支教在促進義務教育均衡發展中發揮著重要作用,尤其在支援鄉村學校中更是一股不可忽視的力量。下面給家分享一些關于志愿支教心得，方便大家學習
兩年多的志愿生活讓我不但學到了許多教育教學知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業的我，在支教期間我認真積極參加學校組織的各項教研活動，認真備課，探索適合小學生的一些趣味上課方法，得到了學校以及學生的廣泛認可。在學校的各級領導和同事的關心幫助下，我從來到這個學校時還非常無知的我，變成了現在有著一點經驗的我，這些都離不開各級領導對志愿者的關心。在這里的半年間我積極參加學校、鄉里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅定了當教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導下，我自始至終堅持著人民服務的宗旨。在很多教學和管理方面不但使我認識到了做為一名教師應該以學習為主體，還應該有著先進的集體主義和愛國主義熱情，還應該有著奉獻的精神。
我很幸運的來到了自己的家鄉支教?，F在，離我的志愿生涯結束不遠了，心中有許多的不舍，他們是那么的調皮，又是那么的讓人喜歡。上學期期末結束時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿老師，你留下來吧，我們不讓你走!”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現在除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺得命運給我開了很大的一個玩笑。志愿服務兩年多以來，面對質樸的百姓、可愛的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿服務，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得離開的，你會為之而感到驕傲的。
人為什么會感到幸福與快樂?是因為自己的那份內心的渴望被滿足了吧，而我今天就感到了無比的幸福與快樂，因為我被一群天使圍繞著，看著他們的臉龐，我 很難想象十幾年前的我也是這個樣子的，畢竟現在自己已經長大成人了，童年已經成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。
跟隨“紅粉筆”去農村的小學去支教了，我所教的是三年級的小朋友，他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺上，忽然感覺自己有了一份責任， 我向大家鞠了個躬，告訴他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上可以盡情地發表自己的觀點，自己所講的課程是通過游戲貫穿的，希望大家盡力配合，他們沒有讓 我失望，因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當做他們的老師，他們也把我當做他們的朋友，他們會 因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆，他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮，他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發言，所以課堂的秩序我 一度控制不了，但是我無比地興奮，因為我知道，這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發言，我不想去鎮壓他們，我不想維持紀律，因為我不認為我有資格去鎮 壓孩子們的天性，我也沒有什么資格對他們發火讓他們必須安靜，我的責任是，讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性，因為我是一名“老師”，我 要尊重這個年齡段孩子們應有的天性。
課堂休息時，和大家一塊出去玩，要和大家一塊照相，這個時候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相，但是那種場面自己真的無法控制，男孩女 孩分成了兩派，各自“打壓”，爭著搶著要先照相，我當時都無語了，但是我仍是很開心，盡力維持著秩序，讓大家盡量安靜，趕快照相，呵呵，真好啊。感覺自己 就像一個孩子王似的，和這些孩子們在一起，自己仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年，記起了無憂無慮的自己當時是怎樣單純地看待這個世界的。
人為什么會感到幸福與快樂，很簡單，因為自己獲得了心理的滿足，做了有意義的事情，我通過這一次的義務支教活動感到了自己的社會存在價值，尤其是看著孩子 們天真的笑臉，聽著他們銀鈴般的聲音，感受著他們對自己的喜愛，內心充滿了感動、激情······回校的途中，我回味著那短暫的兩個小時的時光，嘴角不禁 流露出淺淺的微笑，因為我又回想起了那40個孩子，回想起了和那40個孩子共度的美好時光······相信他們會實現自己的理想，有一個美好的未來，也相 信自己最終會實現自己的人生價值，在支教中讓我看到了自己的價值，讓我學會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了，學會了吃苦耐勞;支教使我得 到了鍛煉，使我知道了作為一名教師應該具備的素質;支教使我成熟了，讓我懂得了責任。
本次支教活動根據地在花垣縣吉衛鎮排達壩村苗圃希望小學，簡簡單單的4間教室，破破爛爛的一些桌椅，學生人數超過百人，由于客觀條件有限，不得不安排兩個年級的學生在同一個班上課。本次支教安排課程豐富多彩：語文、數學、英語、歷史、地理、自然、心理輔導、手工制作、音樂、舞蹈、美術、體育等，力求讓孩子們德、智、體、美、勞各方面全面發展。教學與走訪相結合，及時了解學生動態，同時進行社會實踐調查，關注當地留守老人生活現狀。本次支教活動總體上是成功的，有一些值得借鑒的經驗。
一、活動前期準備充分，籌劃周密。本次支教活動人員招募、培訓、選拔歷經兩個月，旨在選拔出一批身體素質和心理素質符合要求的志愿者。
二、活動中紀律嚴明，分工明確。隊伍中每個人都有自己的職務，分工明確。每晚的例會總結今天，安排明天。隊員在嚴于律己、服從安排的同時又能針對突發情況靈活應變，確保工作順利開展。
三、活動過程中與當地人相處融洽。當一些社會青年的行為影響到正常的教學活動時，我們的隊員能夠理智、果斷的應對，及時抑制不良影響的產生;同時村長跟村民的熱情接待和全面的照顧給我們的工作帶來了極大的方便，堅定了我們工作的信念。
同時我們也無法回避活動中存在的一些問題：經費不足導致活動開展面不廣，時間倉促難以對學生們產生顯著的影響，支教活動地點的多變性對當地的教育無法起到本質的改變和長遠的影響。
本次支教活動，去湘西之前，我們就準備了許多課件，可當站在講臺上講了幾次課后發現，準備的資料根本無法按計劃教給孩子們，只能零時改變自己的教學方案，根據學生們的知識水平重新制定教學計劃，這在一定程度上是對我們的一種挑戰;因為我們面對的是一群孩子，一開始還不能適應那種認知落差，導致有些人不能用正確的方法跟孩子們溝通，達不到預期的.教學效果。我們十四個人當中，有學生們敬畏的，但是有些老師太逆來順受，被學生欺負。從這點我覺得老師應該親近但不能太驕縱學生們，樹立老師的威嚴。
雖然本次支教只有短短的二十天，但是我們堅持不懈的走訪調查取得了較滿意的結果。走訪讓我們又喜又憂，喜的是可以跟家長們溝通交流，更好的了解學生們，憂的是要走上好幾里崎嶇的山路才能到達學生們的家，所幸的是我們最終克服了各種困難完成任務。
這次支教活動給予我們的不僅是一種另類的生活體驗，更多的是一種自我人生價值的實現和對自身的認識。但是總覺得幾人之力如涓涓細流微不足道，希望能有更多志同道合的人加入到這個行列中來，進而匯成一股洪流，把這種義務教育活動做大、做響，得到社會各界的廣泛關注與支持，從根本上改變湘西貧困地區的教學觀念，提高教學水平!
