觀念決定未來，人與人之間最大的區別不是所謂的出身或父母，不是才華和能力，而是每個人的觀念。觀念決定著一個人的發展方向，與之相似的，政績觀影響發展觀。干部的政績觀是干部對自己如何履行職責達到何種政績的職務認知和工作態度，關系著干部本身如何從政、施政，某種程度上也影響著發展。因此，領導干部應當引起十分的重視，不忘初心和使命，牢固樹立正確政績觀，貫徹新發展理念，為推動高質量發展貢獻自己的一份力。
政績考核是評價領導干部的一個重要手段，是促進干部成長的工具，因此，完善政績考核標準就顯得尤為重要。要樹立科學的政績觀，必須堅持把政治標準放在首位。干部考核不同于業務考核，必須旗幟鮮明地把政治標準放在首位。
蘇格蘭作家托馬斯·卡萊爾曾說過“要迎著晨光實干，不要面對晚霞幻想。”政績考核也是如此，應確保考核結果真實有效，避免形式主義，杜絕造假歪風。綜合評價干部政績，多方考核，避免使基層干部陷入應對各種“痕跡”要求之中，使得面對“上面千條線”、處在“下面一根針”位置的基層干部分身乏術、不堪重負。過度重視‘痕跡’往往導致在推動工作上有名無實、有形無用。
如果我們想要更多玫瑰花，就必須種植更多玫瑰樹。明確的獎懲機制也是必不可少的激勵手段。要扭住區分優劣、獎優罰劣、激勵擔當、促進發展這個基本任務，區分出優良中差，全面準確反映考核對象情況。便于領導干部更加緊密地把考核結果與培養教育、管理監督、激勵約束、問責追責、治庸治懶等結合起來，讓奮發有為的干部得到應有的褒獎和鼓勵，讓不作為、亂作為的干部接受應有的懲罰和警戒，最大限度調動干部的工作熱情，積極性、主動性和創造性。
要發揮好干部考核工作條例的導向作用，引導干部群體牢記“德能勤績廉”，把為人民群眾辦實事作為最大的政績追求，為中華民族偉大復興的中國夢而砥礪奮進。
“一個人不可能完美，但團隊可以”，昌樂一中是成就我們完美的大團隊，我們每位教師都是團隊的建設者。打造一個高績效的團隊是每個企業都想要的，同樣也是我們昌樂一中這個大團隊所需要的，只有每位教師都明白了高績效團隊是如何打造的，是如何管理和運作的，這樣我們才知道自己應該干什么，應該怎么做，才能各司其職，更好的完成本職工作。讀罷此書，我有兩點收獲：
一，個人要有強烈的責任意識
“工作就意味著責任，責任成就人生”，讓我明白學習不是為了知道而是為了做到。無論自己所做的是什么樣的工作，只要盡職盡責地去把它做好，所做的事情就是充滿意義的，人生也如此。
小到一個部門，大到一個企業，都是一個團隊或大或小的縮影，任何一個團隊都應該有自己的精神，正因為有了這種精神才能夠激勵員工忘我工作；才能引導團隊從一個臺階上升到另一個臺階；才能引領我們的學校克服各種困難，不斷發展壯大。
經常聽大家說：“今天工作不努力，明天努力找工作”，當時聽了只是笑笑而已。其實，這句話里面，是存在一個負責任和不負責任的因果關系。只有辛辛苦苦的工作，才能舒舒服服的生活，同樣也在告訴我，要對你的工作負責，就是對你的人生負責。對于本職工作，要做一個有責任感的老師。
二，一個團隊要有自主性
團隊里的每個人要有自動自發的精神，變“要我做”為“我要做”。
如果每名教師都能把自己份內的工作看成是自己的事情，每個人對待工作都追求一個最好的效果，那么就沒有做不好的工作，就沒有解決不了的問題，也就沒有那么多隨處可見的浪費與低效率。
團隊的自主性體現在與組內成員之間的主動反饋、主動溝通、主動關切。我們除了每周兩次固定的集體備課活動溝通外，平日里還不定時地溝通交流備課。如果大家都能做到這一點，工作就不會有盲區和疏忽，就不會有溝通不了的問題，更不會有那么多需要上級主管來出面解決的矛盾。俗話說：三個臭皮匠，抵個諸葛亮。一個人的能力、精力是有限的，而大家共同的智慧則是無窮的，主動反饋、互相溝通可以避免延誤解決問題的最佳時機，團隊是每個個體的總和，需要發揮集體中每個個體的智慧和長處，發展壯大團隊的力量，個體通過團隊校正自己的行為，提高工作能力，二者協調發展，相得益彰。如果將團隊比作一顆大樹的樹干，個體是大樹的枝葉，只有樹干營養充沛，生命力旺盛，枝葉才能有所依托，茁壯成長。
