轉瞬間，一學期時光又即將過去。回首這一學期，對照工作計劃，總結反思自己的工作，是指導自己在今后工作得更有成效的必經之路。
一、扎實做好教學常規工作。
(1)備課。
充分了解教材的知識架構，重點難點，知識的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教育教學工作，了解學生知識現狀，學習情緒，估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反復強調，精講多練，指導學法。
(2)課堂教學。
注重課堂氣氛的創造，注重探究式學習和啟發性教學的方式，調動學生的學習的興趣和積極性，語言簡潔明了，課堂上以學生為主，以"練"為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業。
從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠，分化嚴重，優等生少，一部分同學學習方法不得當，積極性不高，上進心不強，學習成績也就不理想。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實，一學就會一放就忘，但他們的年紀和心理特點是活潑好動，頭[不錯哦收集整理]腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故，現在在學的學生多數是具有自覺，向學的意識的。因此，在本學期的教學中，我比較注重引導學生自覺看書，學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發學生探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功，師生再共同通過實驗，演算或推理解決問題，得到結論。第三，大部分學生缺乏創新，拓展，綜合能力，本學期的一個重點就是培養他們的讀題，審題，分析，應用的能力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯系知識點解決問題。
在教學中能隨時鼓勵學生，調動學生情緒，為人師表，為學生著想，在學校舉行的學生對老師滿意度的調查中得到學生的肯定，在師德考評中得到優秀。
(3)課后輔導。
日常教學中，主要通過作業情況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，鼓勵學生主動找同學，老師解[不錯哦收集整理]決自己的問題，并在各次考試后及時進行質量分析，及時反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡視指導，及時發現問題，對學生進行輔導。
二、積極參與聽課，評課，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合。
除了組內互相聽課，取長補短，互相激勵，還積極聽取其他相關學科如物理組，生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。積極參加中考工作的培訓，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法，教育方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密配合，共同努力，力爭好的成績。
對中考考試說明，中考題進行研究，并寫成書面材料《化學中考和初高中銜接》，在組內進行發言。
收集整理研究新題，習題，考題，及時指導學生做題方法和思路。
積極配合組內教研教改實驗工作的開展，改進實驗，收集整理并寫了《初中化學實驗改進和創新》的經驗總結。
撰稿書寫了《初中化學課程素質教育素材分析及應用》參加省統一匯編。積極參加市進修學校舉行的《20_年化學中考模擬卷》的比賽，獲得市三等獎。
三、不足與反思。
課堂語言，氣氛的創設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生知識的落實，沒有完成任務的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現脫節，成績下滑。有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落。在教育方法，方式上還要繼續努力，力爭提高。
一學期來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：(備好課)
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況：
組織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的積極性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。
“十年樹木，百年樹人。”帶著這個崇高的信念，我來到了_縣白棗林中學開始了我的頂崗之路,本學期我擔任白棗林中學七、八年級的體育學科的教學工作。。作為一名實習教師，對學生的過去我不是很了解，本學期我努力了解學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也有許多漏洞和不足。回顧一學期的工作，想說的真是太多太多，一學期的學習和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣，在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經驗教訓，以下只選擇幾個側面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點。