在經過長達兩個月的面試以及培訓，x. 日愛心社暑期支教活動正式開始了。在經歷了一晚上的長途顛簸，所有支教志愿者于2日中午到達了本次支教地點——湖北省十堰市鄖縣鮑峽鎮小花果村花園完全小學，一個坐落在山水之旁，美麗而質樸的小學。
一晚上的休整后，第二天便開始了正式的支教生活。當我們還在熟睡中時，便有很多孩子在學校門口等待，有的甚至找到了我們住的地方。報名的孩子有很多，早晨志愿者忙忙碌碌了一上午也沒有報完名，下午陸陸續續地有學生來報名，算下來已有00多學生報名，已經超出了我們的預計，這也給了我們很大的壓力，但是有壓力才有動力。
是我們上課的第一天，所有的事情基本按照我們的安排有條不紊地進行著，因為是第一次教小學生，所以第一節課基本有一半的時間維持課堂紀律，不過學生們學習的熱情著實讓我們感動。課下，志愿者和學生們開始玩起了游戲，老鷹捉小雞，丟手絹等等，所有的人玩的不亦樂乎，熱情高漲。上完一上午的課，教音樂的志愿者嗓子都唱啞了，表示學生們上課特別積極活躍。中午，我們回到自己的宿舍開始做午飯，廚藝精湛的志愿者們不辭辛勞地為我們做了第一頓午餐，豐盛又可口，讓我們感覺到了大家庭的溫暖。午睡過后我們與學生們的熱情絲毫不減，上課時學生們積極發言，主動參與互動，志愿者們的上課進程十分順利。放學時志愿者與學生依依不舍地告別，晚飯后志愿者們開會總結一天的感受，并開始準備第二天的教案。
是我們上課的第二天，志愿者一大早去買菜時就在門口遇到了許多學生，在路上也有許多學生跟我們打招呼，聽著他們那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的。校門外許多學生都等著老師們來上課，看到老師走過來，一大群學生便會圍過去，跟老師們一起走進教室，有的同學手中還拿著手工課、美術課上面的作品，不停地問：“老師，你看我做畫得好嗎?”他們的身影在晨光中形成了一道道亮麗的風景，溫馨非常。我們按照他們原來的作息時間表上課，一切都有條不紊地進行著。走在教室之間的走廊上，能聽到學生們的歌聲、歡呼聲以及詢問老師問題的聲音……
接下來的幾天中，志愿者們與學生們的關系更加融洽和諧，許多志愿者都有了自己的“fans”，課上志愿者盡心盡力教授知識，課下學生們帶著自己上課所學的知識來詢問老師，有的還將自己手工課和美術課上面的作品當做小禮物來表達自己對老師的感謝之情。放學后，學生們熱情的為志愿者們介紹當地的風俗文化及美景，讓我們更好地了解并適應當地的生活。
這幾天里，我們暑期支教小分隊的志愿者們和諧相處，融為一個大家庭;志愿者與鄉里之間更加熟悉;志愿者與學生們之間是師生，更是朋友……在這依山傍水的鮑峽鎮小花果村花園完全小學，我們為自己的支教夢而努力奮斗著，對未來憧憬著……
從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神圣的講臺上，終于開始了我的教師夢。
第一次走進中心小學，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那么年輕!
感謝中心小學給了我們這么一個美麗的平臺，去體味做一名教師的百般滋味，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著希望，帶著微笑，帶著關愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻，走進小學，走進學生，走進社會。我們在這里學習，交友，豐富生活，積累經驗。支教是一項美麗的事業，無私奉獻更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教教師!
支教工作才開始三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求知識的眼睛和寫滿了認真的臉龐，我竭盡全力地滿足他們的需求。在課堂上我們注重學生與學生互動，盡可能多地給予學生鼓勵和贊揚，盡量培養他們對學習的興趣。另外，我們將德育融于自己的教學之中，因為我們覺得他們是那么地需要激勵。一節課下來，很多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現欠佳的學生談心，讓學生知道，我們是師生，更是朋友。文化課上，我們一起暢游在知識的海洋，體育課上，我們嬉戲在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓學生學在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結束。下午14:00又開始上課，16：20放學。一天的授課內容結束，但我們的工作還遠遠沒有結束。我們還需要開總結會議，并確認第二天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業等等。
總之,來到鄉村，雖然很辛苦，但是我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!
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