作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班分享閱讀聰明的小雞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班分享閱讀聰明的小雞教案1

活動目標：

1、理解故事發展的過程和結局，能體會其中的幽默與有趣。

2、能理解故事中小雞發起幾項比賽的真正用意。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。

活動準備：

木偶(狐貍和小雞)、大書一本、小書一人一本。

活動過程：

一、設置懸念，引發幼兒對故事的興趣。

分別出示木偶狐貍和小雞，幼兒討論狐貍和小雞的一般關系和性格特點，設置懸念，引發幼兒對故事的興趣。

　二、分段觀看木偶表演，理解故事。

1、觀看第1頁的圖片內容，問：小雞散步時遇到狐貍，會發生什么事情呢?(引導幼兒做各種想象猜測)

2、第2頁，狐貍和小雞相遇它們會有什么表現?(理解驚嚇)結局會是怎樣的呢?

3、幼兒說完自己的想法，我們來看看狐貍和小雞之間到底發生了什么事情，老師用木偶表演第3、4頁。問：小雞和狐貍比試什么?(學說對話)接下來小雞又會和狐貍比試什么?同樣的方法學習5--8頁。

4、“小雞為什么要和狐貍比聲音大小呢?”小雞的聲音是怎樣的?

5、第10頁，狐貍的聲音是大還是小?你從哪里看出來?(引導幼兒觀察圖片的各種標志)狐貍大叫后會發生什么事?猜測故事結局。

6、發小書給幼兒，讓幼兒自己發現故事的結局。

　三、完整欣賞木偶表演。

　四、小結。

1、請幼兒說說小雞的聰明表現。

2、教師小結：遇到事情不要慌，要學會動腦筋解決問題。

大班分享閱讀聰明的小雞教案2

教學目標：

1、引導幼兒用標記來表示相鄰兩個圖形的差異個數。

2、引導幼兒學習按標記表示的差異個數找圖形。

3、培養幼兒分析、綜合和解決總是的能力。

教學準備：

1、錄音機、磁帶

2、60—70CM長的繩子若干根

3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件

4、小雞籠2只

5、雞媽媽胸飾一只

教學過程：

一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒

1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰?我變成了誰?我們來玩個《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎?

2、介紹游戲規則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過程中教師抓住四只小雞。(放音樂與幼兒游戲)

　二、引導幼兒用標記來表示圖形差異的個數

1、引導幼兒觀察圖形

T：你們看，我一共抓住了幾只小雞?現在我要用繩子把它們綁起來。(兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子)

提問：小雞們，請你們動動腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子?而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢?

2、引導幼兒認識繩子是用來表示圖形差異個數的標記

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區別只有一個地方不同的兩個圖形)因為它們辶間只有一個地方不同，所以我就綁了一根繩子。

T：我們來看這兩只小雞，它們有什么地方不同?(區別有兩個地方不同的圖形)因為它們辶間有兩個地方不同，所以我綁了兩根繩子。

T：兩個圖形辶間要是只有一個地方不同，就用幾根繩子來表示?有兩個地方不同呢?三個呢?(找出三個地方不同的圖形請幼兒區別)

提問：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子?

3、幼兒操作

T：現在我們來玩個游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個地方不同，需要用幾根繩子來表示?自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。

4、教師巡指并講評。

三、引導幼兒學習按標記表示的差異個數來找圖形

1、學習按標記表示的差別數目找圖形。

A、通過和雞媽媽的對話，出示3只做好標記的小雞。

B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。

2、幼兒操作，教師巡指。

四、結束部分

帶好找到的朋友跳舞離開教室。