尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
首先，我代表侯貫小學的各位老師歡迎各位領(lǐng)導的到我校指導工作，大家歡迎!
今天我們聽了xx-x老師的《 》這節(jié)課，課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓xx-x老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課.
下面有請xx-x老師來說一下自己的課„
2、剛才我們聽了xx-x老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。 下面我們進行評課階段， “當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
(1)下面有請各位老師來評價xx-x老師的這節(jié)課„„談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：
老師________________________________________________ .感謝?老師精彩的點評
總結(jié)：
感謝„老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié) 語文課做了精彩的引領(lǐng)指導。
總結(jié)：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導性。
總結(jié)：
有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點評。
如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著 各位老師的鼓勵和點撥，希望 老師們在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索„„。
因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好!
1.上周，我們組年輕、聰慧、好學的張莉老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)《大大的荷葉》。為了上好這節(jié)課，張莉老師認真的研讀教材，虛心的向組內(nèi)的老教師請教，并不斷的進行試上，十個班幾乎上了一遍。課堂效果也已顯而易見，下面我們就讓張莉老師從自己的備課、上課以及課后的反思等方面來分析一下自己的這堂課.
2、剛才我們聽了張莉老師對自己課的闡述與評價，從她的反思，我們既看到了這一節(jié)語文課的成功又明白了這一節(jié)語文課的不足之處。
下面我們進行評課階段，“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天評課的老師都是我們語文教育教學方面的行家里手，各位老師，可以暢所欲言，既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
(1)下面有請一年級組的楊倩老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：楊老師________________________________________________ ___________________________________________________________ ,再次感謝楊老師精彩的點評。
聽課的感受。
總結(jié)：感謝馮老師從以一個語文教師的語文情懷，以敏銳的眼光對這節(jié)語文課做了精彩的引領(lǐng)指導。
(3)下面有請四年級組的________老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：_______老師的點評仿佛又把我們帶到了昨天的課堂，非常精彩，謝謝!
(4)下面有請五年級組的________老師對張莉老師的這節(jié)課，談一談自己聽課的感受。
總結(jié)：有人說，課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，正因為課堂教學藝術(shù)的缺憾才顯出它的真實與美麗、生動與鮮活。因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。再次感謝__________老師精彩的點評。
己聽課的感受。
總結(jié)：_______老師的評價很中肯，能夠捕捉教學中的亮點、突出重點進行客觀的評價，有理有據(jù)，具有很好的指導性。
結(jié)束語：如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著各位老師的鼓勵和點撥，希望張莉老師們在教學藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索„„。本次評課活動到此結(jié)束!
首先，我代表上鄭學校對各位新老教師的到來表示熱戀的歡迎，在這金秋飄桂的季節(jié)，我們相聚在這里，對我們新教師來說是一次很好的學習的機會，成長的機會，我們一起來探討小學語文課堂教學，這是一件愉快而又有意義的事情。
上午我們聽了余佳老師的《父與之 》與趙夢迪老師的《搭石》， 兩位老師都很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。我們首先請余佳老師來說說自己本節(jié)課的設(shè)計意圖。
剛才我們聽了余老師對自己課的闡述與評價，從備課上講，她做的非常到位，注重實施“高效課堂”和“自主課堂”;上課的過程，我也不必重復;從她的反思，我們既看到了我們語文成功又明白了我們的不足之處。
“當局者迷，旁觀者清“，就對于余老師的這節(jié)課，各位新教師有什么想法，大家可以暢所欲言，說說自己的想法。我們既要吸取本節(jié)課的成功之處，也要提出可改進的地方，以求進步。
(與會教師發(fā)表意見)
主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設(shè)計也更趨科學、合理。
下面有請余老師的導師對本節(jié)課的教學設(shè)計，課堂教學，談一談自己的觀課感受。為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。
接下來就請趙老師說說《搭石》的設(shè)計意圖。
各位新教師們可以毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
請趙老師的導師說說自己的想法與建議。
活動小結(jié)：
感謝兩位優(yōu)秀教師給我們新教師的指導，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力將建議在實踐中消化，形成自己的對課堂教學有幫助的有效的東西。 謝謝大家!
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