通過學習《打造高績效團隊》使我深刻認識到每個人只有銳意進取，與時俱進，把自己融入團隊，奉獻自己，才能展現出自己的才華與精神風貌，從而為昌樂一中的發展貢獻自己的力量。
省委書記指出，要實現黨中央提出的“為全國發展探路”要求，就必須推動高質量發展走在前列，加快跨越由高速增長向高質量發展的“拐點”。經濟高質量發展是“六個高質量發展”的重中之重，是決定高質量發展全局的關鍵環節。面對新時代的高起點、走在前列的高定位、跨越拐點的高要求，必須遵循經濟高質量發展的內在規律，強化問題意識，補齊突出短板，不斷夯實跨越高質量發展拐點的基礎，交出經濟高質量發展的優秀答卷。
跨越經濟高質量發展“拐點”的內涵
率先跨越“拐點”，是“走在前列”的硬指標。實現高質量發展走在前列，必然意味著要率先跨越由高速增長向高質量發展的拐點。具體來說，改革開放40年來，經濟總量增長超過100倍，但支撐高速增長的比較優勢在減弱。推進高質量發展，已不具備高速增長期的比較優勢，也不可能再延續過去的增長模式與路徑，必須加快跨越由高速增長向高質量發展的“拐點”，把經濟發展的動力、模式與路徑轉到高質量軌道。因此，推進高質量發展，需要科學研判當下向高質量發展邁進的態勢，把準方位、精準施策，更好謀劃經濟向高質量轉軌的思路，以高質量發展的優秀答卷實現中央對“走在前列”的要求。
高質量發展“拐點”，是由高速增長轉向高質量發展而形成的“拐點”，具有三個方面的內涵：
一是質量水平的提升。其中，要素質量的提升，表現為資本、勞動、技術等領域的高級要素和創新要素供給逐步占據主導地位；需求質量的提升，表現為居民消費力的增長、消費品質的提升；供給質量的提升，表現為產業、產品、服務供給質量達到較高水平；體制機制質量的提升，表現為市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度。
二是結構優化。在產業結構上形成以現代產業體系為主導的產業結構，在空間結構上形成均衡高效的區域結構、城鄉結構和開放結構，在微觀結構上大幅提升企業整體素質，奠定經濟高質量發展的微觀基礎。
三是時間能量的消耗。一方面從高速增長轉向高質量發展需要一個過程；另一方面從高速增長轉向高質量發展的拐點，不是一個可精確計量的特定時間點，而是一個具有彈性的時間區間。
對于而言，高質量發展“拐點”具有特殊內涵，融“拐點”共性與個性于一體。這意味著，跨越“拐點”既要遵循高質量發展的一般演進規律，也要緊扣實際情況，體現區域特質。因此，判斷經濟高質量發展“拐點”：
一要從高質量發展的演進規律出發對轉向高質量發展的進程加以評估；
二要體現特色，結合的區域特質、特色定位加以評估；
三要樹立時間區間理念，既要尋找由特定物理峰值構成的具體拐點，也要通過綜合判斷，得到標識“拐點”的合理時間區間。
跨越經濟高質量發展“拐點”的研判
基于羅斯托經濟成長階段論的研判：跨進高品質消費、高質量生活階段的門檻。正如羅斯托經濟成長階段論所指出的，人類經濟社會發展普遍遵循從低級形態向高級形態的演進過程。但各經濟體面臨的具體情況千差萬別，向高級形態的演進既具有普遍性，也存在前進、波動、停滯、倒退、飛躍等多種形態。
恩格爾系數是判斷羅斯托經濟發展階段的重要參考。城鎮、農村家庭恩格爾系數已分別從1978年的51.1%、62.2%下降到x年的34.7%和36.3%。x年，中國恩格爾系數為29.3%，恩格爾系數低于這一指標。根據統計，x年，城鎮居民恩格爾系數從x年的26.7%下降到x年的26.5%。如果僅從恩格爾系數指標判斷，已進入相對富裕階段。但考慮到住房、教育、醫療等生產性消費上漲與居民收入存在不相適應性，導致恩格爾系數偏低。加之地區和不同收入家庭恩格爾系數差距較大，尚不能得出已進入富裕階段的判斷。
