慶幸能讀到這本書，它刷新了我對讀書的認識。以前我是為了學習新知識，為了享受讀書的樂趣，甚至是為了炫耀自己的好學而去讀書，實在是太膚淺了。
這本書給了我全新的認識，奧野覺得讀書應該是為了與書作者的思想進行交流，了解他的想法，促進自身的思考，從而吸收精華，為自身所用，提升自己的思想和水平。要認真消化書中的內容，使之對自己有益。
有了這個目的，所以才有了選書、標記、筆記、書評、重讀這一系列的過程和注意事項，由此才有了這本書的出版。書名中的“有效閱讀”是全書的精髓!此書文字簡單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書》更適合初步學習閱讀方法的學者。
我以前覺得專門花時間做筆記，寫書評，太耗時間了，而且這個過程不那么輕松愉快，所以一直都沒花什么精力去做這個。但是，恰恰是這些耗時、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長。
做筆記，寫書評，正好是一個重新消化吸收、檢索知識的過程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認知，從而改變原有的思維和行為，促進生活的變化。
浪費時間不算什么，但請不要浪費生命!
書中一個故事，原本只需要短時間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀角度看，確實浪費了很多時間。但是過程中，主人對房子的建造過程投注了更多的時間和心血，和工人們有更多的相處和互動，而且自己的其他事情并未因此而耽擱。讀后感·這些浪費在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿足感，這些記憶將成為房子的寶貴的精神價值。雖然浪費了很多時間，但并沒有浪費生命!
讀書后的消耗和吸收，看似浪費時間，但并未浪費生命啊。對書籍的精煉、思考和輸出，正好是知識重組、迭代的過程，它會把作者的思想，一點點的轉化成自己的東西，促進自身的改變和成長。
記得有一個補鈣的廣告，補品不光要營養成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營養，只是從身體里過一道便離去，也是沒有意義。看書也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識，而是消化和吸收了多少新知識。
從現在開始，認知消化讀過的每一本書，寫讀書筆記和讀后感。很期待后面讀書的收獲呢!作者：余三歲
感謝閱讀，希望能幫助您!
我用《如何高效閱讀》這本書所傳授的閱讀技巧，花了一天的時間就把這本書看完。而且中間我又看了兩個小時左右的《毛澤東選集》。這應該是創造了我近幾年來的讀書速度記錄。盡管這本書的作者是美國人，主要講的是字母文字的閱讀技巧，但讀完之后遠遠超過我原來所抱有的期望。
因為書中傳授的一些技巧還是可以應用到我們中國這種象形文字的閱讀上來的。而我們的漢語本來就以能夠承載高信息量著稱。也是說作者提到的同樣的閱讀速度，我們中國人應該是吸收信息量更多的。
比如說，印象最深、運用最熟練的手指引導閱讀法，概括來說就是用手指在字里行間的移動帶動眼睛的轉動，進行閱讀的視覺化，從而有效的提高閱讀速度。
我就是用這個技巧，才花了半天的時間就把書讀完，個人感覺提高是顯而易見的。
首先就是能夠集中注意力。想想看，我本來就不是學習的料，又這么大歲數了，之前又天天在社會里奔波，哪能靜得下心學習點東西。我基本是看十分鐘左右的書，就得擺弄手機一下，無意識的刷朋友圈，頻率驚人。而用了手指作為節拍器，我可以毫不費力的集中起20分鐘左右的注意力。注意力一集中，閱讀速度和閱讀記憶也就自然而然的提高了。
其次就是能夠加深記憶。之前沒有手指作為節拍器，我盯著書本看一會，這個注意力就不知道漂到哪里去了，等回過神來，不知道自己讀了些什么，只能重新集中注意力再讀遍，這明顯的就降低了閱讀速度，花費了更多的時間。
所以，書中有一段話說的好：“時間是少數不能取代的因素之一。我們每個人每天的時間都一樣多。不管我們如何界定成功，如何利用時間事關我們在人生中成功的大小。”
此外，該書還強調了要想高效閱讀的一個必要前提：那就是搞明白自己的閱讀目的是什么。對于不同的書，我們閱讀肯定是有不同的目的了。
比如課本教材，我們閱讀是為了記住知識點，能夠考試過關，而不是為了打發時間消遣;
比如小說，我們閱讀的主要目的肯定是為了消遣，盡管可能有人是為了學怎么寫小說;
比如說報紙雜志，我們閱讀的目的不外乎消遣和獲取最新信息等等。
