書，是人生中不可缺少的東西。小時候，我就喜歡讀書。高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯。”它像一位教師，帶給我博厚的知識，又像一位朋友，在我悲痛的時候帶來歡樂。
我可是一個“小書蟲”，在我的書柜里，有許許多多的書，它們整整齊齊地擺放著，我有《三國演義》，《西游記》，《封神演義》，《愛的教育》等，所有的中外名著我都愛看，當我看書時，誰也別想打擾我。
讀書給我帶來無窮的樂趣。從一年級入學開始，我讀了《一年級的小蜜瓜》，我和書中的小蜜瓜一齊開始了完美的學校生活，我不再害怕學校生活;二年級，我讀了《二年級的小豆豆》，度過了一個完美的二年級;暑假里，我探索了《大自然的秘密》，來解答《十萬個為什么》，這些書使我了解了很多的科學知識;三年級剛開學，我讀了《了不起的狐貍爸爸》，使我在童話世界里歡樂地成長。
我最喜歡的書是《西游記》，因為故事里的孫悟空很勇敢，豬八戒很可愛，沙和尚很勤勞，唐僧很善良，關心別人。他們師徒四人，歷經磨難，經過了佛祖的九九八十一道考驗，最終取得真經。從這本書中我認識到：做事不要放棄，堅持就是勝利。
教師說：“最是書香能致遠。”她期望我們都有一棵“長滿書的大樹”，更加期望我們在書的陪伴下歡樂地成長，熱愛這完美的世界。
我和書的友誼會越來越深厚，我讀書，我歡樂!
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是班的，今天我演講的題目是《讀書，讀好書，把書讀好》。
莎士比亞說“書籍是全世界的營養品”;高爾基說“書籍是人類進步的階梯”。讀萬卷書，行萬里路。讀書可以增長見識，帶人遍訪名山大川，走進沙漠湖海，了解歷史，暢想未來，從太陽系遨游至外太空，見識世界的豐富多彩和宇宙的奧妙神奇。讀書可以修身明智，楊降先生說，讀書好比串門兒——隱身的串門兒，要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必打招呼求見，也不怕攪擾主人，翻開書面就可以登堂入室。如此輕便地與古今中外的圣賢學者交流，總能讓人明白世間道理，做更好的自己。讀書可以修飾容顏，所謂“腹有詩書氣自華”，所謂“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”，親愛的同學們，如果希望自己氣質高雅，容顏不老，那么，趁春光正好，趕緊讀書吧!
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，可是，“多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力。”所以，選擇好書很重要。
選擇好書，首選經典文學。經典著作是大浪淘沙后，時間沉淀下來的精華，值得人反復品讀。一篇《道德經》，五千余字，字字珠璣，教我們為人治世;一部《論語》，十數章語錄，教人為學至理。
選擇好書，可以和師長商量，聽從他們的推薦和建議;也可以與同學交流讀書心得，快速找到有價值的圖書，和高尚的人談話。挑選出好書后，還應掌握好的讀書方法，才能把書讀好。
朱熹說，讀書有三到，謂眼到，口到，心到，說明讀書應認真專注。孔子說，學而不思則罔，思而不學則殆，告誡我們讀書應結合實際，多動腦，勤思考，才更有實踐意義。學而時習之，不亦樂乎，讀過的好書，值得時時回味，溫故而知新，領悟并收獲更多的人生哲理。
同學們，春光明媚，年華恰好，讓我們選擇好書，掌握好的讀書方法，一起把書讀好，共同建設偉大的祖國吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好，我是高二(2班)的__。今天是世界閱讀日，借此機會，我想給大家談一談我對閱讀的一些理解與思考。
