本次培訓，不僅使我在知識上受益匪淺，而且更使我感到教學無止境，任重而道遠。我堅信，只要堅持下去，我們就一定會走向專業化發展的道路，成為一名名符其實的教師。下面是為你精心整理的教師國培聽講座心得小結五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
這次，我有幸參加農村中小學教師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理，認真學習
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內容豐富，形式多樣
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
在學習中，也結識了很多專業上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素質教育奠定了基礎。
新課標理念強調語文教學過程中，應以學生發展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性，強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。
二、我覺得教師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為教師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要迅速轉型，由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師，以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據學生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經驗，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身語文教學的興趣和信心。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。
“刀不磨要生銹，人不學要落后”，總之，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業務，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我會不斷研究，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思索語文教學中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
韓寶成教授的講座給我們提出了兩個思考方向：如何讓英語教學遵循語言本身的規律?如何讓英語教學符合學生的心智發展水平?這兩個問題類似于哲學中的終極問題：我從哪里來?我到哪里去?
在課標推行十年里，中國各個層次的英語教育都發生了改變，至少在我們的培訓過程中，一些中小學教師都聽說過“任務型”教學，對于課標的具體要求都有所耳聞，都知道語法翻譯法已經過時。但是在具體教學實踐中，一些一線的教師還是“穿新鞋、走老路”。為什么會出現這樣的情況?原因可能在于老師們已經知道怎么做，還不太明了做什么，這又回到了關于天上的“what”和地上的“how”的經典命題。下一個十年，我們英語教學應該往哪個方向前進?那應該是教學理念的徹底更新。
正如陳云所說：“不唯上、不唯書、只唯實”。英語教育中最大的“實”既是韓教授提及的語言規律和學生心智發展水平。任何偏離實際情況的教學都將舉步維艱地進行，教師只有尊重了事實才能明白應該教什么。在一生的教學生涯中，我們有可能一直都在尋找前面提到的兩個問題的答案，每個人的答案也可能不盡相同，但是至少我們一直都在路上。正如同人類對哲學終極問題的思考一樣，得到答案并不是最重要的，重要的是思考帶給我們的改變，并時刻提醒我們選擇那條最符合事物發展的道路。
2021年 8月27、28日，我有幸參加了聊城大學教育科學學院于源溟院長舉辦的為期兩天的“教師‘生命動力’訓練營”。雖然只有短短兩天的培訓時間，但是于源溟教授的講座深入淺出, 再聯系自己的實際，反思自己的教學，收獲頗多，感受頗深。
學習是教師專業成長的前提。
通過這幾天的培訓我深深體會到，不管是全國出名的教授專家，還是我們身邊的教授專家，他們都有一個共同特點那就是博學多才。他們的知識源于平時的讀書、學習和積累。作為一線教師，我們也應樹立終身學習的觀念，多讀專業書籍，學習先進的教育教學理念;多讀文學書籍，增加文化底蘊;多聽專家報告，提升自己的理論水平;多和同伴交流，豐富自己的教學經驗;多向網絡學習，學習先進的科學技術。只有做一個會學習、愛學習的人，我們才會跟上時代的步伐，才不會被社會所遺棄。
反思是教師專業成長的基礎。
記得波斯納曾說過：專業成長=經驗+反思。還記得有位名人曾說過：“一個教師寫三年的教案成不了名師，但如果寫三年的反思，他一定能成為名師。”這就指出了反思的重要性。看看我們周圍的老師，為什么有的人成功了，而有的人卻碌碌無為，一事無成，我想這與他們做事業的態度有關。有的教師無時無刻不在反思：怎樣加強班級管理?怎樣轉化學困生?怎樣控制情緒……就是因為他們經常反思自己的教學，才能不斷改進自己的教育教學，才會在各個方面有獨到的見解，形成自己的風格，也才會形成別人眼中的名師。
堅持是教師專業成長的保障。
記得李建梅老師說過：“我為什么能從一個普通的教師走到現在，那就是因為我堅持了。”于源溟老師也在講座中提到：“不管我多累，每天我都要堅持寫日志、記反思。”是啊，就是因為他們持之以恒的做事業，他們才會有今天的成就。作為一線教師的我們如果對自己的事業能夠堅持下來，堅持做好，堅持作細，我們也許會獲得一些點滴成績，也許會有那么一點點名氣。原因是我們堅持了嗎?其實，堅持是一種好習慣，養成了這種好習慣，我們才有可能與成功接軌，與成績碰頭。
于源溟院長的講座讓我們從如何清理思想、重塑思維入手，通過幾個小實踐活動又告訴我們如何沖出自己的內心，更讓我們明白認識自我的重要性，在生活中更多的時候人是在和自我在比拼。心有多大，舞臺就有多大;一個人的成功是從打開心靈的格局開始;沖出自己的心獄，認為自己能行。
總之，本次培訓，不僅使我在知識上受益匪淺，而且更使我感到教學無止境，任重而道遠。我堅信，只要堅持下去，我們就一定會走向專業化發展的道路，成為一名名符其實的小學教師。
聽了河北省教育科學研究所李學紅老師的講座我被深深地觸動了.新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗.
李老師很明確的指出了語文課的目標是什么?語文教學應該交給學生語文學習的方法。
首先是明確大目標，就是教育的終極目標是什么?是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現實、面向未來。所以教育要以現實的發展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發展，教育要開發現實的智慧和潛能，教育的任務就是讓人變得更聰明，還要促進學生的情感、態度、價值觀的形成。那么就需要注意以下四點：培養學生健康的心理品質，課堂上要以學生為本 避免“無人”教育，不要把課堂與生活割裂開來，把課改與實際結合起來.
其次是中目標，也就是課程標準規定的：全面提高學生的語文素養，培養學生有較強的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、和在生活中綜合運用語文的能力及不斷更新知識的能力。當然語文教學目標的實現，關鍵是注重教給孩子終身受益的方法。不能把語文課上成思想品德課、政治課
還有是小目標，即每節課要完成的具體目標。要根據課型特點，靈活選擇教學方法。如：朗讀欣賞法，語言品析鑒賞法，比較閱讀法等.關于讀有時太繁瑣、太沉重，以致學生不會常態讀了。所以內容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質。有許多名師的課貽害無窮，往往使老師們在刻意模仿中迷失了自我。所以我們教師要把心態沉下來，想怎樣實際交流，想給孩子什么。
李學紅--這位身材不算高大卻充滿氣質與魅力的專家形象以及深深的印在我心里對我以后的教學會產生很大的影響。我將在以后的語文教學中不斷摸索，并用于實踐。 。這一次，我真的不虛此行。