看到聽到這么多因違反法規，違反校紀而造成的事故，我的心靈真的很震撼，感到遵守法紀法規，校紀校規真的很重要。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。因此，在校園里，安全更是相當重要的。
不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。有些同學沉溺網吧，泡網吧熬個通宵;為一點兒小事就大打出手，等等。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故、體育活動意外傷害事故，打架斗毆事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
所以，為了我們的未來，也為了我們家人的幸福，我們必須嚴格遵守法規校紀，并做好宣傳，照顧好自己及周圍的同學，平安一生。再也不要看到殘酷的事故發生，人人安全，快樂的生活與學習。
國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是"國泰民安"，人民是"安居樂業";從小的方面來說，家人外出，也是"馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安"。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，"安全"更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。
一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。
正如"安居樂業"一詞中的"安居"與"樂業"是相輔相成的一樣，若不"樂業"，能"安居"嗎?同理，一個學校，學生以"學習"為主，學習是學生的 "業";教師以"教學"為主，教學是教師的"業"。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了"死讀書，讀死書"的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大-片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提"棋、琴、詩、畫"，"文能治國，武能安邦"，"文韜武略"等，以及新中國成立后提倡的"德、智、體、美、勞"全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習————-樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。
二、必須規范學生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說過："習慣成自然。"良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們"知榮辱，辨是非"，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白"肖像權"、"名譽權"等，加強法律意識，安定校園環境。
四、亟待整頓的家長教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守"空"房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧-事，教師請家長，家長"忙"，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受"培養孩子"的教育。
五、師德是教師的靈魂。
"潤物細無聲"是教師教育學生的寫照。我們常記"學高為師，身正為范"，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。
面對學生，教師要"肚里能撐船"。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚"錯在什么地方"，并指明 "他應該怎樣做"的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立"平安、和諧"的校園。