像我最近在看《毛澤東選集》。都說毛選是一本傳授屠龍術的天書，應該好好學。但我一開始確實不知道該怎么閱讀，即使強迫自己讀下來，讀書筆記.也不知道自己收獲了什么。后來，因為自己要寫文章的需要，想到了毛澤東本身就是個寫作大家，而毛選也以深入淺出、貼近群眾著稱。所以我就知道可以通過閱讀毛選，來學習毛主席是怎么寫文章的。于是我在讀每一篇文章的時候，都會注意到文章的結構以及用語特點。
有用嗎?我只知道我廢寢忘食看《龍珠超》的那幾天，被動的高強度的接受日語的熏陶，到最后自己張嘴說話，竟然情不自禁的說起來“瓦達西瓦”。幸虧不是看的愛情動作片，否則我脫口而出的就應該是。
所以，我相信不管學習效率這么底下，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，最后照貓畫虎，寫出個差強人意毛體應該還是比較容易的吧。
而且，在看完合上書的時候，我內心曾經藏了十幾年的疑惑也順便解開了：為什么學生時代，有的同學看上去并不聰明，但是考試總是能考高分。
答案就是，學習本身就是一種閱讀，而且更加強調是知識點和解題方法的記憶。而考試本質就是根據要求提取知識點記憶和解題方法記憶來獲取高分的過程。除開那些天賦異稟的同學，絕大部分考試成績好的同學，可能是掌握了高效閱讀的方法，能夠通過預習、復習、老師講解、自學等方式，將閱讀得來的信息牢牢記住，并在考試中順利將記憶提取出來。這也解釋了為什么在考試中，有的同學會突然的考出超出自身平常水平的成績，因為考試的內容恰恰就是他為數不多能記住提取的知識點。
就是俗話說的：運氣好碰上了。
不管理科，文科，應該都是這個道理。
所以，這本書除了推薦給仍有讀書愛好的老鐵們，更是強力推薦給孩子即將上學或已經在校學習的爸爸媽媽們看。書中提到的一些閱讀技巧和記憶方法，完全可以照搬到孩子的學習方法上去，因為這就是那些雖然一樣智商但能考出好成績的學生們的奧秘。
而這些，是花再多錢上輔導班，也不會教授的。
接下來我大概的翻了以下，由于當時只做了粗略的筆記，所以現在只能做一個簡單的概述：
(智仁勇)智者不惑，仁者不優，勇者不懼
1. 為什么要作這文?(why)
2. 在這文中要描述什么?(what)
3. 誰在做這文?(who)
4. 在什么地方作這文?(where)
5. 在什么時候作這文?(when)
6. 怎樣寫這文?(how)
說實在的，小編其實不大愿意寫這本書，原因有以下幾點：
第一：從書名看來，此書應是一本技術類的書，可他算是文學
第二： 本書其實給人一種大雜燴，而每一篇文章，都能引起人的矛盾感，如果當成一篇文章或者散文之類的確實不錯
第三：個人感覺對于讀書這個事情來說，互聯網的發達，讓人們的時間變得越來越緊促，節奏也越來越快，再加上各種各樣的方法，小視頻的火爆，這種現象不由得讓人有種說不出來的淡淡的猶豫。。。
總結： 這本書可以當作文學作品來讀，每一篇文章讀三遍，每一遍都會有不同的感覺喲，不信你試試
書中強調了記讀書筆記的重要性，以寫讀書筆記為前提來讀書，這種方式的作用是顯而易見的，當你以寫讀書筆記為前提來讀書，讀書的`時候就會著重找尋要寫下來的重點內容，就會不自覺的思考書中對自己產生影響的內容。讀書筆記，整理了自己的想法。另外，不光是寫自己的讀書筆記，還要看別人的書評，每個人看書的角度不同，自然產生不同的觀點，看別人的書評，自然多了份不同的讀書體驗。
書中還有個和之前李敖(如果你想讓弄懂一件東西，就圍繞這個東西寫一本書)觀點一致的看法：人并不是因為無所不能而去發表演講或出書，而是通過演講和出書讓自己達到了新高度。
總而言之，理是那個理沒有錯，知行合一，貴在堅持。
如何提高閱讀的效率?大巖俊之奉上了許多心得，譬如明確讀書目的，有時間意識，通過序言、目錄和后記掌握概況，有意識地輸出等。個人認為最有效的還是“集中火力”讀書法以及并列讀書法。
大巖俊之認為，一本書中最重要的內容只占書里的20%，而在這20%的內容里面，僅有4%的內容是最精華的部分。 在讀書的時候，要迅速識別出最精華的4%的內容，對不重要的內容進行斷舍離。
除此外，大巖俊之還提倡并列讀書，即在一天內同時閱讀幾本書， 根據場合不同閱讀不同的書籍。這樣做的好處是，可以讓頭腦不斷轉換，反而對書本印象更深刻。因為要同時閱讀幾本書，你會精心挑選有吸引力的書，而且保證是不同領域的，選擇同類別的書，內容會有重合，容易引起厭煩情緒。
我自己也有并列讀書的習慣，會根據場合和媒介來挑選書。譬如，在家里會讀紙質書，偏重大部頭或者稍有深度的書，因為在家里有整塊的時間讀書;工作的時候，會在空隙時間利用各類讀書APP看書， 內容會偏向職場或者個人管理;而周末外出時，我會帶上kindle，在等人的間隙或者地鐵上翻上幾頁，有時候也會利用聽書APP，充實在公交車上的時間。
這樣并列讀書可以有效地利用時間，不同的內容也會發生碰撞，激發出新的靈感火花，有時候你對某本書有疑問，結果在另外的書中找到答案，這種感覺是非常奇妙的。