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珍惜生命遠離毒品的心得體會

| 云霞0

了解毒品危害,掌握預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規。幫助學生知法守法,掌握拒絕毒品的方法和技能,養成健康文明的生活方式。下面小編帶來的珍惜生命遠離毒品的心得體會,希望大家喜歡!

珍惜生命遠離毒品的心得體會

珍惜生命遠離毒品的心得體會(篇1)

根據上級文件精神及要求,我校開展了禁毒宣傳教育活動。為了讓廣大師生充分認識毒品的危害,從而遠離毒品,拒絕毒品,通過學生影響家長和身邊的人遠離毒品,結合我校實際開展了一系列的禁毒宣傳教育活動,現將活動總結如下:

一、提高認識,領導重視

學校領導重視禁毒宣傳教育工作,我校主動與社區加強聯系,聘請法制副校長為我校進行法制教育,學校的禁毒宣傳教育工作做到分工到人,齊抓共管。學校領導班子召開禁毒宣傳教育會議,研究解決有關問題,對全校師生進行禁毒宣傳教育,組織師生學習有關禁毒文件,使學校師生對禁毒宣傳教育工作都有明確的認識。

二、堅持正面引導,采取多種形式,加強禁毒宣傳教育工作

1、做好輿論宣傳

我校在“6.1《禁毒法》頒布實施日”“6.26國際禁毒日”期間,集中周一升旗儀式國旗下講話以及各班主題中隊會時間對學生進行禁毒宣傳,同時充分發揮各宣傳陣地的教育作用,利用黑板報、宣傳欄、校園廣播站等對學生進行禁毒教育,在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

2、教職工培訓

為了對學生進行生動、科學的禁毒宣傳教育,我們學校在對學生進行禁毒教育之彰,對全體教師進行了一次“遠離毒品珍愛生命”禁毒知識的專題學習,通過觀看錄像資料、專題報告的形式,使教師進一步提高對禁毒工作重要性的認識,增長了這方面的知識,從而增強了對學生教育的主動性和實效性。

3、落實禁毒知識一堂課

我們在國際禁毒日之前對全校學生進行了一堂“遠離毒品珍愛生命”的專項教育課,同時要求各任課教師根據自己學科特點,充分利用和挖掘教材中的有關禁毒內容,使用現代化信息手段,切實安排好課堂,增強防毒拒毒的針對性和科學性。

4、結合各種教育,滲透禁毒教育

我校在對學生進行禁毒教育的同時,將禁毒教育與法制教育,行為規范教育等結合起來,努力做好預防工作,同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來,并與社區配合,開展“小手拉大手,共同參與禁毒”教育活動。班主任利用班級QQ群、云空間向學生、家長做好禁毒宣傳教育,樹立形成家庭防范。總之,在防禁毒宣傳月活動期間,我校緊緊圍繞宣傳主題,扎實開展禁毒宣傳活動,大力普及防毒禁毒知識,提高了全校師生對禁毒工作的認識,增強了社會責任意識。禁毒工作是一項長期性的任務,我校決心在上級有關部門的'領導下,多方配合,長抓不懈,真正體現學校是社會主義精神文明窗口的地位,在今后的育人之路上,我校將一如既往,進一步加大管理力度,做好學校的禁毒宣傳教育工作,為學生鋪建一條通往成功的健康大道!

珍惜生命遠離毒品的心得體會(篇2)

為深入貫徹上級有關禁毒的批示精神,確保在“全民禁毒宣傳月”活動中取得明顯成效,縣國土資源局加大禁毒預防宣傳教育力度,全力助推全縣打贏禁毒“戰爭”。總結如下:

1、加強組織領導。

制定實施方案下發到局屬各單位,成立以主要領導為組長、局班子成員為副組長以及局機關各股室和28個鄉鎮國土資源所為成員的.“全民禁毒宣傳月”禁毒預防教育宣傳活動領導小組,下設辦公室在法規股,負責協調、組織禁毒預防宣傳活動的開展。