近年來，消費力增長強勁，平均增長顯著高于同期地區生產總值增長率；伴隨內需擴張的則是消費層次的迭代升級，形成倒逼供給體系質量和效益提升的強大動力，這正是經濟實現高質量發展的基礎。x年，城鄉居民擁有汽車比例已超過1/3，洗衣機、電冰箱、彩色電視機等耐用品已經成為家庭“標配”。此外，移動手機、計算機等信息產品也基本普及，中高檔樂器、健身器材、組合音響等享受型消費也達到一定比例。這表明，正在進入以耐用品消費為主的“高額群眾消費”。同時，隨著居民對消費品品質及服務質量的要求越來越高，現有供給體系質量與效益面臨極大的提升空間，這也反映了整個社會存在向“追求生活質量階段”轉變的強烈需求。居民消費能力的提升使內需成為驅動生產的`關鍵因素，需求結構的升級則倒逼供給體系的變革，由此必然要求改變長期以來形成的以量的擴張為導向的生產模式，要求以更高層次、更高質量的供需匹配推動社會向高階形態躍升。
基于工業化發展階段的研判：整體進入工業化中后期，并向更高階段邁進。
工業化階段是判斷一個地區所處發展階段的重要參考。根據錢納里一般標準工業化模式（準工業化階段、工業化實現階段和后工業化階段），目前仍處于工業化階段，整體上已進入工業化中后期，但地區差異較大，蘇南等地已進入工業化后期階段。x年霍夫曼系數為0.59，大致處于工業化中后期。
在經歷了改革初期輕工業為主導的產業結構以后，逐步轉化為重化工業為主導的產業結構。重化工業慣性大，具有自我強化機制，在較長時期內，仍將在很大程度上決定的產業結構形態。
根據諾瑟姆曲線，以從業人數比例衡量，我省第一產業從業人員占比為17.7%，遠超同期第一產業在GDP中5.4%的.占比，表明農業經營效益仍有很大提升空間；第二產業從業人員占比為45%，與第二產業在GDP中45.0%的占比大致相當；第三產業從業人員占比為39.3%，低于第三產業在GDP中50.1%的占比，表明服務業吸納就業能力不足，與西方發達國家服務業就業人口比重普遍達到70%左右仍有差距。與國際水平相比，產業結構偏離度較大，還未達到成熟狀態，仍需要深度調整。
綜合判斷，當前整體處于工業化中后期階段，但地區差異性較大。尤其需要看到，實體經濟發達，制造業體系完整，現階段仍需進一步鞏固提升制造業的規模、質量與效益。蘇南地區制造業基礎較好、競爭優勢突出，尤其需要推動制造業的高點提升，以強化生產性服務業支撐、提升制造業國際競爭力、塑造制造業新競爭優勢為導向，不斷賦予工業化進程以新內涵。在這一階段，需要深入探討工業化的深化提升與提升制造業及整個產業體系質量效益之間的關系，防止“去工業化”傾向，促進工業化進程深化與工業化質量內涵提升的良性互動。
基于城市化發展階段的研判：城市化進程進入從加速期向穩定期的拐點，“半城市化”、“逆城市化”問題得到較好解決。
從全球發展規律看，現代化既是工業化的進程，也是城市化的進程。從高速增長轉向高質量發展必然建立在高質量的城市化基礎之上，高質量的城市化為高質量發展提供可靠的人口支撐和空間支撐。改革開放以來，城市化進程經歷了一個持續擴張的過程，目前城市化率已接近70%，正進入穩定發展階段。但由于全省各地發展存在差異，一些蘇中、蘇北地區仍處于城市化的加速期，城市化仍有較大空間。
在城市化進程中，我國不少地區出現了基于傳統城鄉二元結構的“半城市化”問題，甚至在城市內部形成了特殊形態的“城鄉二元結構”；一些地區則出現了不同于西方國家在城市化成熟階段才出現的“逆城市化”現象。省統計局調查表明，到“十二五”末，全省仍有7%的人口雖然統計在城鎮化率中，但未取得城鎮居民的待遇，仍然是農民。農業人口大量轉移的同時，“兩棲”農民大量存在，并未充分徹底轉移。
“十二五”期間，共轉移農村勞動力125萬人，預計“十三五”期間，約800萬農村勞動力進城轉戶，意味著農村勞動力徹底、充分轉移將大大提速。與全國一些地區相比，蘇南城鄉一體化水平走在全國前列，較好解決了“新城市化”特別是農業轉移人口城市化問題，未來仍需進一步提升城市化質量，為城市經濟高質量發展提供支撐，也為高質量推進鄉村振興提供支撐。
推動高質量發展，是當前和今后一個時期確定發展思路、制定經濟政策、實施宏觀調控的根本要求。為實現經濟高質量發展，應堅持以供給側結構性改革為主線，激發動能、夯實基礎、深化改革、擴大開放，不斷增強我國經濟創新力和競爭力。
