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八年級語文的答題技巧

| 云霞0

 八年級語文的答題技巧

1. 文章體裁

詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2. 記敘文六要素。

時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

3. 找主題句。

找首段或尾段的議論抒情句。

4. 文章內容。

方法:看題目、人物(事物)、事件,進行綜合、概括。

答:此文記敘了(描寫了、說明了)……,表現了(贊美了、揭示了)……。

5. 材料組織特點。

緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當。

6. 劃分層次。

(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)

(2) 按地點劃分(找表示地點的短語)

(3) 按事情發展過程(找各個事件)

(4) 總分總(掐頭去尾)

7. 記敘線索及作用?

線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時間(5)地點(6)作者的情感

作用:是貫穿全文的脈絡,把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

8. 為文章擬標題。

找文章的線索或中心

(1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感

9. 填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找,再填寫。注意原文的.標題、作者、出版社等項(有時在括號內)。

10. 記敘順序及作用。

(1) 順敘(按事情發展先后順序)

作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡清楚、印象深刻。

(2) 倒敘(先寫結果,再交待前面發生的事。)

作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調,增強文章的生動性。

(3) 插敘(敘事時中斷線索,插入相關的另一件事。)

作用:對情節起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

(4) 平敘(略)

初中語文答題技巧總結

限字題的解答

1、根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少);

2、對照字數要求進行簡縮:①去除無關緊要的修飾語,②多音節詞改為單音節詞,③用簡稱(尤其是地名)。

3、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍,是否有語病,有,必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

語句作用、含義分析、語句賞析題

1、句中用了關聯詞“雖然……但是……”,這組關聯詞表轉折關系;用了關聯詞“不但……而且……”之類,這類關聯詞表遞進關系,兩者用意都在于強調后者。

2、倒裝句的作用:往往是強調前置(即調到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳,我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。

3、評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密或用了動詞、形容詞……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育……

4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點,或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

8、關鍵句子主要包括五個方面:①點明題旨的句子;②描寫、議論、抒情的句子;③總結全文的句子;④起承轉合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問,特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

句子比較分析題

常見題設:原句換成改句行不行?或原句與改句哪個好?刪詞句。

答題方法及步驟:1、表明觀點(行不行,哪個好);2、分析原句優點;3、分析改句缺點。

給文段擬題

1、看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現的句子。

2、語言要求簡練,一般在6個字左右。

根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會

1、用第一人稱;

2、采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會,再用兩三句話談談理由,可以擺事實、也可以講道理,如題目有相關要求,還要注意結合自己的親身經歷。

根據語境,補寫心理活動

1、必須用第一人稱;2、必須仔細研讀具體語境。

根據短文提出的觀點補充舉例

1、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識面,但一定要寫準確人物、事件,切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。

3、格式:人物+事例+簡短評價

文段中事例的概括

1、必須包含兩個要素:人物+事情;

2、其他要素如:時間(季節、年代)、地點、環境如果有特定意義,也應概括在內。

根據文意給相關名詞下定義

以給“轉基因作物”下定義為例。

1、格式A:轉基因作物是一種…………的作物。格式B:一種…………的作物叫做轉基因作物。

2、注意點:下定義必須把握住事物的本質屬性,如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性;“數學方法”就是“統籌方法”的本質屬性。

理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義

解答這類題目,要注意兩點:一是這個詞可能不再具有詞典中的含義,而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實在是標致極了”一句中的“標致”。

初中語文答題技巧

一、看分值答題法:

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。

例如:陜西省中考題:目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業屬于其中哪一種?(3分) 答案是:3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬于第二種。

二、用原文答題法:

做題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中。”無論在任何情況下作答,既要體現個性和獨特見解,又要較好地忠實于作者的主張。

1.盡量利用原文語句。注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如: 道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況: 一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅使 ; 執策而臨之 ,策,馬鞭 在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見教”一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的“教導”,稱“岳父見教的是”。

至于某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

(3)、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。

因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

2. 沒有原文語句可利用時,要注意概括得全面、準確,不要漏掉答題點。

 語文學習8個方法

1、預習和復習:不管學習任何科目,課前的預習和課后的復習都是十分重要的,課前預習可以使我們聽起課來沒有那么費勁,能夠很快的跟上老師的腳步,課后復習可以使我們對當天所學知識進行鞏固,防止遺忘。

2、多讀多寫:說實話,學習語文沒有什么技巧可言,它跟數學不同,數學我們需要動腦子,但是語文就沒有那么費勁了,記住了就能回答的上,記不住就回答不上,就這么簡單,因此多讀多寫是學好語文的必經之路,俗話說的好,好記也不如爛筆頭,不僅要多讀還要多寫才能加深我們的記憶。

3、現代文:說白了也就是白話文,是把平時我們的生活的點滴巧妙的組合在一起,從而形成了一片文章。對于現代文,我們理解它應該沒有問題,關鍵就是它在考試中的應用,現代文的題目一般都是給你一篇文章,叫你分析結構,鑒賞人物和探究主題。翻來倒去也是這幾點,因此學會分析進而描述出來成為我們首要的任務,當然這種功夫不是我們一朝一夕可以練成的,我們需要通過多加練習才能做到。

4、文言文:對于文言文的學習,首先我們需要進行詞語的積累,只有掌握了一定數量的文言詞語的意義,對文言詞語方面的知識有了一定的積淀,才有可能比較順利地閱讀文言文。當然學習過程中要注意古今詞義的異同,通假字現象,以及一些常用句式,這些都能夠幫助我們快速和牢固的掌握文言文。

5、古詩詞:古詩詞在現試中的比重是越來越重了,因此對于古詩詞的學習我們不能放松,其實古詩詞的考試也分為課內和課外,課內的沒什么好說的,自然是死記硬背了,課外的需要我們多多涉獵相關知識,當然跟文言文一樣,很多東西都是一理通百理明的,實在不明白的話可以參考個別詞語在其他詩詞中的含義。

6、作文:在考試中所占的比重不用小編說了吧,對于如何寫好作文,百度一下應該會出來很多相關內容,具體方法小編就不在闡述了,但是有一點要說明的是,作文的書寫不但在詞匯量的積累,最主要的是看你是否能夠把這些詞語巧妙的結合起來,合適的詞出現在合適的位置才能鑄造出一片好的文章。

7、課外知識:如果你只是想要及格的話,學習好課內的知識就足夠了,但是你想要學的好的話,僅僅是課內知識還是遠遠不夠的,我們需要補充大量的課外知識,當然,考試的時候誰也不敢保到底出什么課外知識,因此我們只能以量取勝。

8、考后總結:考試是對我們一個階段學習的總結,也是讓我們發現不足查漏補缺的方法。在考試過后,進行一番總結是必要的,這樣可以讓我們更加清楚自己的弱點和不足之處,以便及時的更正不足,具體的總結方法可以參考小編的考后總結經驗。

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