暑假里，我閱讀了《居里夫人》這本書。讀完之后，居里夫人給我留下了深刻的印象，給我了太多太多的啟示。居里夫人曾是一個窮苦的波蘭女孩，后來兩次獲諾貝爾獎的女科學家，對知識的向往和對科學事業的執著追求，使它成為我們所欽佩的人。整本書中，對我觸動最大的是居里夫人在巴黎求學的那一部分。她當時經濟拮據，為了避免干擾，他從姐姐家搬到了一個陰冷的小閣樓上，每天她7點起床，學習到凌晨3點才休息。
冬天的巴黎寒風刺骨，一床薄被哪能抵擋嚴寒？于是，她便將所有的衣服都蓋在被子上，甚至將椅背壓在上面，以此來增加溫暖的感覺。僅有的一點兒生活費只夠她終日以水果沖擊，根本談不上添置衣物。她穿著打著補丁的衣裙和墊著硬紙板的破皮鞋度過了在索爾本大學的求學生涯。
居里夫人是位謙虛忘我的人，當他獲得金燦燦的獎章和豐厚的獎金時，她是那樣從容和謙虛。當朋友勸她申請專利時，她謝絕說：不應該這樣做，這是違背科學精神的，不應當借此謀利。“他把大部分將近贈送給波蘭的大學生、貧困的人民、實驗室的助手等等。居里夫人對科學研究比對自己的身體健康還重視，她因長期在實驗室工作而患上了許多疾病，但是他她沒放棄科學研究，帶病堅持研究，直到她生命的最后一刻。她把一生都獻給了偉大的科學事業。
居里夫人留給我們的啟示是：要有熱愛祖國、報效祖國之心；生活上要簡樸，要依靠自己的力量去努力生活；要有腳踏實地的工作作風；要勇敢、自信、堅強、樂觀地面對人生。
之前只是聽說教師不好當，現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會：
一、強化自己的專業知識
在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發，都應有“求知若渴”的積極心態。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應現代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業余時間鉆研經典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養料。
二、學習教育教學經驗并參與實踐
一個學期以來我堅持聽我師傅和汪賓老師的課，我師傅和汪老師可謂資質高教學經驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時?要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉，柳暗花明又一村之快感，愜意!我師傅身上有太多是我亟待學習的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構思作比較，想想自己的構思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎。我堅信只要不斷學習，心得體會去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。
三、用心與學生溝通
如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們為掌上明珠捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。剛走上工作崗位的我對90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學生講解練習，可是課堂上不時有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個名字。我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。現在想想我當時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢?學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應靜下心來冷靜思考。如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通，多了解學生的內心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮壓。
四、反思是新教師成長的途徑
美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。反思就是教師在上過課之后總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。一個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。學校每學期都會做學生問卷調查，我能從學生的評判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學中應在每次月考期中考試后認真總結，尋找問題的癥結并及時給予解決。同時在日常教學中摸索好的教學方法，以求今后更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要堅持不懈，以良好的心態對待教學過程中困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就一定會成為一名符合現代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
3.14號是我10歲的生日，我從很早之前就開始期待那一天.我想肯定會收到爸爸媽媽的禮物，然后在家吃到很多我愛吃的菜，還有大蛋糕，全家圍著燭光為我唱生日歌給我過生日.
但是3.13號那天外婆住院了，媽媽在醫院陪外婆一整夜都沒有回來.爸爸一早就急匆匆地叫我起床給我一個雞蛋一杯牛奶讓我自己吃完飯去上學，我想，爸爸肯定忘記我的生日了.我有些失望.但爸爸完全沒有發現，因為他要去給外婆送早餐.
我一個人吃完飯去學校，這是我第一次一個人去上學，雖然走過去只有短短的十分鐘，但我今天覺得這段路很長很長，看著別的同學都是和大人在一起，我覺得自己孤單極了.路上我碰到了我的好朋友陳諾，她很高興地和我打招呼，然后她外婆說再見.我們倆就手牽手去學校了.
放學的時候董老師和我說，媽媽打過電話來說要晚點來接我，讓我一個人在學校做完作業等一下.可是等我把所有的作業都做完了，我還沒有等到媽媽.我在想，媽媽是不是不愛我了呢，為什么她忘記了我的生日，還把我一個人扔在學校里.我很想哭，但是想到今天是我10歲的生日，我覺得自己長大了，所以忍住沒有哭.