第一，激發動能。推動經濟高質量發展，關鍵一環是要激發發展動能。一是傳統產業和新興產業協同發展驅動。要深化大數據、新一代信息技術、人工智能等研發應用，大力發展高端制造、生物醫藥、新能源汽車、新材料等新興產業集群，綜合運用新技術、新材料、新工藝、新裝備和新商業模式，加強對傳統產業改造升級，實現傳統產業和新興產業的協同發展。二是全要素生產率提升驅動。要以重建激勵機制、鼓勵企業加大研發投入等為重點，促進技術前沿拓展。
要以糾正資源錯配、提高資源配置效率為重點，完善制度環境，促進資源在不同產業和不同企業之間優化配置，避免因機制不暢等原因導致的資源錯配。三是三大需求協調驅動。在投資方面，要優化投資結構，提升投資效益。在消費方面，要鼓勵業態創新，優化消費環境。在進出口方面，要不斷優化外貿結構，促進對外貿易平衡發展。
第二，夯實基礎。一是要大力推進自主創新。要瞄準國際先進水平，健全新技術標準體系，加大對新技術新產品研發的支持力度，加快推進新技術轉化為現實生產力。要加強新技術產品的品牌建設和知識產權保護，為各類市場主體營造公平開放透明的競爭環境，建立有利于企業自主創新的激勵機制。二是大力發展先進制造業。制造業是實體經濟的核心，抓實體經濟一定要抓好制造業。要推進信息化和工業化深度融合發展，加快數字化、網絡化、智能化技術在制造業領域的`應用，發展高端制造、智能制造，在產業鏈上不斷由中低端邁向中高端。
第三，深化改革。構建推動經濟高質量發展的體制機制是一個系統工程，要通盤考慮、著眼長遠，突出重點、抓住關鍵。經濟體制改革必須以完善產權制度和要素市場化配置為重點，堅決破除各方面體制機制弊端，有效激發全社會創新創業創造活力。一是深化國有企業改革，發展混合所有制經濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業。二是深化商事
制度改革，全面實施市場準入負面清單制度，加快要素價格市場化改革，完善市場監管體制。三是健全財政、貨幣、產業、區域、消費、投資等經濟政策協調機制，加快建立現代財政制度，深化稅收制度改革，深化金融體制改革。
第四，擴大開放。擴大開放是推動我國經濟社會發展的重要動力，也是高質量發展的內在需要。一是提高貿易競爭力。要以創新驅動和擴大開放為動力，堅持鞏固傳統優勢，加快培育競爭新優勢，保持加工貿易政策連續性和穩定性。二是提高利用外資水平。打造利用外資新平臺，重塑利用外資新優勢，不斷擴大利用外資規模，提高利用外資質量，優化利用外資環境。三是提高對外投資水平。要創新對外投資方式，促進國際產能合作，形成面向全球的貿易、投融資、生產、服務網絡，加快培育國際經濟合作和競爭新優勢
科技創新是國家強盛和民族興旺的動力源泉，一個國家和民族的創新能力，決定著國家和民族的前途命運。中央經濟工作會議強調，科技自立自強是促進發展大局的根本支撐，只要秉持科學精神、把握科學規律、大力推動自主創新，就一定能夠把國家發展建立在更加安全、更為可靠的基礎之上。貫徹落實中央經濟工作會議精神，必須堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐。
新一輪科技革命帶來歷史性機遇
縱觀人類歷史，科技改變了人類的生產方式和生活方式，并極大地促進了人類社會的進步。在21世紀，創新已經變得無所不在，科技成果轉化為商業應用的速度越來越快。在全球發展的整體格局中，誰能抓住創新的機遇，誰就能搶占發展的先機。
在任何困難和風險面前都從來不放棄、不退縮、不止步的自強精神，是中華民族的偉大品格。在當今時代背景下，創新精神是自強精神的最好體現。要自強，必創新；
唯創新，才自強。在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩的關鍵時期，我們唯有自強奮進，矢志不移堅持自主創新，凝神聚力提升國家創新能力，才能在危機中育先機、于變局中開新局，為中華民族的偉大復興提供堅強的科技支撐。
