我們有一些啟發后，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編給你帶來的班主任培訓的心得體會，歡迎大家閱讀!
班主任工作是一個復雜的工作，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇_煙臺一中班主任講壇》后，才發現一個好的班主任，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現出來的樂趣與幸福感。通過這次講壇，更加堅定了我做好班主任工作的決心，我不應該是怕苦怕累的班主任，而應該爭做體味班主任工作幸福感的人。
在講座中，感受很深的是__省__市田家炳中學的高慧明講的《班級管理的四種藝術》。他講到“班主任工作是個筐，什么東西都往里裝。”他推薦我們要多讀書，先體會偉人的班級管理方法，再結合自己的實際。在他的六個保報中，每天一次讀報，每天早操后一次講話，每周一次總結會，每周一個德育話題，每周一期黑板報，每月一次主題班會。可以說，工作是很細的。當然這次講座很精彩，還有很多值得我學習的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：
一、從小事做起。班主任工作是一個很細的工作，所以要養成從小事所起的習慣，不怕麻煩，從小事中尋找樂趣。比如和學生一起吃午飯，吃和學生一樣的飯菜，等等。
二、品德教育。班主任在寫下傲什么都管，好比學生在學校的父母，我們不僅要教學生知識，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一個人他的學習成績可不是優秀的，但他的品德一定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會。
三、愛的教育。學生是需要愛與理解的。作為班主任，學生做錯事不能總是批評，有時要以理解的態度來看，說不定會有意想不到的收獲。因為每個孩子都想做一個好孩子，都想做老師喜歡的孩子，他只是管不住自己而已。
四、有激情，給學生樹立榜樣。“哀莫大于死，沒有激情比沒有能力更可怕”。所以，班主任一定要有激情，帶動整個班的學生學習。平時可借助一些活動促進班級的發展。我們要給學生的不是一個寧靜的校園，而是一個多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。
此次的班主任工作培訓是有必要的，也是有效的。全國的優秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考。作為年輕的班主任，我會在不斷的學習中不斷進步，爭取做到將班主任工作當做一種幸福來體會。我相信我會做到的，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。
8月15日，在中心校主任的帶領下，我們班主任來到了豐潤進校聆聽幾位專家的班主任培訓，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應對，都給了我們很好的建議。讓我有了很多的收獲。
李老師用具體的案例讓我們了解，孩子的每一個行為都有目的性，他們從一出生就會用某些行為達到自己的目的，而這些目的也主要表現為：獲取注意、爭取權利、報復、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現、優越感七種偏差行為。并且給出了相應的解釋，遇到這種情況時我們的內心感受，孩子的常見表現、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有幫助，相信在實踐中一定能夠達到很好的效果。同時，李老師還教給了我們使用我信息的技術，利用這一技術，在遇到問題時，表達教師自我的內心感受，我想，一定比一味的批評指責，來的更有效。
還有陳老師的“伴隨孩子們幸福成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是啊!我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時刻有一顆奮發向上的純潔的心，何其重要啊!我也希望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。
每次培訓都會讓我成長，而且我一直都堅信，只要找對方法，所有的學生都能做好孩子，我一定會朝著這個目標努力前行!
第四場是來自__八中的__老師給我們做的關于《做依法敬業、教書育人的新一代教師》的培訓。她從依法知法和教書育人兩個方面進行闡述。劉老師首先給我們分享的是依法知法。我們是人——自然人：在自然狀態下出生的人。自然人有兩種能力：民事權利能力和民事行為能力。其中民事行為能力包括：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無民事行為能力人。
孩子都沒有問題，都是家長的問題。學生活動的地方，巴掌大，學生追逐打鬧是正常的，但是學校規定下課只能看書。在課堂上出現事故，無論你是不是第一責任人，你一定要及時打120，告知相關領導人和監護人，我們要注意保護自己的原則，及時寫教育筆記、微信記錄，學校成了法律無法界定，區分責任，情與法有的時候不能分離。
未成年人保護法對學校保護的有關規定：學校應當關心、愛護學生;對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視;教職員應當尊重未成年學生的人格尊嚴，不得對未成年學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為;學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動;任何組織和個人不得擾亂教學秩序。依法治班、治校。加強制度建設，制定完善學校規章、教育教學、學籍管理等各項制度。班規透明公開，內容要合法，應適時修改、廢止、清理。嚴格保護學生的受教育權利和其它各項權利。完善民主監督機構，推進家長委員會對班務的民主參與。嚴格學生管理，同時維護教師權益。
然后劉老師給我們分享的是教書育人。我們需要思考：我們要許孩子一個快樂的學習、自在的成長、多元的能力。我們需要具備的'是：態度——用心、理念;水平——專業(知識)底蘊;能力——合作能力、語言表達、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開發、自我監控、視野的開闊等等。
最后劉老師以一句話激勵我們前行：我相信通過自身的努力、同伴的互助和領導的支持，你們是最棒的。我也相信通過自己努力，我們會越來越棒。
一、班主任對學生的轉化、教育要有藝術性
一位善于做班級工作的班主任，應該是一名善于將豐富的文化知識，嫻熟的教學技能與卓越的班級管理才能有機結合在一起的“藝術家”。要善于發現學生的閃光點，做到曉之以理，動之以情，使學生倍受教育，口服心服。
二、對學生的教育內容要有針對性
從小事說，對學生的教育有：文明禮貌、勞動、紀律、衛生、助人為樂。使學生的教育內容更加的全面、富有針對性。
三、班主任應該 有精深的專業知識和相關的學科修養
優秀班主任應具有扎實的專業知識。它表現在兩方面：精通和創新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。班主任要能夠抓住知識的要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，從而激發學生的學習興趣。一名優秀的班主任應具有扎實的教育理論功底，教育學、心理學的理論專業知識，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優秀班主任要注重知識的日積月累，注重總結經驗教訓。一句話，優秀的班主任工作來自不斷的學習。
四、班主任應該具有創新開拓的科研意識
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新鮮事物層出不窮，學生見識比較廣，因此，教師要多吸收課外知識，才能更好地教育學生。
五、創造和諧團結的魅力群體
蔡元培先生說過，“知明日之社會，且看今日之校園。”學校是培養人，發展人的地方。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結和諧的魅力群體中，讓自己與他人快樂成長。
魅力群體指的是魅力學生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深懂社交之道。學會交往：正確處理與學生的關系。蹲下來看學生，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得關注學生的需求，了解學生的心理，尊重學生的愿望與尊嚴。
教師無法選擇學生，但是我們能選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此之外，我們還要正確處理好與班級科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們的班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好同事，任課老師在工作上、生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來教育學生。
六、正確評價，鼓勵學生
教師要對學生經常進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短
我參加了學校組織的班主任培訓活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感觸很深，從中學到了很多東西。我認為我作為一個普通教師有幸參加這次培訓,首先感謝學校領導給我這次學習機會,也感謝李老師的精采講授.通過培訓培養了我們的創新理念以及教育方法,在學習中,李老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術.既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.
我認為，要做一個合格的班主任，要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學生，還表現在班主任對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。