5點多媽媽終于來接我了，她遞給我一塊小蛋糕，說餓壞了吧，先吃點蛋糕，我馬上回去做飯.我啃著蛋糕，覺得這塊蛋糕難吃死了，澀澀的.我一言不發，跟著媽媽往家里走.沒有禮物，沒有祝福，沒有豐富的晚餐，只有兩碗泡飯一盤青菜一盤雞蛋，還有一條蒸魚.草草地吃了晚飯，媽媽問我是愿意一個人呆在家里等爸爸從醫院回來，還是和她一起去醫院，看了外婆以后和爸爸回家.我問媽媽，你今天不回家嗎?媽媽說，外婆剛動好手術，晚上要有人陪的.我想了想還是和媽媽一起去醫院看外婆.
來到醫院，我就看到躺在床上的外婆，外婆的臉很蒼白，一只手打著點滴，一只手夾著夾子，連著測心電圖和脈搏的機器，整個人看起來憔悴極了.我有些難過，輕輕地叫了一聲外婆.外婆看到我笑咪咪地說，宸宸你來啦.今天是你生日，祝你生日快樂!
聽了這句話，我心里很慚愧，我一天都在怪外婆生病，所以爸爸媽媽只顧外婆，連我的生日也忘了.而外婆今天在開刀，還一直記得我的生日.我是一個大孩子了，要學會關心別人，體諒別人，而不是一味地索取.我看著憔悴的外婆，疲憊的爸爸媽媽，我真誠地說："外婆，爸爸媽媽，雖然今天是我的生日，但是更是母難日，我謝謝你們這么愛我，把我養這么大，我現在是大孩子了，我也會用我的愛來照顧你們，關心你們.今天，讓我來照顧外婆吧."
那天晚上，我在醫院陪外婆，晚上8點多等外婆打完所有點滴才回家，雖然我只幫外婆看點滴，其實什么事也做不了，但我還是覺得，我也慢慢有能力去照顧別人.10歲生日，我最大的感觸就是，我成長了.
馬云語錄：我自己覺得，算，算不過人家，說，說不過人家，但是我創業成功了
馬云自小有著俠義之氣，為朋友打架、受傷、多次被迫轉學。老師、家長對這個孩子的前途不抱任何希望。1984年，馬云幸運地考入杭州師范大學外語系。大學畢業后，在杭州電子工業學院教英語。1991年，馬云初涉商海，和朋友成立海博翻譯社。結果第一個月收入700元，房租2000元，遭到一致譏諷。在大家開始動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。于是他一個人背著個大麻袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社開始賣禮品、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運轉。兩年間，馬云不僅養活了翻譯社，組織了杭州第一個英語角，同時還成了全院課程最多的老師。就是這樣，馬云憑著他不畏阻礙，迎難而上的精神，一步一步的，坐上了今天阿里巴巴主席的位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發生在那些普通人的身上，越引人注目的事情往往越平凡，什么人都可以成功。關鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯想集團董事局主席柳傳志曾經說過這樣一句話，困難無其數，從來不動搖。如果你想成為一位成功者，那么你必須有這樣的信念。
生日會在你們眼里或許就是氣球漫天飛舞，動聽的音樂隨時播放，所有人祝福你生日快樂吧!可今天的生日會不僅有華麗的裝飾，還有莊重嚴肅的儀式。
一到現場，我就被龐大的場面震撼了，很多同學已經按捺不住內心的興奮，啊!激動人心的生日會開始了。首先我們看到了同學們的照片回放，這里面記錄了我們小時候生活的`點點滴滴，有開懷大笑，有愁眉苦臉，還有的耍帥扮酷，我們看得哈哈大笑。
集體吹奏葫蘆絲的場面就更壯觀了。我們吹得又響亮又婉轉，還非常整齊，動聽極了。有的同學即使吹得不太熟練，也在努力保持步調一致;有的同學吹得滿臉通紅，但他沒有放棄;還有的同學吹得上氣不接下氣，但他一直在堅持，這就是集體的力量。
最后，我們一起宣誓，大家齊聲朗讀，吐字清晰，聲情并茂。是的，十歲，代表我們長大了。十歲，代表我們更懂事了。我們十歲啦!