科學是推動歷史前進的磅礴力量。人類歷史上的每次科技革命和產業革命，都會引發世界科學中心和產業中心的轉移，并重塑世界格局。歷史表明，大國崛起無不以強大的科技創新能力為支撐。歷史思維幫助我們看清楚大勢，幫助我們預判并把握時代的機遇。當今世界正在經歷新一輪科技革命、產業變革，全球科技創新空前活躍，全球創新版圖正在重構。世界新一輪科技革命和產業變革同我國轉變發展方式出現了歷史性的交匯，我們面臨著千載難逢的歷史機遇，同時也面臨著史無前例的嚴峻挑戰。
深刻分析出現科技短板的深層次原因
當前，我國科技事業發展還存在著一些突出問題。對此，我們需要徹底分析更深層次的原因，透過現象看本質，只有找到問題的癥結，我們才有可能真正解決制約我國現代化建設、妨礙我國經濟發展轉型的科技短板。
關于“卡脖子”問題。“卡脖子”技術往往具有戰略性、壟斷性、復雜性的特征，一般在短時間內既無法替代又難以突破。“卡脖子”技術涉及復雜的知識結構和最基礎的技術理論，也涉及大量關鍵裝備。解決“卡脖子”問題往往需要長期高投入和高度協同的科研攻關，并依賴完善的技術應用環境和產業生態。
關于基礎研究問題。基礎研究是為了獲得新的知識，不以任何特定的應用或使用為目的，一些技術研發及技術應用的競爭實質上是基礎學科實力的比拼，一些關鍵核心技術的發展往往要依靠基礎研究的積累和突破。必須解決對基礎研究重視不夠和投入不足的問題，既要增加基礎研究經費，又要給基礎研究更大的發展空間和寬松的管理政策。
關于科技成果轉化問題。科技成果轉化是利用科技成果形成新技術、新工藝、新材料、新產品的過程。高效的科技成果轉化機制能夠極大提升現實生產力水平，有力推動經濟建設和社會發展。目前，我國很多科學研究停留在論文發表和專利申請階段，科技創新止步于“最后一公里”，研究產出與產業實際需求還存在一定的差距。
要真正解決科技短板問題，還需要對科技工作、對科學研究和技術開發活動的客觀規律進行深入思考，以期基于規律的認識，實事求是地針對問題精準發力。
科學技術研究和相關活動具有如下特征：目標的不確定性、領軍人才及關鍵人員的重要性、項目規劃的科學性、項目執行的剛性與柔性、人的主觀能動性、條件環境的依賴性、思想交流的開放性、全球化背景下的競爭性等等。這些特征值得我們深思，需在尊重科技規律的基礎上采取科學合理的方式和手段去管理科技工作。
實際上，在討論“卡脖子”問題時，我們還需要意識到科學技術正面臨著新一輪大爆發，需用全面的、發展的、系統的觀念去看待科學技術的發展趨勢，去科學統籌科技規劃的制定。科技革命、產業革命一方面為大國崛起提供了難得的機遇，另一方面也提出了新的挑戰，只有在競爭中搶得先機，才能夠提升國家的科技競爭力和國家綜合實力。在嚴峻的全球科技競爭中，我們除了要運用好戰略思維、辯證思維外，還要用好底線思維。
起而行之，構筑民族復興的強大科技支撐
要堅定不移地貫徹新發展理念，起而行之，用自強精神和創新精神，為大國崛起提供有力支撐。
構筑良好的學術生態。學術生態反映了學術品位，良好的學術生態是學術水平持續提升的重要保障。要努力建立堅守誠信、崇尚創新、鼓勵探索、敢于擔當、寬容失敗的學術生態，堅決排除非學術因素對學術的干擾。一方面，學術誠信是良好學術生態的前提，是每個人在學術活動中必須堅守的道德規范。學術不端行為不僅損害科學界的公平、正義，而且褻瀆了科研工作者、科學家的形象。學術活動不容半點雜質，對一切學術不端行為的唯一態度就是“零容忍”。另一方面，科學合理的學術評價對于學術共同體的價值取向至關重要。應創新人才評價機制，建立健全以創新能力、質量、貢獻為導向的科技人才評價體系，形成并實施有利于科技人才潛心研究和創新的評價制度。學術評價倡導什么、反對什么，對于學者有著重要的引導作用，對形成良好的學術生態有著重要的影響。為此，要樹立正確的評價導向，堅決克服唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項等傾向。要辯證地看待數量與質量的關系，數量的指標往往好操作、易執行，但并不真正代表質量。在科技領域，量變不一定必然導致質變。
