清明節節期在仲春與暮春之交。現今社會在不斷向前發展，作為活動主持人的你，覺得主持稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的主持詞開場白和結束語（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
【目的意義】通過清明節祭掃烈士墓的形式，結合高中學生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。
目的使學生在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上加深對“成人”含義的理解;培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感;增強學生為建設祖國，保衛先烈們打下的江山而努力學習、掌握本領的動力;使學生認識到18歲已“成人”，作為一名社會主義“四有”公民，革命事業的接班人，肩上的擔子重、責任大，以及作為明天社會主義革命事業的捍衛者和建設者應具備較高的道德文明和科學文化素質。
【活動時間】
4月5日清明節下午。
【活動地點】
紀念碑或烈士紀念墓地。
【參加人員】
一個班級(或全校)16歲一18歲全體同學。校長、校團委書記、班主任、校記者站記者、家長代表。
【活動準備】
掃墓工具，錄音機及磁帶，白花若干及兩束鮮花，團旗1面，手持揚聲器2把，演講稿，宣誓誓詞，故事稿，講話稿，合唱歌曲。
【活動程序】
列隊來到紀念碑(或墓地)前，面向紀念碑。
男女主持人走到隊伍前致獻詞：
男：又是一個清明節，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
女：以現代化建設飛速發展的現實來告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧!
(奏哀樂，全體默哀3分鐘。)
男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!
(合唱《五月的鮮花》，同時學生代表向烈士紀念碑敬獻花束。清明節主持詞晚會主持詞-文藝演出主持詞-活動主持詞-會議主持詞-班會主持詞。)
女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女：我們不會忘記，我們怎能忘記!
(同學講述烈士的英雄事跡。)
男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子，因為，我們已18歲了。
(學生演講《國家·民族·責任》)
女：18歲，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。
男：18歲不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉折點。
女：18歲我們的肩上將挑起：
男：建設祖國，保衛祖國的重擔。
女：18歲我們的雙手將托起：
男：21世紀希望的太陽。
女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
男：今天，我們以革命事業接班人的名義承諾。——
合：請聽我們的宣誓：18歲成人儀式誓詞：在此正式成人之際，我以一個中華人民共和國公民的名義面對國旗莊嚴宣誓：捍衛神圣憲法，維護法律尊嚴，履行公民義務，承擔社會道義，國家昌盛為先，人民利益至上，熱心公益，奉獻社會，無愧祖國培育，勤勉自勵，奮發有為，不負長輩厚望，以我壯志激情，創造嶄新未來，以我火紅青春，建設錦繡中華。
男：又是一個清明節，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。
女：又是一個清明節，天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：親愛的少先隊員們，當我們每天在教室靜心聆聽老師講課時;
女：親愛的少先隊員們，當我們每天在家倍受父母的疼愛時;
合：你們可曾想過，為什么我們今天的生活這樣幸福?
你們可知道，這是無數先烈用鮮血和生命換來的!
男：為了祖國的解放和人民幸福的生活，多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：我宣布大豐市實驗小學以“探尋先輩之路，感悟幸福生活 ”為主題的清明祭掃活動合：現在開始!
男：出旗!敬禮!奏國際歌!請少先隊員代表向革命烈士敬獻花圈!默哀!
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們來到這里緬懷祖國春天的締造者，悼念敬愛的革命先烈。
女：請少先隊員為革命烈士獻詞!
男：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
女：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
合：我們不會忘記，我們怎能忘記!
女：請聽合唱《接過雷鋒的槍》、《跨世紀的新一代》
男：歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人，
女：今天，我們以共產主義接班人的名義承諾：
男：在家庭做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”; 在社會做熱愛祖國、遵紀守法的“小標兵”;在學校做團結友愛、互相幫助的“小伙伴”;
女：在公共場所做保護環境、遵守秩序的“小衛士”;在獨處時做勤奮自立、勇于創新的“小主人”，
合：讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰烈士忠魂!
男：敬愛的革命先烈，我們一定會繼承你們的遺志，實現你們的理想!
女：請聽，我們新一代少先隊員的心聲!
男：請學生代表 發言。
女：再請聽，我們新一代少先隊員響亮的歌聲!
男：唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養。
男：請 校長講話 男：21世紀在向我們召喚，
女：我們將用勤勞和智慧去開創明天男：我們要努力學習，去摘取科學王冠上的明珠。
女：請聽，我們新一代少先隊員的誓言。請學生代表 發言。
男：請輔導員帶領我們呼號!
男：讓我們記住這莊嚴的時刻，
女：讓我們記住這鄭重的承諾，
合：我們要讓先烈鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天!
退旗!敬禮!大豐市實驗小學清明祭掃活動到此結束!