山崢嶸，水泓澄，一草一木棲神明。復如遠道望鄉客，夢繞山川身不行，身不行而夢繞山川，這自古以來便是文人騷客所追求的至高境界。我想，閱讀于我們，恰是提供了這樣一個機會。
書如同一間屋子，本不是什么黃金屋，也許更沒有什么顏如玉，但就是這樣一間樸素的屋子，置身其中，我們總能于枕上見千里，窗中窺萬室，神游太虛，以觀萬物之浩浩流衍。我們總能從紛擾的外界抽出身來，讓呼吸與脈搏漸漸平穩，然后吸盡西江，細斟北斗，邀萬象為食客。讀書，恰如讓胸中有如千溝萬壑，千軍萬馬，從而對一切事物都能保持一種從容的態度;又或許讓心成為一片海洋，不管它的表面多么波濤洶涌，它的深處永遠停留在靜寂里。腹有詩書氣自華，這話自然沒錯，但不管自己的氣質是否得到提升，若能因此拓展了心靈的深度與寬度，從而更坦然自信地擁抱這個世界，同樣意義非凡。
然而，學而不思則罔，思而不學則殆。閱讀時總不能忘記思考，有人說：讀書的人活了上百次，不讀書的人只活了一次。但如若閱讀只一味為了消遣，只追求華麗的文字或是精彩的情節，讀過便讀過了，從嚴格意義上講，你依舊只活了一次，你仍以同樣的眼光看這個世界，抱著同樣的態度。原本閱讀時享有的煥然一天的星斗，懷有的浩浩蕩蕩的江水，一如云煙消散，而內心貧瘠依舊，輕浮依舊，淺陋依舊。
那么，便要求我們在讀書的過程中給思考留下余地。其實思考和人的消化系統功能是一樣的，消化系統把食物劃分為營養和廢物，再根據人體需要，輸送到不同的器官。讀書需要思考，吸收書本上的知識，為消化所用，需要的變成自己的，不需要的當作垃圾排除。
怎樣去做呢?首先，在閱讀某些議論性文章時要形成自己的見解，書中大都是一家之言，是作者根據自己的閱歷透過自己的視覺形成的。閱讀時，如若沒有自己的觀點，你一會覺得此人有理，一會覺得那人有理，隨波逐流，恰如一葉不系之舟，沒有立足之處。故因此需要我們有一種批判精神，要敢于不群，敢于逆流，在群沸合唱中發表獨立理性，從自身出發，卻不局限于自身的眼界。汲取眾家之長，卻不一味附和。積極地思考，探索。其實，許多問題沒有標準答案，重要的是在這一思維過程中我們的收獲，我們對于自身或其他事情更清醒的認識，寄興趣于探索過程，豐身價值而不拘泥于目的，方能在閱讀中真正有所收獲。
其次，對于某些知識性、方法類的文章，在閱讀時要常常向自己發問，比如這種方法能應用于自己學習生活中嗎?怎么應用呢?要什么調整嗎?對于一些好的思維方式，我們要將其與自己的思維方式加以比較，發現多個環節上的孰優孰劣，在實踐中加以應用，并經常檢驗、反思，這才是真正的學到一些東西，讓自己在處理一些問題時站得更高，看得更清晰，且更有效率。
此外，在閱讀小說或傳記類文章時，除了通過作者筆融，還要通過自己的思考，得出對其中人物的評價，力圖向深處挖掘。比如，是什么影響了某個人物的性格?這種性格對他有何影響?還有哪些隱藏的未顯露的東西?如此在思考中獲得對一本書整體的把握，對人物更深層次的理解，如此，也有利于對自我的認識與反思。畢竟，閱讀不僅是為了了解別人的生活，更是為了在閱讀的時候認識自我，提升自我。
對于高中生來說，每天時間都很緊張，這必然要求閱讀時要有效率，在一定的時間里，有盡可能多的收獲。這需要思考，需要記錄，還需要自己去寫一些東西。世界閱讀日，不僅旨在鼓勵人們閱讀，同時還有寫作。閱讀時心中恰如金鳥在飛翔，寫作時恰如馬蹄聲在紙張上響動。其實，對我們來說，哪天是世界閱讀日并不重要，閱讀本應是常態，是一個讓人受益終身的習慣，閱讀時不忘思考，方是真閱讀;而之后的寫作，更為可貴。
最后希望大家都能通過閱讀在心中留有一片星斗與海洋，讓自由解放的人格洋溢生命，做一個神情超邁，舉止利落，態度恢廓，胸襟瀟灑的人。
謝謝大家!
