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2022幼兒教師教育心得體會

| 倩愉0

2022幼兒教師教育心得體會(精選篇1)

像往常一樣,豆豆晃悠著不下十條小辮子,蹦蹦跳跳地來到了幼兒園。可是,與往常不一樣,她對我的稱謂變了:“王亞,你早!”說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了,邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說:“我知道王老師的名字了,她叫王亞,是我媽媽告訴我的。”

“我還知道何老師叫何惠珍,季老師叫季淵,曹老師叫曹萍……”這孩子一口氣報了我們幼兒園許多老師的名字,就連門衛處的阿婆、園長的名字她也記住了。

聽到這里,我忍不住笑了。一來佩服她能記住這么多老師的名字,二來還為她的率直、可愛感到高興。晨間談話時,我在全班小朋友面前介紹了我的名字,小朋友的雀躍和高興讓我始料不及。看著他們真誠而幸福的笑臉,我和他們同樂著。“放下你老師的架子,你會收獲更多的歡樂!”我在心里默默地對自己說。孩子叫老師名字,其實也無妨。在國外,孩子直呼老師名字是習以為常的事,所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的好處:

一、有助于滿足幼兒的好奇心

好奇是孩子的天性,世間的一切對他們都是個謎,凡事都想探個究竟,問個明白。老師的名字對孩子來說同樣帶有神秘的色彩,聯想到我自己小時候,也曾經試探著從父母的口中了解老師的名字,也曾經因為知道老師的名字而沾沾自喜,覺得自己非常了不起。現在,我自己也當老師了,對孩子們的這種好奇心理,我非常理解。于是,我和孩子們約定:上課學本領時,大家叫我老師;下課一起游戲時,大家可以叫我名字。慢慢地,我也習慣了孩子們“王老師”“王亞”“亞亞”的稱呼,習慣了和孩子們調侃各自的名字。

二、有助于構建和諧的朋友關系

一直以來,我們都習慣了孩子對自己尊敬的稱呼,在孩子們面前,也總是以“某某老師”自居,這一切似乎順理成章,沒有人會提出異議,所以,教師和孩子們的關系也始終定位在“師”與“生”上。社會在不斷進步,教師的這種習以為常的意識也應該改變一下,給我們和孩子這種“師”與“生”的“上”“下”關系多注入些和諧的朋友氣息。我們生存在同一個地球,人與人之間是平等的。我們可以直呼孩子的姓名,為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢?所以,請大方地介紹給孩子你的姓名,當孩子直呼教師姓名的時候,請用平常心去對待,去接受,去肯定。和孩子在一起,就應該是這樣平等地交流,和諧地共處,快樂地成長,使得孩子盡可能不受環境與思想的約束。

三、有助于提高互相信任的程度

信任是人與人交往最基本的情感,這種情感的建立,一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的。孩子要走出熟悉的家庭,走進我們的幼兒園,融入我們的班級,認可、信任我們的老師并不是一蹴而就的,這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出,在點滴中建立真誠,在細小處形成信任。與孩子之間直呼姓名,可以減少互相的陌生感,拉近和孩子的距離,走進孩子的心靈,傾聽孩子的心聲,從而獲得孩子的信任,更好地與孩子溝通、交流。

生活在新時代,沐浴著新氣息,也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂,共同收獲一份新的喜悅吧!

2022幼兒教師教育心得體會(精選篇2)

幼兒進入中班下學期,有了更豐富的球類知識和玩球經驗,各種技能也得到了提高。我們中班的特色是籃球,最近一階段,我們主要鼓勵幼兒拍球,在掌握拍球技能的基礎上,通過想像、借助一定的輔助材料創造性的用皮球拍出各種方法。

每次活動之前,我都會問小朋友:今天你有什么新的玩法嗎?我最近也發現幼兒在自由玩球的時候,有了很多新想法。有的小朋友單腳拍球,有的走圈拍球,有的則是雙手交替拍球等。每次看到幼兒有一種新的玩法,我都會請幼兒互相交流,一起玩一玩,從而更好的激發幼兒的創新意識。

雖然幼兒能想出不同的想法,但是因為生活經驗相對缺乏,幼兒玩球方法的提出也具有階段性的特點,因此在本月的特色活動中,我引導幼兒進行了一分鐘拍球比賽,中班的幼兒已經初步具有一定的競爭意識,因此幼兒在比賽中表現得很積極很活躍。