2、明確宣傳內容。

注重貼近本土實際,積極以“六城同創,拒絕毒品”、“遠離合成毒品,共創美好生活”、“深化全民禁毒,助推‘法治畢節’創建”等為主題,主動配合開展大型禁毒宣傳活動,并進行歸納總結,確保禁毒宣傳活動有影響、有深度、有重點,內容豐富和形式多樣。

3、注重宣傳實效。

在6月1日至30日期間,組織多次禁毒宣傳活動進社區、進學校,進家庭等,還充分利用鄉鎮“趕場天”、“5.12防災減災日”、“6.25全國土地日”、“6.26世界禁毒日”的契機,通過出動宣傳車廣播、懸掛橫幅、張貼宣傳畫以及發放宣傳資料等多種方式,積極開展對《中華人民共和國禁毒法》、《憲法》等相關法律法規的宣傳,讓禁毒宣傳取得實效。

4、營造濃厚氛圍。

通過給干部職工進行禁毒知識培訓以及利用單位LED電子顯示屏滾動宣傳,讓大家將禁毒知識傳播到家人和朋友,提高知曉率,讓禁毒知識入腦入心。

珍惜生命遠離毒品的心得體會(篇3)

為深入貫徹落實上級文件精神,有效提升青少年學生識別、防范、抵制毒品尤其是合成毒品的意識和能力,我校認真組織開展青少年毒品預防教育“五個一”活動。我校結合實際,根據學校生活環境和青少年學生的年齡、生理、心理特點,以及學生知識結構、認知能力等情況,扎實開展毒品預防教育,重點開展“五個一”活動:

一、組織學生在網上參觀“中國數字禁毒展覽館”,積極宣傳學生關注“平安新會”微信公眾服務號,使每一位學生接受到全面的`、系統的、科學的毒品預防知識教育。利用多媒體組織學生觀看禁毒電影《黑白記憶》和禁毒系列圖片展。組織師生觀看了禁毒演講活動。

二、認真組織學生觀看毒品預防教育專題片,并根據專題片的內容開展有針對性的輔導。結合新生入學教育,組織校內外輔導員到各班進行禁毒知識講座。內容圍繞各類毒品尤其是合成毒品的特性及其危害、當前本地毒情形勢、禁毒法律法規、青少年易染毒原因及預防等內容。

三、依據學生成長特點和教學安排,以合成毒品預防教育為重點,結合學生參觀禁毒展覽、觀看禁毒影視片等實踐經歷,舉行主題班會,在讓學生深刻認知毒品危害,促進其身心健康發展的同時,營造禁毒文化氛圍,推進班集體建設。

四、發動青少年學生參與禁毒宣傳,引導青少年學生對毒品預防進行理性思考,撰寫心得體會文章。

總之,毒品預防教育始終是我校緊抓不懈的一項工作,通過本次毒品預防五個一活動,進一步增強了廣大師生的防毒禁毒意識。通過學習和宣傳,在校園內營造了提升防毒觀念,我們將一如既往地堅持構建“無毒校園”,為師生們營造和諧校園文化氛圍。

珍惜生命遠離毒品的心得體會(篇4)

為貫徹落實國家禁毒委和省、市、縣禁毒委的有關文件精神,在全鄉營造良好禁毒法制宣傳氛圍,我鄉充分利用自身職能,按照縣禁毒委有關文件要求,我鄉認真組織開展禁毒宣傳活動,在禁毒法制宣傳月開展了一系列禁毒知識及禁毒法律法規的宣傳教育工作,取得了良好的社會效果。

一、開展禁毒和預防艾滋病教育活動。

6月26日,鄉禁毒辦及鄉各部門在場鎮舉辦了以“青少年與合成毒品”為主題的“6.26”國際禁毒日大型法制宣傳咨詢活動。現場播放禁毒紀錄片,向趕集的群眾發放禁毒宣傳資料,熱情解答群眾提出的各類法律問題。制作了禁毒知識宣傳圖片展板20多塊,制作宣傳橫幅2幅,制作宣傳標語100張,通過一個個活生生的真實案例,向群眾展示吸毒的危害性及給社會家庭帶來的.巨大危害。

