今年的暑假，爸爸和媽媽經(jīng)過商議，決定給我報(bào)一個(gè)興趣班——新概念英語。聽到這個(gè)決定后，我也沒怎么反抗，因?yàn)樵谖覀儼嗬镂矣⒄Z成績(jī)算不錯(cuò)的了，我猜想新概念英語應(yīng)該是算簡(jiǎn)單的吧。
我準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)用品，拎上袋子就去上課了。走進(jìn)教室，沒過一會(huì)老師就來了，自我介紹后，就開始調(diào)整座位。一切都準(zhǔn)備就緒后，正式開始上課了。
徐老師讓我們先熟讀課文，理解意思。但是在我看到那篇課文的時(shí)候，目瞪口呆，里邊的單詞和句子我?guī)缀醪粫?huì)念，只有一些最基本的單詞會(huì)。我心想：這下慘了，我居然幾乎都不會(huì)，如果一會(huì)徐老師讓我念就悲劇了。我只能多默讀幾遍比較熟悉的。
五分鐘很快就過去了，徐老師說：“會(huì)讀的舉手。”我看見只有寥寥幾個(gè)人在舉手，我壓低了腦袋，盡量減少存在感，此時(shí)對(duì)我來說，一分一秒都像是度日如年。讀課文的環(huán)節(jié)終于過去了，我暗暗松了一口氣。隨后徐老師又讀了幾遍，我們又跟讀了幾遍，我漸漸熟悉了課文，沒過多久就會(huì)讀了。待全班都會(huì)讀了，半節(jié)課也就過去了。
休息了五分鐘后，繼續(xù)上課。翻到下一頁(yè)，徐老師開始給我們講音標(biāo)，我聽的云里霧里，當(dāng)我回過神來徐老師已經(jīng)講完了一半，并且宣布下一節(jié)課要聽寫，而且還要寫音標(biāo)，這對(duì)我來說無疑是一個(gè)噩夢(mèng)。
一回到家，我就宣布，我不想繼續(xù)上英語班了。爸爸媽媽都來訓(xùn)斥我，怎么可以不上了?怎么可以半途而廢?我很委屈，回到房間又開始嗚咽，那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。待我緩過來，已經(jīng)是六點(diǎn)了。目光停留在書桌上的《苦兒流浪記》，不禁拿起了它，我看到了雷米的堅(jiān)強(qiáng)，遭遇了任何困難，雷米始終抱著堅(jiān)強(qiáng)的信念，憑著頑強(qiáng)的意志，克服了重重困難。對(duì)呀，不管遇到什么困難都要去戰(zhàn)勝它，克服它，我恍然大悟。
第二天一早，我就起來開電腦，把十多個(gè)單詞一個(gè)個(gè)查，一次次讀，一遍遍記……第二天聽寫的時(shí)候，我居然得了一個(gè)B，對(duì)于我來說已經(jīng)很不錯(cuò)了。
后面的幾堂課里，我認(rèn)真聽課，寫作業(yè)，再次遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)學(xué)習(xí)雷米遇到困難時(shí)，不放棄，勇于面對(duì)，勇于克服!
《苦兒流浪記》是法國(guó)著名作家埃克多·馬洛，這本書講述了一名叫雷米的苦兒，他才6個(gè)月大的時(shí)候，他的叔父就把他財(cái)產(chǎn)給霸占了，因此小雷米就變得無依無靠了，終于他被一名叫巴伯蘭的人給撿了，接著他又被賣給了一名藝人，它隨著藝人到處吃苦，發(fā)生了很多事：礦井遭洪水，遭野狼襲擊……
可雷米卻從不氣餒，憑著自己的毅力和韌勁去努力，戰(zhàn)勝了一切，到處吃苦。想想自己，如果生活情況也想雷米那樣，你會(huì)干什么，生活怎么維持下去，可雷米呢，很頑強(qiáng)，要是他沒有這種精神，早就慘死街頭;還有，他也幸虧了那些好人，來幫助他，有了伙伴，有了師父，有了自己的“媽媽”，因此，他也對(duì)生活充滿了信心，從此也不再孤獨(dú)，可是，最終的功勞還是屬于他的藝人師父——維塔利斯，是他給予了雷米知識(shí)，與技能，這無疑是比雷米的親人還親人，他十分和藹可親，可結(jié)果卻對(duì)這位善良的老人是絕對(duì)不公平的!他為了讓雷米不受寒冷，把小狗給了他，自己卻又冷又餓的死去，而雷米有幸活了下來。
這本書教育這我們，我希望我們要珍惜現(xiàn)在的生活，畢竟這些美好的日子也是來之不易的。
“我是一個(gè)被人撿回來的孩子。”