在學校安全學習中，聽了講座后，受益匪淺。對安全方面的知識有了較大的提升，增強了對安全的防范意識，深刻認識到校園暴力的嚴重危害。真切感到了做好安全工作責任的重大。生命不保，何談教育?校園安全已經上升到國家安全的高度，中央領導特別關注。校園暴力事件的發生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動容?本次培訓及時而有必要，通過學習后，收獲了不少，主要有以下幾點：
一、樹立安全是辦好學校的前提條件
培訓意義重大不重視安全的校長是不稱職的校長，不安全的學校是不可能有好的教育教學質量，因此安全是辦學的保障。做為一所學校的校長必須做到依法辦學，用法律、法規指導我們的工作實踐。這次學習培訓讓我確實學到實實在在的東西。本次培訓比較實在，時間靈活，校園安全責任重大，身上的擔子重，深感培訓是短暫的，但是校園安全是永恒的事業。
二、這次培訓收效顯著
必將指導我的學校管理的實際工作、提高了對校園安全工作重要性認識通過學習增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數據，我看到每年中小學生在校內外安全事故中死亡人數之多，每天幾乎一個班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開辦儀式上，發言人說到安全做不做不一樣，做總比不做好，學習后，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、全員參與、部門聯動、各負其責。
校園安全要全面抓，抓細節和和落實掌握學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。利用網路資源組織教職工全員學習，提高安全責任感校園安全是一個永恒的主題，在新學期要利用教職工三項學習的時間安排安全學習內容，全體教職工都要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，時刻對學生的安全保持高度的責任感，切實做到思想到位，責任到位，措施到位，力爭創建和諧校園，努力營造“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍，以保障學校正常的工作秩序。
這學期我學習了《大學生安全教育》這本書，對相關安全知識有了一定的了解;課上老師的精辟講解和與同學之間的熱烈討論使我對大學生的安全有了更深入的體會。
書中主要內容包括飲食安全、學習安全、交通安全、人身安全、財產安全、網絡安全、心理安全、國家安全以及救護知識等。本書從法制安全入手，由近及遠、深入淺出，并且從當代大學生的實際情況入手，細致講述了安全教育對大學生的重要性，也通過實例向我們傳授了一些安全知識，引導我們更好地保護自己的生命財產安全，更好地適應大學生活，更好地融入社會。
法制安全。當代大學生大多數已經成年，在法律上負完全的法律責任，因此我們更要注意的言行，堅決不違反法律，對他人的違法行為在時機成熟時要予以堅決地制止。法制安全，于我們而言，關鍵是在我們心中樹立起法律的權威，發自內心地去學習、了解、敬畏法律。更要明白我們已經不是小孩子了，一言一行都必須在法律允許的范圍內。只有樹立起成人的思維，才能更加深入地了解法律。
學習安全。此類安全往往是被我們所忽視，也常常得不到重視，但它時刻在我們身邊。學習安全，主要體現在一些課外實踐和科學實驗方面。在進行相關活動時，我們應該嚴格遵守相關的操作章程，不要為了快而鋌而走險。正所謂不怕一萬就怕萬一，把學習安全牢記心中，在平時的學習中發揚嚴謹的作風，守衛我們學習。
運動安全。此類安全主要體現在體育活動或體育賽事中。在鍛煉身體或體育課前，我們應該做好充分的準備工作，避免由劇烈運動所引發的受傷事件。在運動中如果感覺身體不適，不要強撐，要立即放緩自己的運動節奏，進行調整;嚴重的需要立即去醫院進行檢查。我們還可以了解一些運動常識，諸如因運動引發的傷情，借此可以對自己的身體有一個較為全面的了解。
飲食安全。此類安全與我們息息相關。在現今學校食堂的飲食安全標準有了很大提升的情況下，我們可對學校的飲食安全大可放心，但也不能掉以輕心，在出現身體不適時，應立刻檢查。對于校外的小攤，飲食質量得不到保障，應盡量避免在小攤上就餐。在平時一些食物的搭配上也要注意，可通過相關權威網站了解相關信息，避免因吃錯食物引起食物中毒。在超市購物時也要留意食品的保質期。
人身安全。人身安全可以說是我們最基本的安全，只有活著才能體會世間百態。對于人身安全，我們應該做到黑夜不到僻靜的地方，外出游玩應該做好相應的準備，帶上一些應急的設備等。對于突發的災難，我們應該冷靜分析，避免急躁，還可以學習一些求生知識。