發揮大學基礎研究主力軍的作用。大學具有關注長遠、人才聚集、學科齊全的獨特優勢，在推動基礎研究方面有著不可替代的作用。大學是人才聚集的地方，大學的重要職責是追求和傳授學問、探索和擴展人類知識邊界，大學產生的重要研究成果不斷推動著社會發展進步。大學同時也是學科交叉匯聚的地方，學科交叉點往往是新的知識生長點、新的科學前沿，是最有可能產生重大乃至革命性突破的地方。大學還是重要創新思想的發源地。大學具有關注長遠、氛圍寬松的特征。基礎研究的價值往往在短期內并不明顯，基礎研究的結果往往不能預設。研究者需要“自由飛翔”的環境，自由的廣度決定了飛翔的高度。
打造大學和企業創新“雙引擎”。大學和企業的合作要跳出成果轉化的舊模式，要構建戰略層面的校企長期合作關系，建立新型的產學研協同創新體系。要進一步完善大學與企業之間高水平人才流動機制，確保科學家與工程師之間、大學與企業之間在人才培養和供給方面保持持續深入的對話與合作，共同面向未來產業發展的人才需求，打造產教融合的人才培養新體系。一方面，大學要加快提升自身的創新能力。大學要通過整體性、系統性、協同性的改革，不斷推進學校治理體系和治理能力現代化，從頂層設計和整體布局上對世界一流大學創新體系建設進行系統謀劃和長遠思考。要加強學術共同體建設，打造一流的學術生態和學術文化。要完善學科布局，進一步推動學科交叉。要加強對基礎研究的長期穩定有力支持。要加強重大創新平臺和科研攻關團隊建設，瞄準國家重大需求開展有組織的科研。要推進科教融合，增強科研的育人功能。要主動謀劃、提前布局，牽頭和參與國際大科學項目，不斷提升創新水平。另一方面，企業要加大對創新的投入并發揮主力軍作用。大學推動創新，更多是從科學本身的邏輯出發，去探索未知領域，從而給予人類社會發展持續的內在驅動力。企業則更多地從科技發展的外部需求入手，有效地配置各類創新資源和創新要素，從而成為推動創新的強大外部動力。同時，重大的科技創新突破往往能夠孕育出世界級的高科技企業。歷史上，計算機技術、互聯網技術的誕生和發展催生了微軟、蘋果、谷歌、亞馬遜等企業。因此，我國高科技企業要抓住科技革命帶來的重大機遇，樹立創新是企業的靈魂的觀念，發揮企業在技術創新中的主體作用，使企業成為創新要素集成、科技成果轉化的生力軍，打造科技、教育、產業、金融緊密融合的創新體系。
要加快完善國家創新體系。當前，世界各國之間的科技競爭在更深層次上是國家創新體系的競爭，目的是爭奪未來競爭主導權。歷史經驗表明，工業革命發生時，一批關鍵核心技術的突破，往往能夠推動一個或若干個新的主導產業迅速發展，同時也伴隨著創新方式和創新體系的變革，為后發國家通過提高創新體系整體效能實現趕超提供了重大機遇。以智能化為重要特征的第四次工業革命，融合信息、智能制造、生命、材料等眾多科技，會帶來未來百年人類社會的重大變革，導致全球產業競爭格局的重新調整，也為重構國家創新體系提供了重要的窗口期。完善國家創新體系，加快建設科技強國”。國家創新體系的整體效能是未來技術和產業競爭決勝的關鍵。為此，要加強頂層設計，建立多方參與、充分論證的頂層決策咨詢機制。要完善重大項目組織管理模式，明確責任制，健全適應市場機制的創新管理模式。要完善基礎研究有效引領和支撐攻克關鍵核心技術的激勵政策和人才培養模式。要強化知識產權保護體系，為中小型科技企業成長提供良好環境。要全面推進技術創新國際合作，促進以吸引全球優秀創新人才為重心的新一輪對外開放。
在我國即將進入新發展階段的關鍵時期，我們要深刻領悟把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐的重大意義，樹立更加強烈的使命感和責任感。堅持“四個面向”，抓住科技創新發展的新機遇，進一步完善科技創新體系，以創新增添發展動力，積極服務國家科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略。
