通過警示教育學習，觸動很大，為我自己今后的人生道路敲響了警鐘，在自己的本職工作中，以身作則，要做到廉潔自律，自覺接受黨和人民群眾的監督。下面給家分享一些關于以案明紀警示教育心得總結，方便大家學習
為認真貫徹黨的十八屆四中全會精神和中紀委五次全會、省紀委十次全會精神，充分反映襄陽市委、市紀委監察局反腐倡廉的決心，以典型案例警示教育全市廣大黨員干部，以優良的黨風凝聚黨心民心，帶動政風民風，形成風清氣正的社會環境，由襄陽市紀委監察局與襄陽廣播電視臺精心策劃合辦的黨風廉政教育欄目《說案明紀》將于本月29日(周四)20:00，在襄陽廣播電視臺新聞綜合頻道(襄陽一套)進行首播。
《說案明紀》以發生在襄陽的貪污/腐敗、違反中央八項規定、失職瀆職等典型案例為基礎，通過講故事等多種形式，邀請相關領導、辦案人員、反腐專家、心理學專家、律師等對案例關鍵節點、涉案人員獨有特性、教育著力點進行深入剖析，力求說故事娓娓道來、明黨紀諄諄入心，用身邊人身邊事警示教育發人深省，從而打造黨員干部廉政教育的課堂、人民群眾了解反腐的窗口。
武宣鎮中學把以案明紀警示教育貫穿于黨員教師教育培訓當中，通過具有針對性、真實性和時效性的教育培訓，使黨員干部在思想上警鐘常鳴。在這次以案明紀警示教育活動中，通過學習使我看到了祖國在政治、經濟、文化等方面所取得的舉世矚目的成績，了解了一些領導干部從高級干部的崗位一步步地走向墮落，最終陷入犯罪的深淵的過程，也看到少數黨員干部的思想道德滑坡和貪污/腐敗的根源和負面因素，感受頗深、啟發很大。為什么我們黨的這些原本優秀的領導干部會被逐漸腐蝕從而走向墮落犯罪的深淵呢?怎樣才能不犯這些錯誤呢?下面我就談談自己的看法。
首先是學習不夠。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形式主義，許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所收獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就抵擋不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政治水平和理論水平，是每個黨員所必須堅持的。要深入學習科學發展觀理論，用科學理論武裝自己的頭腦、指導言行;在學習中，將理論與實際相結合，將反面案例與正面教育相結合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。同時，自己要按照黨的要求，嚴格要求自己，確保不做任何違法違紀行為。
其次是理想信念的缺失。始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自警能力，堅決抵制市場經濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權利關、金錢關、人情關，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。在觀看的警示片中，那些墮落的官員在自我反省中，都提到了自己的人生觀和世界觀的改造不夠，在權力地位不斷提升的同時，沒有相應的改造自己的人生觀和世界觀，從而沒有抵擋住金錢的誘惑，走向了腐敗。這些教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后事之師，我們一定要從這些案例中吸取教訓，注重自己理想信念的確立和完善。
如今，以案明紀，以案促廉教育活動進入校園開展已有一段時間了，作為一名教師，在當前形勢下，我最深的體會是“廉潔從教”。
如何做到“廉潔從教 ”呢?我認為首先要具有以下幾點認識：
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。 教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基矗教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業，要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念，只有自覺地進行世
界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財，要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。
作為一名初中教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。
要以身作則，作好表率 在清正廉潔、勤政為民方面，要做到自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益，自重、自省、自勵，經得起權力、金錢、美色的考驗，在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對以權謀私的違紀現象決不姑息遷就，敢于做斗爭。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，真正做到上不負黨，下不負民。
通過這次警示教育活動，我更加清醒的認識到：在今后的工作中，要始終保持廉潔自律的行為規范。這是每一名共產黨員最基本的行為準則。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，警鐘長鳴。黨員干部不廉潔自律，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終保持艱苦奮斗優良傳統。恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
時時刻刻注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，牢記“以案明紀，廉潔勤政”的警示，做一個廉潔奉公的教育工作者。以案明紀心得體會篇二 四川省把正風肅紀作為解決“四風”問題突破口，突出整治“三公”經費增長、吃拿卡要、收受會員卡和商業預付卡、濫建樓堂館所等問題，7月以來全省各級紀檢監察機關已立案查辦涉及“四風”問題案件137件，通過抓點帶面推動了“四風”問題有效解決，黨的群眾路線教育實踐活動取得了明顯成效，人民群眾滿意度得到了明顯提升。黨中央向全黨敲響了警鐘，表明了我們黨同腐敗現象做斗爭的堅定決心。
一件件“四風”問題案件，一個個驚人的數字不禁給我們警示，引起我們的深思，作為一名黨員干部應該如何真正做到為民掌好權、用好權，潔身自愛，切莫以身試法，重蹈覆轍。
不少腐敗官員在找腐敗理由時都會不約而同的把“山高皇帝遠”、“沒人管自己”導致落馬當成一種理由，聽起來似乎好像很符合邏輯。仔細一想，絕非如此，這完全就是一種借口，試問，照他們的理由來看，焦裕祿、楊善洲、蔣筑英等同志比他們離“皇帝”還遠，那為何他們被人們所贊揚和學習呢?“沒有人管得到自己”就是謬論，當領導干部他們被任命的那一刻起，就應該知道自身的責任，黨和人民寄予的厚望，這還需要管嗎?這些在筆者看來都是腐敗官員給自己找的借口。“打鐵還需自身硬”，領導干部只有先煉好內功才為關鍵。
轉作風，樹正風。領導干部應把基層當成錘煉自己的平臺，而不是撈取好處的口袋，應主動幫助困難群眾，體驗群眾生活疾苦，掌握群眾的訴求。推進脫貧工作進程，增強干群凝聚力，扶貧扶志齊抓。切實轉變作風，樹立正風，把黨和政府的關懷送到每家每戶，把黨和政府的惠民政策落實在困難群眾身上。真心實意解決群眾困難，真情真意把老百姓當親人，才能暢通干群這條渠道，讓干群情更深，也讓干部作風正。
定思想，投真情。一些領導干部對下基層有抱怨，因此對老百姓不聞不問，思想上逐漸偏離導致行為上的出軌。領導干部要深知下基層的意義，基層是了解群眾的窗口，是黨和政府了解實情的第一資料，因此首先把下基層當做學習進步的舞臺，飽含感情的去和群眾打交道，進農家院，吃百家飯，聽百家聲，了解群眾所思、所想、所求，與群眾促膝而談，和群眾心與心交流，在與老百姓服務中建立感情，同時更堅定自己的思想：為老百姓服務是天職，讓老百姓幸福是本職。
強責任，勇擔當。領導干部要強化責任，敢于擔當，挑起大梁，為民解憂，為民干事。領導干部要以基層為入手，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所憂，結合當地實際情況，因地制宜發展生產，加快脫貧攻堅步伐，早日讓老百姓過上幸福安康生活。面對難題、難事不推脫不回避，保持求真務實，銳意進取精神狀態，攻堅克難，打好脫貧攻堅這場戰役，出色完成黨和人民交給我們的任務。
以案明紀警示教育心得優秀范文5篇相關文章：