財產安全。俗話說“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的”，在財產與生命面前，生命是最為寶貴的。在遇到如搶劫、盜竊等事件時，應該冷靜，用自己的智慧擊退犯罪者，實在不行時最好化財消災，萬萬不可以自己的生命為賭注。對此也要留意一些詐騙分子，我們可以通過網絡了解一些詐騙的.常用手段，做到身處事中胸有成竹，及時化解危機。也要留意自己的賬號安全，諸如銀行卡、QQ賬號等應該加強保密措施，避免被不法分子利用，造成不必要的損失。
網絡安全。網絡安全關鍵是一些網絡病毒和不良信息的傳播。于我們而言，應該加強對自己電腦的保護，定期檢查、維護、更新等，在使用U盤等設備時也要留意病毒等不確定因素。在網絡上發表言論應該正當合理，不能侵犯他人的合法權益。在遇到如人肉搜索等情況時應該及時與警方聯系。對于網絡上的不良信息，應該堅決抵制，堅決舉報，從自己做起，凈化網絡環境。
心理健康。當代大學生或多或少都有一些心理問題，比如考試失利，情感問題等，這些都是潛伏我們身邊的危險。我們應該樹立正確的心理觀念，了解相應的發泄手段。在遇到一些煩心事時可以和朋友攀談，也可以通過其他手段調整自己的思想狀態。在覺得同學或自己無法解決時，可以找老師或心理咨詢師尋求幫助。總之就是不要自己一個人承擔太多，時間長了，自己的心智總是會出問題的。
求職就業安全。這點與我們雖說很遠，但也是必不可少的。在此過程中重要的是防止自己被騙，或者遭人報復。在應聘時應該對公司有一個大概了解，不能盲目聽信傳言;也要注意這是一個競爭激烈的場所，時刻小心才能不落入競爭對手圈套。
社交活動安全。在網絡發達的現在，大學生或多或少都認識一些網友，自然也會有何網友見面的時候。在實在不能拒絕的情況下與網友見面，應該避免獨行，最好與自己的好友一同前往，對于見面地點應該選擇人流量大的公共場所，在見面過程中也要時刻保持警惕。對于日常生活中的社交，應該注意禮貌。
消防安全。在大學消防設施完備的今天，我們應該了解一些消防常識，學習如滅火器、消防栓的使用方法;并且自己不使用違章電器，發現他人使用時也要及時勸誡。在面對火災時，應該保持冷靜，不能驚慌失措，迅速規劃自己的逃生路線以及做好相應準備。
交通安全。如今大多數大學生都成為了低頭族，對于交通安全很可能在低頭時忽視。我們應該努力改正這一壞習慣，對自己的生命負責。在大學生考駕照盛行的今天，我們在使用交通工具出行時也要嚴格遵守法律法規，不能酒后駕車，醉酒駕駛等。
安全救護常識。學習一些救護常識能夠讓我們更加冷靜地處理突發情況，減小不必要的損失。安全救護常識在很多情況下都是對自己、對他人的一種應急處理，在使用時切不可把其當做金科玉律，應及時聯系相關醫療機構，自己頂多做一點應急處理。
公共安全。公共安全可謂與近年來盛行的恐怖主義相呼應，也和一些惡性犯罪事件相呼應。在遇到此類事件時，應該極力保持鎮定，以保障自己的生命安全為前提，利用身邊一切可利用的物品來抵抗襲擊，之后應該立即尋找安全的藏身地點。當然，大學也是思想正在成熟的一個階段，我們應該抵制不良信息，抵制邪教，潔身自好，做一個守法的好公民。
為了有效預防和減少校園暴力事件的發生，10月11日，術禪性合肥蜀山行知學校邀請鎮司法所書記應吉廣來校為同學們作了題為《預防校園暴力》專題講座。
應書記結合近期發生的校園暴力案例，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學生們遇到校園暴力時，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學校與同學發生沖突矛盾時，要第一時間向老師反映，而絕對不能通過暴力解決。
同學之間要懂得團結友愛，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語全體學生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長為合格的社會主義建設者和接班人。
據悉，為增強學生的法制觀念、法制意識，學校舉辦了法制宣傳周的啟動儀式，開展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生”倡議活動，組織學生進行了法制征文的撰寫。
通過一系列的主題教育活動，同學們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創建平安和諧校園夯實了基礎。
這次的生命教育活動，使我學到了許多關于生命的寶貴的知識，也引發了我的許多感慨。