這句話是整篇小說的開頭，它向我們表明了這是一部以第一人稱敘述的小說。作者采用這種方式，無疑使得文章更容易深入人心。讓讀者更好地體會(huì)到主人公小雷米的悲慘經(jīng)歷，使我們感同深受。當(dāng)我們讀完整本節(jié)的時(shí)候，伴隨小雷米回憶式的故事卻難以結(jié)束。也許這個(gè)故事還在不斷地上演著。
悲
主人公雷米的整個(gè)經(jīng)歷似乎都貫穿著“悲”。他的故事是圍繞著“悲”展開的。從一開始的那一句開場(chǎng)白“我是一個(gè)被人撿回來的孩子”開始，就為全女奠定了悲傷的基調(diào)。小雷米雖然被遺棄，但他幸運(yùn)地被一個(gè)善良的農(nóng)村大媽收養(yǎng)，這使得他八歲之前的生活十分美滿。雖然小雷米幼年幸福生活的源泉。但是“悲”終究降臨了，在社會(huì)變革的大背景下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)，貪婪的養(yǎng)父將雷米賣給了流浪藝人，使他走向了流浪的生涯。作者矸批判人物的同時(shí)，也揭露著社會(huì)現(xiàn)狀，因?yàn)樨毨У霓r(nóng)村生活環(huán)境是客觀存在的。因此，我們?cè)诼駥?shí)際怨殘酷的養(yǎng)父之前，難免無奈地為此嘆息。
喜
喜總是穿插在雷米的流浪生涯中的，或者說，兩者正是在交互參照中讓人體會(huì)到的。悲喜的交替如同坐過山車一樣令人心情起伏。雷米被一個(gè)好心師父--維達(dá)里收留，這是雷米流浪生涯中“喜”的開端。戲班里的其他成員--三條小狗和一只猴子也讓人更加欣喜。但是坎坷接踵而至，令人措不及防。直到維達(dá)里被凍死在街角，引發(fā)了無盡的惋惜。米里甘太太是作者設(shè)置的幸福歸宿的象征，雖然她是雷米的親生母親的事實(shí)最終才揭曉，但她給予雷米關(guān)懷一直印在雷米的心底。
善
人性的善也是作者重點(diǎn)表達(dá)的主題，在巴貝蘭大媽、維達(dá)里、米里甘太太、阿更老爹一家等人身上，都體現(xiàn)了這樣的善。他分辨率對(duì)弱小的孩子給予了關(guān)懷，使黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)變得不那么令人失望。其中，維達(dá)里的故事是最主要的，他不僅關(guān)懷著雷米的“老師”，更是我們每一個(gè)讀者的“老師”。
惡
作者對(duì)惡的批判同樣是深刻的，杰洛姆、卡羅弗里，詹姆士·米里甘等人就是邪惡的代名詞。如果社會(huì)的最大苦難是制度，他們就是制度下高舉屠刀的惡魔。自私、貪婪，為金錢無所不用其極，使得社會(huì)失去了溫情，變得如同冰窖。卡羅弗里的一系列行為最令人發(fā)指，但是法律卻沒法懲治他這樣的惡人。即使他最終置人于死地，也不過是受了點(diǎn)牢獄之窗。相比起來，法律對(duì)待維達(dá)里，阿更老爹等人就令人寒心了。因此，作者將一切“惡”的根源都?xì)w結(jié)在了不合理的制度下的政府身上。
讀完這本《苦兒流浪記》，讀不完的是對(duì)人性的房屋思考。只要社會(huì)的不合理還有在，只要苦難尚未遠(yuǎn)離，這篇小說就還在不斷地上演。
《苦兒流浪記》這本書的資料十分感人。故事資料是一個(gè)棄兒被養(yǎng)父賣給了一個(gè)慈祥的雜耍老人，這個(gè)老人帶著他四處流浪，最后，老人和他的動(dòng)物演員們相繼死去了，只剩下雷米和一條叫“卡比”的狗一齊活了下來，他們繼續(xù)流浪，歷盡了千辛萬苦，最后找到了他的母親，卡比和他才結(jié)束了凄涼的流浪生涯……
這本書的主人公雷米給我留下了深刻的印象，雷米是個(gè)十分善良，知恩圖報(bào)的好孩子!他所做的每一件事情，都會(huì)先為他人著想，后為自我思考。他尊敬每一個(gè)人，而且時(shí)刻惦記著師父對(duì)他的教誨。
說到雷米的師父，我能夠說，他是我在這本書中最最敬佩的人!是他，改變了雷米的一生的命運(yùn)，他的慈祥，他的寬容，他的風(fēng)度，都讓我對(duì)他更加敬重。若不是他收養(yǎng)了雷米，恐怕可憐的雷米早已進(jìn)孤兒院了;若不是他教雷米那些技能，恐怕雷米早已餓死了;若不是……所以，我敬重維泰利斯!