當前，盡管全球經濟復蘇初顯，美國經濟穩定回升，歐洲經濟好于預期，新興經濟分化減小，但仍然處在低迷狀態。尤其是美金加息、減稅、縮表帶來了新的不確定性，國際經濟形勢依然復雜多變。同時，國內經濟結構調整任務繁重，能級提升的挑戰不少。因此，仍然需要圍繞穩中求進工作總基調，推動高質量發展。
其一，穩定經濟預期。當前，穩定增長、投資、房地產和實體經濟的預期至關重要。合適的增長率是重要的“風向標”，否則會產生連鎖反應；投資仍然是穩定經濟增長一個不可或缺的推動因素，需要保持合理增速；房價得到初步遏制，但要防止“大起大落”還需完善政策體系；而實體經濟直接關系到我國經濟的穩定增長。
其二，轉變政府職能。要深化推進“放管服”改革，突出制度供給，優化營商環境，充分激活市場主體、市場要素的動力活力潛力。要繼續拆除各類市場門檻。推進負面清單管理，清理取消不合理的各類證照，減少審批事項，縮短審批時間，統一審批標準，加強基層部門窗口建設。
其三，精準調控經濟。宏觀調控要“穩”。政府部門出臺一系列調控政策，對穩定經濟增長起到了重要的推動作用，但在“穩”字上仍需下功夫。微觀政策要“實”。針對微觀層面企業的各項政策，既要“實”，也要“快”。近年來，針對企業生存發展遇到的困難出臺的一系列政策措施，為企業化解矛盾和困難起到了重要作用。
其四，推動創新驅動。要對自主創新的技術、產品、服務等實行必要的產業保護政策和嚴格的知識產權保護政策，為創新活動和創新成果保駕護航，如探索實行2至3年的產業保護期政策。要推行務實的企業家創新激勵機制，所有的政策都需要落腳在企業、企業家的創新動力上。
其五，保護實體經濟。要處理好實體經濟與虛擬經濟的關系，在加快培育新的經濟增長點、推進戰略性新興產業發展的同時，加快傳統產業的結構調整和轉型升級。要繼續推動企業“降成本”行動。如減稅減費、降低社保成本等，還有降低空間。要重塑新型政商關系，保障企業家全心創業、安心發展、恒心安居。
其六，提升民間投資。要對民間投資政策進行梳理，對不能落地的要抓緊清理，對沒有落實的要抓緊落地，對需要配套政策的要抓緊出臺。要為民間投資開啟大門，尤其一些壟斷領域和行業成為民間投資“死角”，應打破利益格局，向民間資本開放。要切實解決實體企業在土地和房租貴、稅費和人力成本高以及融資、用工、轉型難等方面的實際困難。
其七，防范金融風險。要管控好資金流向，保證資金進入實體經濟，解決好實體經濟企業融資難、融資貴的難題。要防范好各類金融風險，尤其是銀行表外業務、中小銀行以及非銀行金融機構可能出現的風險。同時，既要鼓勵金融改革創新，又要把監管重點放在建立新業務的制度規范和監管標準上。
要把握好意識形態屬性和產業屬性、社會效益和經濟效益的關系，堅持社會主義先進文化前進方向，把社會效益放在首位。這為推動文化產業高質量發展，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要指明了方向和路徑。
深化文化體制改革。“要弘揚社會主義先進文化，深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮”。更好滿足人民群眾精神文化需求，必須不斷深化文化體制改革，完善文化管理體制，加快構建把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一的體制機制，推動文化產業高質量發展。一方面，推動基本公共文化服務標準化、均等化，堅持政府主導、社會參與、重心下移、共建共享，完善公共文化服務體系，提高基本公共文化服務的覆蓋面和適用性，切實保障人民群眾基本文化權益。另一方面，大力推進文化領域供給側結構性改革，健全現代文化產業體系和市場體系，推動各類文化市場主體發展壯大，培育新型文化業態和文化消費模式，增強文化整體實力和競爭力，努力推動文化事業全面繁榮、文化產業快速發展，不斷豐富人民精神世界、增強人民精神力量。
