天宮課堂第四課 演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，讓我知道了宇宙中的失重現象。以下是小編整理的天宮課堂第四課直播觀后感，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
在學校的組織下，我觀看了《天宮課堂》，這是一堂來自遙遠的太空上的課堂，我們都十分認真聆聽著這堂“遠隔千里”的課。
課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。
隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為宇航員稱贊。接著，我們看到了空間站內的場景，宇航員們正在和地面上的小朋友們遠距離對話，還給我們看了許多有趣的東西，比如在空間站中是如何走路的，如何在空間站內轉身，將一顆小水珠內注入顏料等等。接著看到他們把一個裝滿水的，沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，后來我才知道，由于失重環境，水在太空中不會灑出。在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的，往水球里注入顏料后水球的變化，在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景……
這次課堂，讓我學到了許多知識、許多美景，也明白了失重狀態下的改變，失重條件下如何研究細胞生長發育這些問題，我感到收獲頗豐。
今天下午，第四次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。
太空中老師們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，讓我知道了宇宙中的失重現象。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬!
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海!
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第四課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節生成有趣的`物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設備，展示了包括科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后 老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
“天宮課堂”第四課向我們介紹了問天實驗艙，航天員還為我們展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，最后還有天地互動環節，進行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。
球形火焰實驗，展示微重力環境下蠟燭燃燒產生的球形火焰現象，講解重力對燃燒過程的重要影響以及微重力環境燃燒研究的重要意義。奇妙“乒乓球”實驗，展示在微重力環境下，用“特制”乒乓球拍擊打水球的現象，講解水的表面張力及疏水材料結構特性。
雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
今天下午，第四次“天宮課堂”開始啦。我們連線了神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮老師們，跟著老師們了解了許多有意思的太空實驗。
太空中老師們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，讓我知道了宇宙中的失重現象。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬!
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海!
今天我看了《天宮課堂第四課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，老師們展示微重力環境下蠟燭燃燒產生的球形火焰現象，在微重力環境下，利用金屬陀螺展示靜止及旋轉情況下的角動量守恒現象，呼應“太空轉身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現我的天宮夢。科學教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發展程度、教育整體質量等因素環環相扣。
2023年9月20日，“天宮課堂”第四課正式開講。“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第四次太空授課活動。
“天宮課堂”第四課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環境下了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗，進行這些”課程“的同時，神舟十六號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第四課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經開啟了四次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養了青少年對于科學的興趣，為后續科學教育的發展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。
今天下午的一節課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第四課，這次授課與上一次一樣，繼續使用“天地對話”進行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節生成有趣的`物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設備，展示了包括科學手套箱、生命生態實驗柜、生物技術實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后 老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。