呂敏老師進行了《提升小學數學教師專業素養》專題講座,聽了這堂課，讓我受益匪淺，感悟多多。我清楚地認識了自己，擺正自己的位置，不在自我滿足，而是從頭積累，不斷完善自我。
首先，多聽專家講座，才能把自身的思就會有質的飛躍。
其次，要多看名師專家有關的書籍，樹立終身學習的信念，“木無本則枯，水無源則竭”，只有大量地閱讀、學習，才能成就自己廣博的知識才。在剛開學時呂老師給我們就推薦了幾本好書《幸福是一種心態》、《愛心與教育》、《我就是數學》、《教師的語言藝術》等。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，人生需要不斷讀書，書是獲取知識渠道，是提高教師素質的有效的途徑。
最后，多寫反思、隨筆。教學反思的過程是教師夯實業務素質、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業化成長過程，只有通過有效的教學反思，重新審視自我，發現自我，使自己缺點和不足得到修正，有效經驗得以升華，教學能力和教學效益才會不斷地提升。思之則活, 思活則深, 思深則透，思透則新, 思新則進。只有心中充滿愛，工作起來才會努力、才會快樂!
學習數學的樂趣
我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的著裝都是暖色調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。
我叫__x，在__次考試2113中，我考了__分，全班平均5261分是__分，最高4102分是__，我的分數比最高分差1653__分，比平均分差__分，在班里位居__名。綜合分析，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。
第二：從此次考試中，發現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣__分，占全部被扣分數的__%。原以為自己的基礎知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中，發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。
由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：
第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經驗;
第二：平時加強自身的基礎知識的學習，不可滿足于現狀;
第三：上課注意聽講，認真記筆記
我保證，在以后的數學考試中，一定要提高自己跌數學成績，希望老師和同學們幫助我、監督我!
這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
我想想自己學習的情況2113,我發現只要做到5261以下幾點,就能考一個好成績。
1.課前預習一下，對下一節課要學1653的知識稍微有一點了解，帶著疑問，有重點的聽老師講課。
2.上課一定要注意聽講，做到一看、二聽、三發言。一看就是看著黑板上老師講的問題;二聽，一定要認真聽老師講的內容，上課認真聽講，下課老師布置的作業很容易就能完成了;三發言就是老師每講完一個小知識，提出來問題時，我們要用心思考，積極舉手發言，努力學好老師課堂上講的每一個問題。
3.認真完成老師布置的作業，課下的作業是對課堂上所學知識的一個鞏固，讓我們記得更牢一些。
4.多做一些練習題，每個單元學完之后，偶爾媽媽讓我做一些數學題，多見識一些題型，考試的時候遇到不同的試題，我們才會做得更好。
5.最主要的一點是考試一定要認真，不能馬虎。
6.每學完一個單元，對自己的學習情況做一個小小的總結，及時做到查漏補缺，這可是數學老師常常提到的哦!做到以上幾點，我們就會考一個好成績，這可是我學習數學的小秘密哦!