推動文化產業創新。要圍繞國家重大區域發展戰略，把握文化產業發展特點規律和資源要素條件，促進形成文化產業發展新格局。文化產業是滿足人民群眾精神文化需要的重要載體。更好發揮文化產業的作用，要把社會效益放在首位，大力推動文化產業創新，增加先進文化產品和服務供給，實現社會效益和經濟效益有機統一。當前，新一代信息技術多點突破、快速發展，廣泛滲透到經濟社會各個領域，數字化、網絡化、智能化發展勢頭日益強勁，互聯網普及率和用戶規模大幅攀升。要抓住這一重要機遇，全面推進文化產業轉型升級，加快發展新型文化企業、文化業態、文化消費模式，壯大數字創意、網絡視聽、數字出版、數字娛樂、線上演播等產業，推進公共文化服務模式創新，努力形成線上線下融合互動、立體覆蓋的文化服務供給體系。
擴大優質文化產品供給。衡量文化產業發展質量和水平，最重要的不是看經濟效益，而是看能不能提供更多既能滿足人民文化需求、又能增強人民精神力量的文化產品。中國特色社會主義進入新時代，文化已經成為衡量人民幸福指數的重要尺度，成為提高人民生活質量的關鍵因素。當前，我國文化需求和文化供給之間的結構性矛盾比較突出，“缺不缺、夠不夠”問題總體上得到解決，“好不好、精不精”問題越來越凸顯，高水平文化服務相對缺乏。推動文化產業高質量發展，需要著眼不斷實現人民對美好生活的向往，努力提供更多優質公共文化產品和服務，更好滿足人民多樣化、多層次、多方面文化需求。統籌推進公共文化服務“硬件”和“軟件”建設，不斷擴大覆蓋面、增強實效性，加快建立現代公共文化服務體系。努力推出更多反映新時代新氣象、謳歌人民新創造的文藝精品，創新實施文化惠民工程，加強重要文化和自然遺產系統性保護，不斷擴大優質文化產品供給，讓人民群眾享有更加充實、更為豐富、更高質量的精神文化生活。
為了全面貫徹黨的教育方針，保山教育發展不平衡不充分難題，加快保山教育高質量發展學習了《保山教育高質量發展的意見》。通過學習。
首先總體要求要求教育的指導思想必須要辦社會主義教育，落實立德樹人根本任務，促進教育公平發展為重點，提高質量為核心，加快建構高質量教育體系，辦人民滿意的教育，為社會主義的發展建設培養人才。在此指導下，堅持做到不放棄、不拋棄，公平公正對待每一個學生。堅決維護好教育的公平，落實義務教育的發展要求，自覺投身于教育研修，尋找合適學生的學習方法，讓學生在快樂中學，努力做到每一個學生都愛學習，做一個人民滿意，學生喜歡的好老師。自己以身作則，不斷學習，為教育事業注入新活力。
教育的高質量發展，離不開我們每一個教育工作者堅持和努力，沒有教師的發展，難有學生的發展，沒有教師的解放，難有學生的解放。教師的價值取向，精神面貌和知識水平關系到教育質量。教師在教育高質量發展中起著不可或缺的作用。作為一名教師我會堅守教育“陣地”，為教育事業奉獻終生。
其次對發展目標的學習，目標要求強化學校教育的主陣地作用，全面提高學校教育教學質量，確保“三年有起色、五年上臺階、八年爭優秀”的要求，制定了解決入園難、入學難，校點分布，各學校的教育質量處于前省前列的發展目標。對此，為了給予保山教育的高質量發展目標的實現，我要堅持做到：
一、加強思想文化修養，提升發展動力
一切語言活動都是思想，思維的表現形式。在保山教育高質量發展的目標前提下，在教育教育中，通過自身的思想修養來感染學生，樹立一種良好的道德修養，在此基礎上才能夠全身心的投入學習中，對此，學生的思想修養離不開教師本身的思想修養。通過自身的思想修養，為保山教育高質量提升發展的動力。
二、勤于學習，提高自身的綜合素質
教師教書育人的過程就是一個不斷更新，不斷學習，不斷自我發展的一個過程，教師的專業發展素質能為學生在學習中能夠清晰明白的學習知識，學生的知識水平的提高關乎著教育質量水平的提高，所以在整個教育過程中，堅持黨政重視，教育優先的原則，不斷學習，提升專業素質水平，為保山教育高質量發展注入新活力。
三、致力于自我反思
自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，才能進一步充實自己，優化教學，從而使自己逐漸走向專業成長的道路，最終成為一名人民滿意的教師。
最后，在《保山教育高質量發展的意見》中學到，作為一名人民教師，我會堅持黨的教育方針，為社會主義教育奉獻。為保山教育高質量發展作出應有的貢獻。