在比賽開始前,我給予幼兒充分自主時間,我請幼兒說一說這次比賽的規則,幼兒覺得誰能在三分鐘內想出的拍球方法最多誰就獲勝,最后幼兒的觀點達成一致。比賽開始了,幼兒分成了六組,首先開始的是第一組,因為是第一組,幼兒比較激動也比較的緊張,幼兒的加油聲也此起彼伏,第一組的幼兒一開始都是在原地拍球,我這就意識到我沒有提醒幼兒可以創新地進行拍球。

為了實現公平,在之后的小組比賽之前也并未提醒幼兒,因此較多的幼兒想出了至少三種拍球方法,有的幼兒則是學習了前面幼兒的方法、我班的小峰想到了三種方法:一種原地拍球,單腳拍球,雙手交替拍球,最后她還看到了邊上擺上的圈圈,利用圈圈做出了兩種拍球方法,這是之前幼兒都沒有用到輔助材料。因此小峰當之無愧的成為了拍球小明星,幼兒都用掌聲鼓勵他。

活動最后,我請小峰簡單的介紹了自己的經驗,還鼓勵幼兒成為拍球小明星,這時候幼兒都說我也要當拍球小明星。

2022幼兒教師教育心得體會(精選篇3)

一節繪畫課上,每個小朋友都發了一張繪畫紙,給兩個水草,還有三個小魚泡泡涂顏色,我先是告訴幼兒們水草用綠色,魚泡泡可以用自己喜歡的顏色圖。從沒畫過畫的寶貝們很興奮,都在忙著圖,唯獨佳琪小朋友趴在桌子上一動不動。頓時惱上心頭,這孩子太兩樣了,剛想大聲訓斥她時,一個念想一閃而過:不行,她才是個剛上小班3歲多的孩子呀,強制是不行的,會有不來幼兒園的逆反心理。于是,我走過去,蹲在她身邊,面帶微笑的問:“佳琪,小朋友們都快畫完了,你怎么不畫呀?”“我不想畫!”聲音里明顯帶著不屑。我壓抑著心中的怒火,“為什么不想畫?”“就是不想畫!”語氣很叛逆。我突然一想,不然來點軟的吧。接著說:“佳琪,你昨天貼小紅點回家,奶奶高興了嗎?表揚你了嗎?”佳琪抬頭看看我,得意的笑了。“那好,等你涂完這些顏色,我再獎勵你一個大紅點好不好?”“好”佳琪興奮的回答,并且迅速的拿起畫筆,不到五分鐘,佳琪就完成了任務。

我長長的舒了一口氣,這些孩子,脾氣各異,有的頑皮,但很膽小;有的老實,但很執拗;有些聰明的只看老師行事。這就要求我們老師都學會細心地揣摩幼兒的心里特點,用耐心和愛心去因人施教,畢竟他們才是一群需要保護剛滿三歲的孩子。

2022幼兒教師教育心得體會(精選篇4)

一個學期已經結束,一個學期的繼續教育也在不知不覺中接近尾聲,我現在對這個學期的繼教作如下總結:

我覺得,作為一名幼兒老師,你要“給孩子們一碗水,自己首先得準備一桶水”,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業,知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣。

的確,我覺得,“經驗加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學習新技能,開闊眼界,提高自身的素質,以跟上時代的變化。但在這次個學期的繼續教育學習中,我把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀,看到了最優秀的教學案例,得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們,使我們獲益匪淺。

這個學期的學習形式多樣,與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識,同時我也找到了工作中的不足和問題,對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

通過這些培訓和學習,我深刻理解了幼兒園語言、藝術、科學等教育領域的問題與對策,樹立了全新的幼兒素質觀念。在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念,甘心情愿當好家長平等的合作伙伴,當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進幼兒教育科學發展。

作為一名幼兒教師,播下的是希望,是信念,是思想。作為幼教人,通過這些學習我要把理論運用到實際的一線工作中,查找自身的不足,用理論來指導我們的實踐工作。做到愛我們的職業,愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。

通過學習,我也同時深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結合的原則。在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自己的文化素質水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發展。

總之,我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發現了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠程研修這個平臺,給了我學習的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續努力!

2022幼兒教師教育心得體會(精選篇5)

通過本學期繼續教育培訓的學習,我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經驗,在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質;我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。

作為一名老師,從九月份的培訓到真正的實踐工作,我收獲很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,德高為范”,在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。

以上是我的一些體會,我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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