一、教學方面
1、備課。
由于新課改的實施，現在的教材和之前的有所不同，所以我在剛進入這個學校時，認真學習了七年級及八年級的教材、教參，刻苦鉆研了《體育課程標準》，以對所教學生已有的知識結構有一個整體了解和對本學期教學內容做到心中有數。習之初，我積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下進行備課，然后根據要求，提前一周備好課，寫好教案。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課
上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否，導入的精彩會使學生對這節課產生興趣，用一種愉悅的心情去聽課學習，會有事半功倍的效果，否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發現，了解了學生的興趣所在，我不僅用趣味游戲、幽默笑話導入新課，有時會用動聽的音樂和現實的例子進行導入新課。在講授過程中我也力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣。
1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點、難點，選擇學生的探究結果，學生在進行比較、交流、討論中掌握知識，鞏固知識，形成能力，發展思維。使學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好體育邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合七、八年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、管理策略初探
我們所在的實習學校不比城里的學校，這里的學生都來自農村，父母念的書也不太多，沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導他們。我本著先成人后成才的育人理念，對學生進行系統的管理，來培養他們良好的行為習慣。這種做法減輕了家長的負擔，也使孩子們的行為規范、學習成績出現了明顯的進步，得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。在日常生活中，我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心，給予他們幫助、鼓勵，增強他們的自信心，以消除他們可能產生的心理壓力。
三、積極落實素質教育
堅持正確的教育思[fs:page]想，樹立與素質教育、新課改相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
四、工作和教學調研方面
記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向指導老師學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任，使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中，課后我們一起進行分析研究，探討新方法的可取和不足之處，尋求新的改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶著我進行多方面的調研工作，使我們的課堂更趨于完美。
五、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，思考在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體地位，培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。實習期間到縣重點中學聽課，自己上公開課，跟名師交流、討論，，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識和實踐能力，明確方向，促進教學。
頂崗實習使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。教會我許多大學里學不到的知識和道理，它將成為我一生的財富，并為我今后的教學生涯打下了堅實基礎。
今年馬上就要結束了，這一年自己的工作有了不錯的成果，同學們的成績雖然沒有很大的提高但也一直保持在一個不錯的水平上，在教學方面我還是有不錯的成績的。新一年的工作很快就要開始了，在這之前先要為自己這一年的工作做一個總結，這樣能夠更加的清楚自己這一年的工作成果，也能夠對自己進行一些反思，在來年有更好的工作成績。
一、工作方面
作為_學科的老師，承擔著對學生進行_學科的教學工作，我自知自己身上的責任，一直以來都很認真的去完成我自己的教學工作。在上課之前我會認真的做好備課，爭取讓更多的同學能夠聽懂，也能夠利用好上課的幾十分鐘的時間。在課下我會多去看有關學科方面的書籍，努力的讓自己的課堂變得生動有趣，在課堂上也能夠進行課外知識的拓展，讓同學們更加的了解這門課程的一些知識。
在課堂上我會經常向同學們提問，讓他們能夠多多的思考，而不是只聽我說什么就是什么，同時也能夠讓他們不要在課堂上分心。在布置作業時我也會盡量的減少同學們的負擔，在做到幫助他們鞏固知識的同時也不會讓他們有很多的作業量。在這一方面我認為自己這一年的工作是完成得很不錯的，但也還是有很多的不足之處的。
二、紀律方面