生命不能彩排，只有一次精彩。有人曾作過這樣一個比喻：生命就像數字“1”，而財富、地位、名譽等種種其他事物都是“1”后面的“0”。只有有了生命的數字“1”，后面的“0”才能有意義；如果沒有了生命的數字“1”，后面的“0”再多也沒有任何意義。這個例子，足以說明生命的重要性。然而現實中，卻有許多人缺乏對生命應有的尊重與熱愛。現在的人們不知道“生”之所以寶貴，因此不懂得尊重生命，愛惜生命。
生命，就是永不熄滅的思想。一個沒有思想的生命，就像一具行尸走肉一般，生不如死。周國平說∶“人的高貴在于靈魂。”一個人生命的價值，是用他的思想深度來衡量的。
生命，就是永不熄滅的希望。一個沒有希望的生命，只會不斷地墮落再墮落。霍金全身只有三個手指頭能移動，但卻是世所公認的大科學家。他之所以成為世所公認的大科學家，很重要的一個原因就是他在殘酷的困難面前不放棄自己的希望。
生命是卑微的，生命是偉大的。生命是短暫的，生命是永恒的。生命是脆弱的，生命是堅強的。生命是墮落的，生命是崇高的。生命是無意義的，生命是有思想的。所有這一切，都取決于我們對待生命的態度。讓我們從現在開始珍惜生命，升華生命，讓自己的生命更加多姿多彩吧！
近年來，“校園暴力”一詞出現的頻率越來越高，但它并不是近幾年才出現的，并且不可否認它一直在升級，施暴者通過熱暴力，冷暴力等一系列各種各樣的方式手段對受害者進行身體和精神上的攻擊。這個現象多發生在中小學，低年級的小學生，遭受的暴力以肢體接觸類的硬暴力為主，初中生則以語言上的軟暴力為主，而對于高中生而言，則是言語上的軟暴力和行為意愿類暴力為主。
我覺得，這些校園暴力能發生的原因在于群體，沒有誰壞的徹底，群體劃分，幫派劃分很容易讓他們產生一種沖動情緒，群體感情的狂暴，會因為責任感的徹底消失而強化，意識到肯定不會受到懲罰，而且人數越多這一點就越是肯定，以及因為人多勢眾而一時產生的力量感，會使群體表現出一些孤立的個人不可能有的情緒和行為，所以，群體很容易干出最惡劣的極端勾當。
校園暴力事件要想得到妥善解決，我們對那些犯過錯誤、知道悔改的學生不應一味的指責，應該悉心教導，并且對受害學生進行心理疏導，增強他們的信心。對于情節嚴重者，應制訂出相關的法律進行適當的制裁，不能任其肆意妄為。學校應更加注意學生的身心健康，在完善大腦的同時，不要忽視對心靈的教育。而作為朝夕相處的家庭，它的環境氛圍也顯得尤為重要，父母應盡量多多陪在孩子身邊，不錯過孩子的成長過程，在其身邊進行積極的多方面指導。只有這樣，我們才能盡可能的將校園暴力扼殺在搖籃里。學生是一個民族國家的未來，讓我們攜起手來共同呵護他們，為創造和諧校園，和諧社會貢獻自己的一份力量！
5月20日，我組在市委市府目標督查辦譚德華同志帶領下，按照準備會安排，督查了武都鎮、大康鎮13所學校(園)。兩鎮政府領導一同檢查。現將督查情況總結如下：
一、陽亭小學等6校(園)情況
作為國家辦學校，學校領導重視，安全防范意識強。安全應急處置預案除武都成教因學校特點不齊全外，其余5校均很齊備。結合本校實際，進行了1----2次應急演練，但太白小學、武都幼兒園演練記錄不詳。
治安防暴器具都進行了配備，尤其是武都初中、武都幼兒園、大康學校、太白小學配置很好。
六校門衛都在崗、具有良好的工作狀態。大康學校的門衛全副武裝，給我們留下很深印象。除武都成教外，其余五校來訪人員登記完善，堅持好。
六校行課期間都有安全責任人，學生到校、放學都有值周教師值守。
大康學校、武都初中、太白小學、武都幼兒園都成立了護校隊，制定有護校制度;陽亭小學、武都成教未成立;武都幼兒園護校巡查記錄不全。
安全教育開展好。除陽亭小學管制刀具無清理記錄外，其余學校都進行了定期和不定期清理且有記錄。
二、慧蕾等7所民辦幼兒園情況
與公辦學校相比，民辦幼兒園的情況與上級要求相比有一定差距。
慧蕾、靈通、武通、芳菲四園沒有演練記錄;靈通幼兒園的應急處置方案不齊全。四園的治安防暴器具配備數量不齊，不符合要求。除紅星外，其余五園無專職門衛，都是兼職教師擔任登記管理。靈通、五通、平安三園來訪人員的登記不規范。靈通、五通、平安、慧蕾、芳菲沒有護校隊;五通、慧蕾、紅星、芳菲安全教育記錄不規范。行課期間，星火、慧蕾兩園園長到外辦事，通知后都及時趕回。
我校在上級的領導下，進一步加強了校園安全工作的管理和防范，確保了全校師生員工生命和財產安全，現總結如下：
一、加強領導，強化管理，使安全工作穩步推進。