(合)八都中心小學悼念革命烈士活動現在開始
(甲)全體肅立。出旗、敬禮。禮畢
(甲)親愛的伙伴們，當我們每天坐在教室，靜心聆聽老師講課。
(乙)當我們每天在家倍受父母的疼愛。
(合)可曾想過，為什么我們的生活這樣幸福、美滿?
(甲)是無數先烈用鮮血換來了今天
(乙)是無數先烈用生命換來了今天
(甲)今天，我們懷著無比崇敬、無比激動地心情來緬懷革命先烈
(乙)請讓我們表達我們的心聲，獻上我們中國少年先鋒隊的歌聲吧!(唱隊歌)
(甲) 向敬愛的革命先烈敬獻花圈
(乙)致悼詞
(甲)向敬愛的革命先烈默哀一分鐘、禮畢
(乙)請隊員們繞烈士墓一圈,為烈士們獻上我們親手制作的小白花。
(甲)請趙老師為我們講英雄的故事
(甲)退旗、敬禮。禮畢
悼詞
尊敬的革命烈士們：
今天，我們懷著無比的崇敬與熱愛，把這束沾滿我們淚水與感動的花圈放在你們的腳下!渴望這份芬芳把我們的敬仰深深浸入您長眠的地方;渴望著胸中的熱血，能與你們永生的靈魂一起激蕩。
為了新中國的誕生，你們壯烈地獻出了自己寶貴的生命，你們燃盡自己的身軀，但是你們留下的絕不是死灰一堆。草兒會為你們變得更綠，花兒會為你們開得更紅，而我們新中國的年輕一代，將更加茁壯成長。
如今，我們依偎在你們身旁，心潮激蕩，如果你們是晶瑩的水珠，正一路歌吟流向大海，那我們是無數顆小水滴，正跟在你們身后，沖破驚濤駭浪;如果你們是銀河系的星星，雖隕落了，但還會有無數顆小星星，在銀河系放射著自己微弱的光芒，尊敬的烈士們，請你們放心吧!我們是21世紀的少年，新中國的繁榮富強需要我們來努力，我們一定記住你們的話：好好學習、開拓創新，把我們的祖國建設得更美好!
安息吧，先烈們,蒼松蔥郁為您守靈，春雨滴答伴您歌吟。(敬禮)
敬愛的老師、親愛的同學們、（齊）大家好！
甲：又是一年春草綠，
乙：又是一年清明時。
丙：今天，我們帶著濃濃的敬意，在這里舉辦的“春之歌，清明”經典誦讀活動。
丁：在這里我們祭奠逝者、緬懷先人。
甲：在這里我們傳承文明，立志成才。
乙：我宣布油田十中“春之歌，清明”頌詩會
合：現在開始！
一年級五班朗誦《走近清明》丙：憶往昔，訴不盡我們對烈士無限的憧憬；丁：看今朝，唱不完我們對明天無限的向往；丙：英靈已逝，精神永存，丁：請欣賞三年級五班詩朗誦——正氣歌忠魂曲《清明時節頌英雄》甲：槍林彈雨中你們沖鋒陷陣，嚴刑拷打下你們赤膽忠誠，
乙：你們是人民心中的豐碑，你們是共和國不倒的長城。
甲：請欣賞三年級詩朗誦《梅嶺三章》丙：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。丁：雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里？丙：請欣賞四年級詩朗誦《懷念雷鋒》丁：表演者：申曉陽、王鵬甲：雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。乙：我們作為新一代接班人責無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去,。甲：接下來請欣賞王子矜同學帶來的快板表演《__前看升旗》丙：中國是歷史悠久，文化璀璨的五千年古國。丁：傳承優秀文化，培護做人根基，提升我們的文化素養。丙：中華經典詩文導讀工程在我校隆重啟動了丁：我們受到經典文化的熏陶，家長們熱烈歡迎。丙：讓我們乘著“清明”的翅膀，一同飛進經典的
文化圣地。丁：《三字經》是中國歷秀的兒童啟蒙讀物之一。丙：：被聯合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。丁：人之初，性本善丙：性相近，習相遠丁：請欣賞二年級同學朗誦,《三字經》。大家掌聲歡迎。四年級齊頌《笠翁對韻》甲：古文的韻律，是中華文化特有的現象。《笠翁對韻》是訓練兒童作詩，對句，掌握聲韻格律的優秀啟蒙讀物。乙：語言優美，節奏明快甲：天對地乙：雨對風合：大陸對長空乙：請欣賞四年級同學以快板的形式向我們展示《笠翁對韻》。丙：《增廣賢文》絕大多數句子都來自經史子集，詩詞曲賦、戲劇小說以及文人雜記，其思想觀念都直接或間接地來自儒釋道各家經典。丁：《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，但中心是講人生哲學、處世之道。丙：這倒不假。就拿日常生活來說吧，到處我們都可以使用《增廣賢文》。丁：是嗎！那我倒要好好學學丙：你瞧，他們來了。（相聲：《戲說增廣》）
甲：誦讀經典，從我開始；
乙：誦讀經典，用心感受。
甲：我們要努力學習科學文化知識，去摘取科學王冠上的明珠。乙：我們要繼承先烈遺志、珍惜幸福生活以自己的實際行動報效祖國。請欣賞七年級詩朗誦《騰飛吧，祖國》。甲：今天，我們以共產主義接班人的名義承諾：（握拳宣誓）甲：我們心有大志，勇敢堅貞；乙：我們知難而上，勇于攀登；丙；我們胸懷祖國，壯志凌云；丁：我們不怕風浪，爭做雛鷹；合：我們要自強不息，勤學報國，把祖國建設的更加繁榮富強！
男：又是一個春意盎然的四月, 暖意緩緩升起。
女：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，淡淡的惆悵印在心上
男：又是一年清明節，思往事，惜流景，
女：又是一個清明節，憶陳年，看今朝
男：親愛的同學們，黎明來了，樹梢掛上了一縷晨曦，我們在教室靜心聆聽老師講課
女：親愛的同學們，夕陽斜了，我們回到在家中倍受父母的疼愛
合：你們可曾想過，為什么我們今天的生活這樣幸福?