看了這本書，我暗暗下決心，我必須要向雷米學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種任何困難都打不垮的信念!
《苦兒流浪記》使我明白了困難也但是如此，對(duì)于勇敢的人，再大的困難也經(jīng)得起風(fēng)浪!
《苦兒流浪記》是一本很吸引人敘事故事書，它資料是那樣真實(shí)，故事是那樣動(dòng)人。主人公盧米的苦難生活，深深地震撼了我們;盧米流浪的生活使我產(chǎn)生了無窮的遐想，想到盧米的生活環(huán)境，也想到他那艱苦的生活，可他沒有放下人生，沒有認(rèn)命，也沒有小看自我。
盧米十分不幸，這么多苦難往他身上砸，也經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨;但他也是幸運(yùn)的，最終還是找到了自我的親生母親，還過著比別人更完美的生活。難道世上就沒有別的像他這樣的孩子嗎?不，在世界上像盧米這樣的孩子還有很多，也許他們比盧米更可憐，他們?cè)跒樯姹疾骼酥Ｏ胂胛覀兊纳钍悄菢迂S富、多彩，快快樂樂地過著小康生活。每一天穿得暖、吃得好、有美如花園的學(xué)校，可我還埋怨生活的無聊，我想，我就應(yīng)珍惜此刻空余的時(shí)間，把這些時(shí)間花在看像《苦兒流浪記》這樣的課外書身上，了解更多知識(shí)，或者做一些有好處的事情。但是假如我們不珍惜這些完美時(shí)光，那生活還好處嗎?
這本書有一處地方讓我看了笑出了眼淚的地方：盧米與師傅一齊賣藝，一下子盧米就變得傻乎乎的了，他和身邊的小動(dòng)物表演傭人服侍大王時(shí)，觀眾臺(tái)下人山人海，盧米有些害羞，便摔了一跤，觀眾見了此景，笑聲充滿了整個(gè)廣場(chǎng)，掌聲四處響起。當(dāng)時(shí)看到那里，我忍不住哈哈大笑起來，幸運(yùn)的是我嘴里沒含任何東西，否則就會(huì)被噎住了。但也有許多地方讓我讀了很感動(dòng)：如盧米依依不舍地離開了養(yǎng)母、自我的師傅在冷而十分長(zhǎng)的路途中離開了人世和盧米與親生母親重逢……
由此，我又聯(lián)想到四川汶川7點(diǎn)8級(jí)的地震，大地震把一條又一條生命壓在了廢墟，讓他們離開了人世。中國(guó)所有地區(qū)都捐獻(xiàn)上百萬元到災(zāi)區(qū)，我也拿出了自我的存錢箱，掏出所有的零用錢，捐給了汶川人民，但是，無論我們捐多少錢，都挽不回那些已經(jīng)失去的生命。這些生命在一場(chǎng)突如其來的地震中死去，不是比盧米更要慘嗎?不管我們身在何處，過怎樣的生活，都就應(yīng)用心應(yīng)對(duì)生活，不要讓生活成為我們的絆腳石。盧米不怕生活苦難，堅(jiān)強(qiáng)不屈地往前走，走過了曲折無比的“道路”，躍過了高其無比的“高山”，歷盡千辛萬苦，才找到自我的親生母親，這是多么幸運(yùn)的事啊
讀了《苦兒流浪記》這本書，讓我懂得了珍惜此刻的完美生活，不浪費(fèi)一絲時(shí)間。我要感謝生活，因?yàn)樯钣衅D苦的，難過的，完美的，而我就在完美里面，有了完美的生活，想做什么都能夠，但我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。生活就是我的人生，好的人生要靠生活。所以我愛我的老師，愛我的父母，愛我身邊的每一個(gè)人，是他們給予我豐富、多彩的生活。生活：我要感謝你!