十歲就像一條小河，奔向大海;十歲就像一株蒲公英，飛向遠方;十歲就像一棵小草，茁壯成長。
“稍息、立正、跨立、向左看……”這些動作一直徘徊在我的腦海里，像星星一樣鑲嵌在黑幕中，抹也抹不去。
9月1日我來到市一中報到，李老師忙完手中的工作后對我們說：“同學們，大家好我是你們的班主任。接下來我想給你們說幾件重要的事情：我們從明天開始就軍訓并且統一穿迷彩服”老師說完后，我們就討論起來，抑制不住激動的心情，臉上掛著喜悅的笑容。卻不知，我們馬上就要進入‘魔鬼’般的考驗……
早上起來，不知怎么了。太陽公公愁眉苦臉的，烏云伯伯反到得意起來。小草微微地垂下頭，小花也不像往日那樣絢麗。剛到學校，老師讓我們下去集合。校長們的莊重發言，給我們信心。
教官身穿軍裝，魁梧而又壯實。深邃的眼睛透露出激情和興奮。我們首先站軍姿，站了多少小時我已經忘了，只記得當時我汗流浹背、重心不穩……但是我們最后還是堅持下來。教官認真的糾正我們每一個動作、每一個細節。在練習跑步的時候，我們跑得參差不齊，但是在教官給我們分解完動作后，又加上我們反復地練習流下豆粒般的汗水。我們不再自我意識，而是變得更加團結起來。在摸擬會操時，沒有一個人因為腳腫了而放棄，沒有一個人因為腳起泡而中途放棄，沒有人因為哪里擦傷、流血而喊疼。
終于到了會操的時候。我們邁著矯健的步伐，喊著嘹亮的口號親密配合著高教官。在陣陣喝彩聲中，我們規范自如的完成了各項動作展演。操場邊的樹葉隨風飄揚，小鳥也呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，與清風流水應和著。那一刻，我們每個人都開心地笑了，因為，我只知道我們是最棒的!
軍訓過后，微黃的面孔變得黝黑起來;稚嫩的嗓音變得沙啞起來;懶散的我們變得規矩起來。這別樣的成長禮，將催我不斷奮進、超越自己、走向成功!
本學期，學校給我們贈送了《成長比成功更重要》一書，值得讀。
凌志軍先生所談的正是一批最優秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對教育的看法與眾不一樣。
先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也以往做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內基梅隆大學計算機學院機器人專業博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有到達事業的巔峰，可是他沒有愧對成長，這就是成功。
書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書經過他們的成長歷程向世人闡述了一個關鍵的觀點：一個人發展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能;但如果有了家長和教師的協助，就有可能。
30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。
“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢我們的知識、經驗哪一點不是在成長的澆灌下開花結果的人能夠沒有成功但不能夠沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風風雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發揮了你的潛力。
感激凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。在學生成長的歷程中，我們能做些什么其實我們能做的，不僅僅是教給他們課本以內的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們如何做人，去做一個有著健全人格的人。
成才與成功的關系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。
暑假期間，我讀了一本名為《成長比成功更重要》的教育專著。
這本書講述的是30個天才“微軟小子”的成長歷程。是一本新東方力推的成長勵志作品。“成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望明白自我該如何走向成功，每位家長都期望自我的孩子盡快成才，每個教師都期盼自我教出的學生早日取得喜人的成績。可是，成功并不等同于成長。成功是你的目標，成長是你到達目標的道路。這條道路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。《成長比成功更重要》這本書談的正是一批最優秀的中國人成長的過程。
從書中的王堅到許峰雄，從張宏江、沈向洋到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語，都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。在這本書里，我們看到一大批聰明、主動的學生不斷超越自我，挑戰極限，一個又一個偉大的父母、師長用勞動和心血為子女的成長之路默默付出……《成長比成功更重要》像一部小說，更像一部奏鳴曲，它是每個渴望成功者最好的心靈驛站。
“不承認自我是天才的天才們在講述他們的成長故事”。這些故事能夠讓家長們明白怎樣培養孩子，讓教師明白怎樣完整教學，讓學生明白怎樣獲得自信。不但學生、家長、教師需要關注《成長比成功更重要》，整個社會都應當關注“成長”。中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。美國之所以強盛，主要是因為她擁有最先進的教育體系，并能經過該體系吸引全世界的杰出人才。美國的教育體系，不僅僅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進的教育理念。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發展、變革，中國的下一代需要在更好的環境下健康成長。
凌志軍先生期望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應當是中國教育體系走向成功的第一步。期望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，期望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫忙和鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。
本書中的許多故事的確令人深思，尤其是做家長和教師的，不能不反思自我的得失。但每一個學生也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是能夠教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自我”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自我’”。“僅有做好了‘應當做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自我“改變我們對教育的看法，讓自我像天才一樣成長”。“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。”