建立一套得力的安全管理隊伍,成立了以陳崇伙校長為安全領導小組組長，蘇偉勁為副組長，領導小組成員有各班主任,形成一套安全管理網絡。進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值日領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外地發生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：加強送路隊的管理，強化交通法規教育。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。紅領巾廣播站每日都對安全知識，以及與安全方面的事和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、宣傳櫥窗等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防雷、防溺水和防火災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
1、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實門衛工作制度，把好校園入口關。一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。
2、對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
3、加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查
學生的體質和有無傳染疾病的發生。利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
4、利用學生常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
5、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
四、加強校內外聯系，健全管理網絡，使學校安全工作社會化。
為了讓每一個孩子能夠安全學習，我校充分利用社會各界力量，分年級召開家長會，加強對安全工作的宣傳與管理。
我們還修訂了加強學生乘坐機動車上學的管理制度，杜絕一切社會閑散人員進入校園，以明確責任，確保學生安全。
學生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因為學校能從實際出發不斷健全和完善學校有關安全工作方面的規章制度，才形成了學校安全保衛工作和學生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。
當前，學生中獨生子女越來越多，他們在家庭中受到的保護多，缺乏生活經驗，自我保護意識和安全防范能力低。但社會治安問題日益嚴重，這就大大增加了學校安全工作的難度。安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程。
今后，我們將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。
“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。我校一向將安全工作作為學校的一條生命線，列入學校重要議事日程，常抓不懈，成效顯著。
學校堅持按照“預防為主，標本兼治，重在治本”的原則，認真落實創建安全文明校園的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，努力創建一個管理有序，防控有力，環境整潔，校風良好的安全文明校園。
一、加強領導，完善制度，嚴格管理
安全教育是學校綜治工作的重要組成部份，納入綜治工作目標管理范疇，上級教育部門把它納入我們學校《目標管理責任書》，（學校與教育局簽訂了“平安太倉”的目標責任書），為此成立了創建安全文明校園活動工作領導小組，確定由校長任組長，由各處（室）的主要負責人擔任組員，組建了一個堅強有力的學校創建安全文明校園活動工作領導小組。接著我們根據學校自身的特點制訂了《沙溪鎮第一小學校園安全應急預案》。在這個《應急預案》中體現了下屬條線、各年級的目標任務。學校與下屬條線、各年級簽訂了目標任務，使組織分工合理，成員職責明確,安全工作層層落實，做到齊抓共管,把工作抓細抓實。同時形成了學校全員參與安全教育，人人關心綜治工作的管理格局，真正做到了“四個統一”：即一個班子統一指揮，一套制度統一約束，一支隊伍統一實施，一起檢查統一評估。保證了創建安全文明校園工作有計劃、有步驟的開展。讓學校安全文明工作真正落到實處。
二、明確要害，確定目標，責任到人