男：你們可知道，為了祖國的解放和人民幸福的生活，多少英雄血沃沙場，多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：看，我們那面鮮艷的五星紅旗就是他們血染的風彩
女：先任學校感恩思源20__年清明節活動現在開始。現在進行活動第一項升國旗，奏國歌，全體敬禮。
男：在中國民俗中，清明是踏青的時機，也是掃墓的日子。追憶逝者的點點滴滴，讓思念化作裊裊青煙，隨風而去。踏青時，漫山遍野的盎然春意盡收眼底，回到家，褲腳還殘留著泥土的芬芳。于是，帶著懷念和欣賞，禁不住慨嘆這樣的人生輪回：一個擁抱春天，滿眼生機;一個隔世惆悵，緬懷亡靈。同一個日子，卻是兩樣的心情，由不得使人感時傷懷。
女：在今天這個意義深遠的日子，讓我們重溫一下清明節的知識
男：我們的先任學校是由著名的老紅軍、老革命、老前輩蹇先任女士捐資建成的一所希望學校，今年是蹇前輩誕辰100周年，讓我們一起回眸去瞻仰前輩的容顏。
男：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女：我們不會忘記，我們怎能忘記!
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，英雄們的鮮血才點亮了中國的天，挺起了中華民族不屈的脊梁。
男：今天，我們在這里追憶歷史。
女：讓我們不忘先輩的犧牲，不負前輩的重望
男：今天，我們來到這里緬懷祖國春天的締造者，悼念敬愛的革命前輩。
女：請學生代表為革命前輩獻花!
男：清明節作為我國的法定傳統假日，有著其悠遠的文化內涵，有許多詩句傳誦至今，讓我們在這特定的時刻，為革命前輩獻詩。(學生背詩)
女：歷史將時代的接力棒傳給了我們這一代人
女：今天，我們以共產主義接班人的名義承諾
男：在家庭做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”; 在社會做熱愛祖國、遵紀守法的“小標兵”; 在學校做團結友愛、互相幫助的“小伙伴”;
女：在公共場所做保護環境、遵守秩序的“小衛士”;在獨處時做勤奮自立、勇于創新的“小主人”，
合：讓我們以實際行動呼喚文明春風，告慰先任忠魂!
男：敬愛的革命前輩，我們一定會繼承你們的遺志，不負您的厚望!
女：請聽，我們學生心聲!
男：請學生代表發言。
女：如果沒有您，我們的校園依然破敗;如果沒有您，我們教室依舊低矮。正是您的關愛，我們的學校徹底改變，校園中彌漫著您的情意，學海里激蕩你的熱血丹心
男：如果沒有您，我們的視野依然閉塞;如果沒有您，我們的心就沒有愛的惠澤，正是您的熱忱，我們的學校高樓聳立。您的愛，惠澤了代代的先任人。我們永遠感謝您
男：讓我們一起唱《感恩的心》來表白我們的敬意
女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養。
男：21世紀在向我們召喚，
女：我們將用勤勞和智慧去開創明天男：我們要學會學習，去學會感恩
男：讓我們記住這莊嚴的時刻，
女：讓我們記住這鄭重的承諾，我們要將先任精神永遠發揚。
男：讓我們走進先任紀念室，走進那波瀾壯闊的艱苦卓絕的戰爭年代，走進那一段段失敗與勝利、痛苦與幸福、淚水與笑容、棍棒與鮮花、恥辱與榮譽相互交織、相互重疊的歷史畫卷。