同時進行預防艾滋病教育活動。制作了如何預防艾滋病、如何關注和幫助艾滋病病人等卡片發放群眾,制作專題展板10塊。

二、舉辦20__青少年禁毒宣傳教育活動。

6月21—22日,鄉禁毒辦分批組織宣傳工作員到__中心學校、__中學、__九年制義務學校開展以“青少年與合成毒品”為主題的宣傳活動。通過閱讀所派發的宣傳資料及聽工作人員的講解,使學生們更深入了解到毒品的巨大危害性,從而增強自我保護的意識。

三、出動法制宣傳車宣傳禁毒知識。

充分利用法制宣傳車這一可移動的普法工具,在街道、各村、市場等人口密集地段,巡回播放有關禁毒法制宣傳知識和預防艾滋病的錄音磁帶,擴大宣傳范圍,讓更多的市民了解毒品對人類的危害,珍惜生命。

四、走訪社區戒毒人員和艾滋病感染者

鄉禁毒辦在6月里分多批下村走訪社區戒毒人員,了解其工作、生活情況以及家庭成員的情況,并對他們進行開導教育工作;對艾滋病感染者采取心里開導、安慰、幫扶的方式來關心幫助他們。

在6月1日至28日禁毒法制宣傳系列活動中,廣泛動員全鄉各部門及派出所,采取多種形式開展內容豐富的禁毒活動。據統計,共計出動工作人員及義務法律宣傳員達100余人次;發放禁毒宣傳資料1000余份;展出展板30張;張貼宣傳標語100張、懸掛橫幅2條;接待咨詢群眾1000余人次;出動宣傳車12輛/次;起到了良好的社會效果,為發動人民群眾大力支持、積極參與禁毒斗爭,構建“平安、和諧、繁榮識經”創造了良好的社會環境。

珍惜生命遠離毒品的心得體會(篇5)

為貫徹落實6月“禁毒宣傳月”相關精神,積極營造轄區禁毒宣傳月良好社會氛圍,__街道充分結合轄區實際,認真組織開展形式多樣的一系列禁毒宣傳教育活動,切實營造全民參與禁毒斗爭的.社會氛圍。總結如下:

一、強化組織領導。

結合__轄區當前嚴峻復雜的毒情形勢,黨工委會高度重視專題研究禁毒工作,由分管領導親自調度統籌,為全面推進“禁毒宣傳月”提供人財物保障。

二、多措并舉抓宣傳。

一是組織開展青少年禁毒預防教育活動。6月15日、16日,深入__市__中學開展“青少年禁毒預防教育”和“6.26”國際禁毒日知識教育專題講座,禁毒民警通過精心準備的圖文教案進行現場講解,增強廣大師生識毒、防毒、拒毒意識和常識。

二是強化群眾禁毒宣傳教育。6月以來,各社區利用“月月群眾會”開展禁毒宣傳教育16場次,參與群眾500余人;聯合在__安置小區、__路口等地開展禁毒專題宣傳5次,發放宣傳資料600余份。

三是強化隊伍禁毒宣傳教育。組織街道全體干部職工利用“周末課堂”和參觀__市禁毒預防教育基地,進一步認識毒品危害,不斷提高防毒、反毒意志和技能。

三、多種形式造聲勢。

充分利用傳統方式和新興媒體開展宣傳造勢,在小區入口、通村公路兩旁等人流量大的地段懸掛宣傳橫幅;小廣播每日定時段(18時-19時)播放禁毒預防知識;發動轄區部分單位、酒店和KTV等場所通過LED顯示屏流動播放禁毒宣傳標語、設立宣傳牌等,切實提高禁毒宣傳覆蓋面,努力實現宣傳效果和社會效果的有機統一。

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