各位好。能站在這里向大家匯報自己的讀書心得，首先得感謝各位領導的抬愛，再次感謝各位同仁的關照。這是真心話，沒有半點的虛假。如果沒有各位的法眼和愛心，我現在還在五中的講臺上講課，而不是作為十大讀書明星之一在這里發言。當然，發完言后馬上得回去講課。
其實，最應該感謝的是我們的老祖宗，而我們的老祖宗太多，最需要感謝的應該是那些具有大智慧，大道德，大成就的諸位高人、賢士，如老子、孔子、莊子等圣賢。是三千年之前的他們的臨世，讓我知道了這個世界最為珍貴而難求的東西不是金錢與名利，更不是房子和車子，而是宇宙大道，生活的真諦，崇高的品格。當然，除華夏祖先之外，我還得感謝一些國外的親戚，如古印度的釋加，西方的基督耶穌，及說不清關系的蘇格拉底、亞里斯多得、愛因斯坦等，是他們讓我明白了博愛與自由的可貴，精神超越肉體的美好神圣。沒有這些走在我們前面的眾多先哲，我不可能看到眾經典中蘊藏著的無限智慧，也難以用那些偉大的思想來充實自己的心靈，指導自己的人生。
感謝經典書籍，它是我五十年里最為真摯的伴侶，一路陪我走過了無數的風雨寂寞之途;感謝這些愛我幫我的親人，沒有你們，我不知道，站在臺上的這個出身草根，家庭貧困，其貌不揚的男人，與豬狗會有啥區別。
讀古今中外的眾多經典，我知道了，人這一輩子活著，是有具體使命的，需你去認真完成，不管是像我這樣當老師教書，還是機關里做公務，企業里創造產品，這都是我們的必修功課，必須完成，否則，下一輩子會過得更加艱難。所以，這一輩子，專題我不敢渾渾噩噩地活著，更不想不明不白地到了六十歲自動退休，然后柱著拐棍，閑看每天的夕陽緩緩落下。
于是，佛道醫儒巫，文學藝術，自然科學，我無書不讀，不斷探求陰陽哲理，分析歷史，關注社會，書寫人生的種種感悟。讀書，教書，寫書，解惑后再去傳道、授業。詩歌、小說、散文、詞賦、小品札記、科學論文，三百多萬字的文學作品，九部文化著作，六部教學資料的發表和出版，及幾十場國學的公義講座，讓我平凡的生活增添了無比豐富的內含。特別是近日正在主持的《中華經典誦讀》叢書十二冊的編撰工作，讓我領悟到，閱讀杰出的文化和傳播優秀的思想是多么興奮與自豪呀。
忙嗎?累嗎?苦嗎?幾十的伏案耕耘，跨越了人生的一個又一個臺階，其幸福感是無以言表的。那么，想幸福的人們，讓我們一起相互攜手，一心向上，步入那由文化、思想、精神、靈魂組合而成的輝煌圣殿吧。到時，我們一個個都是內圣外王的真正主人。
莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”而高爾基說：“書籍是人類提高的階梯。”此刻我說：“書是一位教師，是一位不說話的教師;書是一位朋友，一個讓你受益終生的朋友;當你有困難時只要查一查書，一切就真相大白了。”
從幼兒園開始，我就十分喜歡聽教師、媽媽講《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等故事。于是，我對書越來越感興趣，在幼兒園教師的指導下，我便一口氣把《龜兔賽跑》給讀完了，我很高興。
到之后上了學前班，我學了拼音，課本上的文字的“頭頂”上頭“頂”著一個拼音，這就像我的一根“小拐杖”幫忙我來識字，我便把《烏鴉喝水》《三只小豬》《井底之蛙》等一些童話故事的書給全讀完了。
此刻，我上了小學，認識的字越來越多，看的書也越來越多。從《安徒生童話》到《格林童話》，每當捧起一本書，我便津津有味地讀著，如饑似渴地讀著，貪婪地讀著。讀書成了我最大的樂趣。此刻我已經讀五年級了，我看的書不僅僅是一些童話故事，還涉及小說、散文和其他讀物等等。
書，就像我的照明燈，指引我前進的方向，它使我明白了許許多多的道理，給予了我知識，賦予我力量。我讀書，我歡樂!