在學校校長室的領導下，我校對照創建標準，強化措施，認真落實創建安全文明校園的各項措施，提高預防、發展、控制和處置能力，并進一步完善安全工作承包責任制，層層簽約，到崗到人，橫向到底。還將抓好安全工作作為考核每位教職工的一項重要內容，加強全體教職員工的安全責任感，形成創建工作的合力。學校創建安全文明校園工作領導小組，通過認真分析研究，對重點目標，要害部位，定期進行安全檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強安全防范意識，提高安全防范能力。對保衛、消防、調解措施進行落實，健全各類制度、臺帳；重點要害部位管理規范，安排專人定時巡查，對于一些不安定因素立即進行整改，不斷消除安全隱患。本學期，將有安全隱患的1號樓墻面重新粉刷，圍墻加高加固，從而杜絕了事故的發生。學校還認真做好護導值日工作，本學期還與公安部門合作成立了校園警務室，校園24小時安排人員值班，我們要求值班的人員配合教師，共同教育好學生，管理好學生。，也確保了創建安全文明校園工作的順利實施。
三、組織學習、量化考核，獎罰分明
學校創建安全文明校園活動工作領導小組不間斷地對全體師生員工進行法制宣傳教育，組織教職員工學習《治安工作條例》、《學校安全工作暫行規定》、《崗位職責》及“四五”普法的學習和考試。每月我們學校對各部門、各正副班主任的安全指標定期進行量化考核，考核結果與責任人見面并與津貼結合與期末獎金掛鉤，從而調動了全體教職工做好治安安全工作的積極性，使學校的治安安全工作呈現出人人參與，齊抓共管的良好局面，保證了學校及周邊環境的平安。
四、法制教育，形式多樣，成效顯著
在創建的過程中，學校結合學生的身心特點，開展多層次、多形式的安全教育和普法教育。在工作中做到了“八個加強”：
①加強安全課教學，配備了專兼職教師，統一使用《中小學生安全常識》，保證每學期5—10課時的教學時間，學年末進行“應知應會”知識檢測，做到了教師、教材、教學時間、效果檢查四落實；
②加強學科滲透，在相關學科的教學過程中，滲透安全教育。如結合自然課教學讓學生掌握實驗安全規則，結合勞動課教學讓學生掌握勞動安全常識，結合體育、活動課教學，讓學生掌握游戲、活動安全知識，結合健康教育，讓學生懂得疾病防治的初步知識等；
③加強規定主題教育，結合每年“安全教育日”的主題，開展形式多樣的教育活動。利用晨會課、班隊活動對學生進行思想道德、安全文明等方面的教育，并學習有關法律法規；
④加強宣傳工具的利用。我們利用一切，如宣傳窗、黑板板、圖片展覽、校園名人語錄進行法制教育，造成氛圍，陶治情操。特別是學校充分利用校園《紅領巾電視臺》對學生進行思想道德、行為習慣、安全教育、心理健康等方面的教育。每周五的晨會時間是學校電視臺的《成長快樂》節目，我們通過現場報道表揚學生中的典型事跡，曝光校園內的一些“陋習”，通過一些討論他特邀嘉賓的訪談對學生進行安全、文明等方面的教育；每周五的中午12點20分學校電視臺播放有關道德規范、文明禮儀、行為習慣、安全教育、心理健康等方面的VcD影片，各班組織學生觀看，讓學生在娛樂之中得了教育。
⑤加強與校外的聯系。經常邀請法制副校長來校作法制專題講座、專題報告，邀請市交警大隊徐振國來校作交通安全的講座。邀請市法院的有關領導來校給學生做法制講座。積極組織學生參加社會活動，讓學生了解社會，認識社會，明辨真善美與假惡丑，鍛煉學生在困難和危險面前的自護自救能力。
⑥加強與家庭的聯系。一是利用學生家長學校教學。我們學校每學期至少開設六期家長學校，一方面對家長傳授科學育人的知識，另一方面進行兒童安全常識和安全保護的知識培訓，我們還通過印發《告家長書》，讓學生家長明確，家長對孩子的安全問題有不可推卸的責任，必須配合學校來共同關愛孩子的健康成長。
⑦加強季節主題教育，抓住學生在一年中容易發生安全事故的季節有針對性地選擇主題進行教育。如春季進行郊游或野外活動安全常識教育，夏季進行游泳安全教育等。
⑧加強個別化教育，捕捉學習困難學生身上的閃光點，與他們談心交流、結對交友，尊重他們的人格、興趣、愛好，使他們體會到溫暖、友愛，能夠健康成長。
由于宣傳教育的深入人心，全校師生員工的法律意識，法制觀念大大加強。因此我校多年來重大案件的發案率、治安案件的發案率、一般案件的發案率均為零。也未發生過任何治安災害性事故。全校師生員工中也未發生過犯罪違法等現象，使人人都感到我們的學校確是一方凈土。
總之，在創建安全文明校園活動中，學校領導高度重視，并進一步加強管理，整治校園環境，學校安全規章制度健全，管理系統嚴密，保衛人員有高度責任感，學校防范措施嚴格。我們將繼續努力，保持學校零違法犯罪記錄，并充分利用創建安全文明校園活動的契機，把我校的社會治安綜合治理工作推上一個新臺階。