教育是幫助被教育的人給他能發展自己的能力，主持詞能有效地吸引到觀眾。越來越多人會去使用主持稿，怎么寫主持稿才能避免踩雷呢？下面小編給大家帶來高考的句子,希望對大家有所幫助。
各位尊敬的領導和老師們大家下午好！
__的鐘聲即將敲響，__的艷陽即將升起，過去的一年，我們同心同德，開創佳績。新的一年，我們昂首闊步，點燃激情。當世界末日平安度過，當新的紀元向我們款款走來，讓我們共同許下一個美好的心愿：祝全體老師們和同學們新年快樂！我宣布__小學__年元旦聯歡會現在開始（擊鼓、放禮花）
1首先有請我校最佳組合“二五”學年組閃亮登場，她們為我們帶來的是《舞蹈串燒》
2茫茫人海，我們把回憶珍藏，把憂慮忘記。風雨人生，我們放飛夢想，有緣相聚！請欣賞三，四組合唱《萍聚》
3悠揚的歌聲總帶個我們無限的遐想，接下來請欣賞六，一組兩名朝氣蓬勃的大學生為我們表演的雙簧<急脾氣慢脾氣>
（一）游戲：“金雞獨立”成語接龍。游戲規則：每位參加游戲的人腳下放半張報紙，當在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續接，到最后就會出現有人“金雞獨立”
成語：十全十美整裝待發日新月異多此一舉揚眉吐氣珠聯璧合心直口快吉祥如意歡天喜地繁榮富強興旺發達德高望重心直口快發揚光大
4每個人對草原都有不同的向往，每個人都有一個約定。接下來請欣賞音樂組李秀秋老師獨唱《我和草原有個約會》
5五，二組情景劇
6窮開心是一種姿態，是對生活的一種積極態度。請欣賞六，一組為我們帶來的舞蹈《窮開心》
（二）游戲：默契是一種感應，是不用言語傳遞便內心會意，接下來我們就要在游戲中檢驗各小組的默契度。游戲“夾氣球”。游戲規則：跑兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，
7音樂組齊紅梅獨唱
8俗話說“你方唱罷我登場。”讓我們用熱烈的掌聲有請體育組的“達人”們為我們表演《少數民族服裝展示》
請領導表演節目
9三，四組三句半《》
（三）游戲“泡泡糖”每組兩人，人數最好是六組，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到或速度慢的人汰出局。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字（可以是他的名字之類）或者讓他表演一個節目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，
10經過妙趣橫生的游戲環節，請大家欣賞紅遍全球的《江南s》《騎馬舞。>>好有請音樂組的美女們……
11體育組魏振中獨唱《陪你一起看草原》
12一曲曲歌唱出我們心中摯愛，一段段舞跳得我們熱血豪邁。用我們的掌聲和歡呼聲有請領導班子大秧歌上場。
結束語：
今宵難忘，難忘今宵。執著夢想、追求團結，讓我們在__年共同燃心為香，巔峰領岳！讓我們的祝福不斷，我們的'祈禱不斷，祝福我們的學校越來越好，祝福我們的老師在新的一年里，工作順利，身體健康，家庭幸福，再創佳跡！（擊鼓、放禮花）
各位領導、各位老師：
大家上午好!
歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。
今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們這天的校本教研活動分三環節。
第一個環節：課前研討。
首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫忙她修改、完善。
下面，有請楊帆老師。
(楊帆說課)
主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。
(與會教師發表意見)
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。透過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。
第二個環節：公開課和課堂觀察。
第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選取一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。
第三個環節：課后研討。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家上午好！
丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學校，在語文教研員崔靜芳老師的帶領下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學藝術研討會。參加本次研討會的有教育局局長王詩雙、副局長許樹華、基礎教育科科長劉俊平、教師管理科科長盧德喻等領導。這說明了局領導對我們初中語文教學教研的關注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導！
在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。
首先是東道主學校——洪湖市雙語實驗學校的吳丹老師為大家呈現的一節語文綜合性學習課———《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。
點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學習課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節課體現了語文與生活密不可分的關系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學生的作文就有“米”下炊了。
雖然已離開教學一線多年，擔任教育行政職務了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節常規閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課！
劉書記的這堂課，借用王安石的一句詩說：看是尋常最奇崌，成如容易卻艱辛。劉書記的這一節課堂教學的背后是豐厚的文化底蘊，是淵博的教育教學理論，這不正應驗了“十年磨一劍”的厚積薄發嗎？感謝劉書記這一節指導課給我們語文教育人的啟示與引領。
下面是我們鄉鎮學校的代表——老灣中心學校的劉彩云老師為我們帶來一節作文研討課———《抹去矯情淚，真情自流淌》。
點評：劉老師的這節課上得靈動，有趣味，浸透著濃濃的人情味。劉老師通過病文診治、范文的引領和學生的實踐，讓孩子們把人性深處的的善良、真誠、淳樸、灌注于筆端，然后探究相應的技法，讓學生領會，在寫人記事的作文中，只要善于抓細節、巧對比，融情景，就能讓筆下的文字富有生命力。
下面我們有請崔靜芳老師來給我們作精彩的課堂點評。崔老師是我們初中語文工作室的領銜人，早在十多年前的實驗中學，她就以一篇公開課《花的話》艷冠群芳。記得那節課上，她要一個女生朗讀，另一個女生隨著學生的朗讀翩翩起舞，把語文與生活巧妙地結合在在一起，令在場的聽課教師大開眼界。自從做了工作室的領銜人之后，她經常深入到課堂，指導教師們如何在新課改的里時代潮流中，做高效課堂的踐行者，她曾組織過多次教研活動，并取得了令人滿意的成成效。現在我們就以熱烈的掌聲歡迎崔老師作課后點評。她的點評一定能給在座的老師以醍醐灌頂的指導和豁然開朗的啟示。
尊敬的各位來賓、老師們：
大家好!
在這滿園芬芳、柳絮飛揚的初夏時節，我們很高興邀請到了來自小學的優秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進小學教育發展和文化交流。本次濰臺兩岸小學教學研討會議，由全國新學校研究中心、全國幸福教育研究中心、__市__區教育局、__市北海雙語學校聯合舉辦。
下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是__
讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨!
參加今天會議的還有來自縣區以及__區的300余長和老師們，歡迎你們的到來!
下面請領導致歡迎辭——
是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山;從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳;教育情懷，山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語實驗國民小學與__市北海雙語學校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺——
開幕式到此結束，下面我向大家介紹今天會議的主要內容。
今天的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學語文教學研討活動;下午是濰臺兩岸小學管理研討活動。
尊敬的各位遠道而來的專家領導，尊敬的教研室__以及__X的各位兄弟姐妹們：
大家上午好！
今天我們帶著一份對小學教育執著的追求，齊聚__小學。參加__X小學高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表__小學全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對我們的支持和幫助。
我們__小學從年開始進行高效課堂模式的研討，經過大家的共同努力，共同研究，結合我校教育教學的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們全體老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導發言”的程序進行今天的交流研討評課活動。
首先，我們請兩位授課老師，二年級的__老師和四年級的__師就自己這堂課的教學目標、重難點以及設計思路等進行說課。
剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學習、互相幫助提高，逐步提高教學效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學，共同提高的態度暢所欲言，積極發表自己的見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發言。
剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導發言的環節，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發言既有理論的支撐，又有實踐的引領，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發言。
教學研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們濱江小學的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導，我宣布本次研討活動到此結束。
謝謝大家