇4

昨天,《第一次抱母親》第一課時上完,自我感覺糟糕極了。放學后去找顧老師,真好,終于可以聽到顧老師的示范課了——今天的課由她來執教。

顧老師選擇的音樂是《燭光里的媽媽》,之前在試聽的時候,我都沒覺得這首歌有多好,甚至覺得它離學生太遠了,現在聽來,在課前播放,這首有著很強的感染力的歌曲,一下子就營造了情感氛圍,深情而令人感動。課上很多孩子在偷偷抹眼淚,甚至張譽言說出他要讓爸爸叫后媽走,讓親媽回來。我覺得課上最能調動孩子情感的不是語言,而更重要的是多媒體上的一幅幅畫面,只有在情境中,孩子們才能讀出文字背后的情感,不需要特意的指導,有了情感,他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個證明。

中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時教案,我也領到了新的備課筆記本、聽課筆記本,又要從新的起點開始新的旅程了。

下午帶孩子們去烈士陵園掃墓,這么一點的距離,這么一會兒的熱、口渴,孩子們就受不了了,對他們而言,來這里掃墓是一種任務,是玩兒的,他們不懂得歷史,更沒有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。

小學教師實習報告500字篇5

今天去聽李老師的班會,雖然李老師說她主要是訓話,沒啥好學的。但我還是厚著臉皮賴著過去聽了。班會主要是圍繞班上最近發生的一些事情開展“訓話”的。

首先,四年一班的同學有個壞毛病,總愛給老師大小報告,即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報告。其次,班里的__同學以前是個嚴重問題兒童,雖然現在有所轉變,但是班里的同學總是帶著有色眼鏡看人,不與他交朋友,或是經常撿他毛病。班會就圍繞著這兩個主要方面展開。

雖說是訓話,但是卻毫不見火藥味。李老師通過擺事實說道理。針對學生的種。種行為進行“訓導”,學生也聽的心悅誠服。尤其是在講到要客觀對待周圍的人、正確認識每個人都是有優點也有缺點時,李老師就以班上的一些同學為例,各個指出他們的優缺點,要求同學們不要帶著有色眼鏡看人。我不知道臺下同學在這次班會課上有沒有學到東西,但至少__是真的感受到李老師對他的愛了。盡管在這節班會課上他一直埋頭寫數學作業,但是坐在他身旁的我能感受到他的.微微激動。

從這節班會課上,我終于明白了為什么李老師能短短三個星期就在這群“千禧寶貝”中樹立威嚴了,并不是靠她的大嗓門,也不是靠她的威嚇,因為她的人格魅力和對學生的熱愛,所以這班學生才會如此敬愛她。而且她的說理能力很強,字字珠璣,盡管是在訓話,但是大家能心悅誠服地接受。這__是很難做到的!

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