這一年自己一直都很遵守學校的紀律，不會做違反規定的事情，努力的做到以身作則，用自己的言行給同學們做好示范。教師的言行對學生的影響是比較的大的，所以我也要時刻的反思自己，在學生面前不要做一些不好的動作也不要說不好的話。教師是最應該要遵守學校的紀律的，如果自己都不遵守紀律那么又怎么能夠要求學生遵守紀律，這一方面自己一直都很注意。
三、思想方面
教師要熱愛自己的這份職業，也要熱愛自己的學生，要有高的思想品德修養，這樣才能夠教育好學生，才能夠認真的去對待自己的工作。這一年來我時刻遵守《中小學教師職業道德行為規范》，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，時刻謹記自己的職責，絕對不做對學生有負面影響的事情。
新一年的工作很快就要開始了，為了讓學生在學校受到更好的教育，也為了學生能夠學到很多的知識，在新的一年我需要繼續的努力，讓我的學生都能夠學到知識。
班主任工作是一門藝術，一門值得研究的學問，因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任七(2)班的班主任，自從我接手這個班后，我就抱著這樣一個信念：以七(2)班為家，盡我最大的努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何做班主任經驗的新教師來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。
所以，開學初，我只有多摸索，一方面我認真學習研究，另一方面我向其他班主任學習。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細，樣樣都得讓你操心，從課堂紀律到作業情況，從遲到早退到衛生工作……正在我求知若渴的時候，學校進行師徒結對的活動，非常榮幸，我與潘麗麗老師結成師徒關系。潘麗麗老師是一位在教學及德育工作方面有著豐富經驗的好老師。自從有了師傅，我的心里適乎有顆定心丸，對自已的工作信心增強了。
在日常工作中我虛心向潘麗麗老師請教。在指導我教育學生過程中，潘麗麗老師告訴我要注意這幾個方面的工作：首先，做好接新班級的準備工作，盡量多熟悉、掌握學生情況，在與學生的第一次正面接觸過程中，努力通過語言給學生留下既嚴肅又不乏親和力的第一印象。其次，在班干部的任用上，為了讓更多的學生有機會，努力做到善于分析、聽取學生的意見，我們采取了自薦加民主監督的方式;第三、處理突發事件決不偏袒，在處理班級事務中給學生留下民主、公正的印象。
在課下我們經常探討學生管理的藝術，共同分析學生學習情況，緊抓學生學習習慣的培養。其間，潘麗麗老師的鉆研精神與對待學生的耐心令我感動，并對我的教學工作也產生了一定的影響。讓我懂得練就一雙善于發現的眼睛，不吝嗇給學生鼓勵與贊賞;關注學生的學習與生活，給予朋友般的理解與母親般的呵護。 威信便會在我們的言行中悄悄樹立，以此帶動良好班風的形成。
在日常工作中我虛心向潘麗麗老師學習，潘麗麗老師有許多好的做法：
(1)、時間來換取良好的班風學風，以班級為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學生一起“磨”。
(2)、處處以身作則，為人師表。潘麗麗老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動……。
(3)、注重培養一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發揮集體力量。
潘老師的做法，確實值得我學習，我注重努力向她學習。我主要著手做了四件事：
(1)、狠抓班風、學風建設，以班風促學風;
(2)、制訂班級制度，依制度治班;
(3)、加強學生骨干隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手;
(4)、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向潘麗麗老師匯報，請教處理辦法。學習潘麗麗老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。我更注重培養學生良好的學習和生活習慣，我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題)，嘴勤(經常性強調學習的重要性，強調紀律問題)，心勤(有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視)，腳勤(經常到教室轉轉，及時發現問題)，手勤(和學生一起參加勞動等等)。這大半個學期來，無論是學習成績、班級紀律，還是衛生狀況都較好，沒有學生違紀的事情發生。
當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也有過苦惱，有些學生他能認識到自己的錯誤，卻控制不了自己的行為，處分可謂軟硬兼施，但見效卻并不明顯，這也是我們在今后的工作中需要思考的。我班上有個學生叫蔣小龍，是所有任課老師及年級學生都知道的問題人物，讀書不行，行為習慣很差，上課講話影響課堂紀律，老師教育他而他卻不聽老師的話，什么事情他答應的非常的好但是為他內心未必是這么認同的從而不去改或不去做。我也多次警告教育他，甚至家長請來，也解決不了問題。為這事，我傷透了腦筋。最近，還發現他越來越不禮貌，經常跟老師頂嘴或者對著干。對于這樣一樣的學生，我們到底應該采取怎樣的教育手段才能收到最佳的教育效果?也是我在下學期繼續研究和學習的方面，感謝潘麗麗老師這一學期對我的幫助，同時，也希望得到更多前輩的指點。
我深知，班主任工作是忙碌而繁瑣的，作為一個年輕的新教師，我的職責不僅僅是教好書，還要育好人。總之，在這學期的教學及管理工作中，我覺得自身能力跟教學能力有一定的進步，當然，還有待進一步提高。希望今后自己再接再勵，更加完善自己作為教師的能力。