本次培訓(xùn)，不僅使我在知識上受益匪淺，而且更使我感到教學(xué)無止境，任重而道遠(yuǎn)。我堅信，只要堅持下去，我們就一定會走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路，成為一名名符其實的教師。下面是為你精心整理的教師國培聽講座心得小結(jié)五篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
這次，我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護(hù)每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
培訓(xùn)期間，我參與了五個模塊的學(xué)習(xí)，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義;“國培計劃”就是一次難得的機會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、我覺得教師應(yīng)樹立新觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
三、國培活動讓我增強了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)探討，我對語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，學(xué)海無涯，教學(xué)相長，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識運用到日常教學(xué)及班級管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過自身的努力，會在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，總之，在今后的教學(xué)工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我會不斷研究，反思，改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí),把語文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語文教學(xué)中的問題。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
韓寶成教授的講座給我們提出了兩個思考方向：如何讓英語教學(xué)遵循語言本身的規(guī)律?如何讓英語教學(xué)符合學(xué)生的心智發(fā)展水平?這兩個問題類似于哲學(xué)中的終極問題：我從哪里來?我到哪里去?
在課標(biāo)推行十年里，中國各個層次的英語教育都發(fā)生了改變，至少在我們的培訓(xùn)過程中，一些中小學(xué)教師都聽說過“任務(wù)型”教學(xué)，對于課標(biāo)的具體要求都有所耳聞，都知道語法翻譯法已經(jīng)過時。但是在具體教學(xué)實踐中，一些一線的教師還是“穿新鞋、走老路”。為什么會出現(xiàn)這樣的情況?原因可能在于老師們已經(jīng)知道怎么做，還不太明了做什么，這又回到了關(guān)于天上的“what”和地上的“how”的經(jīng)典命題。下一個十年，我們英語教學(xué)應(yīng)該往哪個方向前進(jìn)?那應(yīng)該是教學(xué)理念的徹底更新。
正如陳云所說：“不唯上、不唯書、只唯實”。英語教育中最大的“實”既是韓教授提及的語言規(guī)律和學(xué)生心智發(fā)展水平。任何偏離實際情況的教學(xué)都將舉步維艱地進(jìn)行，教師只有尊重了事實才能明白應(yīng)該教什么。在一生的教學(xué)生涯中，我們有可能一直都在尋找前面提到的兩個問題的答案，每個人的答案也可能不盡相同，但是至少我們一直都在路上。正如同人類對哲學(xué)終極問題的思考一樣，得到答案并不是最重要的，重要的是思考帶給我們的改變，并時刻提醒我們選擇那條最符合事物發(fā)展的道路。
2021年 8月27、28日，我有幸參加了聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院于源溟院長舉辦的為期兩天的“教師‘生命動力’訓(xùn)練營”。雖然只有短短兩天的培訓(xùn)時間，但是于源溟教授的講座深入淺出, 再聯(lián)系自己的實際，反思自己的教學(xué)，收獲頗多，感受頗深。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提。
通過這幾天的培訓(xùn)我深深體會到，不管是全國出名的教授專家，還是我們身邊的教授專家，他們都有一個共同特點那就是博學(xué)多才。他們的知識源于平時的讀書、學(xué)習(xí)和積累。作為一線教師，我們也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多讀專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;多讀文學(xué)書籍，增加文化底蘊;多聽專家報告，提升自己的理論水平;多和同伴交流，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗;多向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。只有做一個會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的人，我們才會跟上時代的步伐，才不會被社會所遺棄。
反思是教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。
記得波斯納曾說過：專業(yè)成長=經(jīng)驗+反思。還記得有位名人曾說過：“一個教師寫三年的教案成不了名師，但如果寫三年的反思，他一定能成為名師?！边@就指出了反思的重要性。看看我們周圍的老師，為什么有的人成功了，而有的人卻碌碌無為，一事無成，我想這與他們做事業(yè)的態(tài)度有關(guān)。有的教師無時無刻不在反思：怎樣加強班級管理?怎樣轉(zhuǎn)化學(xué)困生?怎樣控制情緒……就是因為他們經(jīng)常反思自己的教學(xué)，才能不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)，才會在各個方面有獨到的見解，形成自己的風(fēng)格，也才會形成別人眼中的名師。
堅持是教師專業(yè)成長的保障。
記得李建梅老師說過：“我為什么能從一個普通的教師走到現(xiàn)在，那就是因為我堅持了?！庇谠翠槔蠋熞苍谥v座中提到：“不管我多累，每天我都要堅持寫日志、記反思。”是啊，就是因為他們持之以恒的做事業(yè)，他們才會有今天的成就。作為一線教師的我們?nèi)绻麑ψ约旱氖聵I(yè)能夠堅持下來，堅持做好，堅持作細(xì)，我們也許會獲得一些點滴成績，也許會有那么一點點名氣。原因是我們堅持了嗎?其實，堅持是一種好習(xí)慣，養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，我們才有可能與成功接軌，與成績碰頭。
于源溟院長的講座讓我們從如何清理思想、重塑思維入手，通過幾個小實踐活動又告訴我們?nèi)绾螞_出自己的內(nèi)心，更讓我們明白認(rèn)識自我的重要性，在生活中更多的時候人是在和自我在比拼。心有多大，舞臺就有多大;一個人的成功是從打開心靈的格局開始;沖出自己的心獄，認(rèn)為自己能行。
總之，本次培訓(xùn)，不僅使我在知識上受益匪淺，而且更使我感到教學(xué)無止境，任重而道遠(yuǎn)。我堅信，只要堅持下去，我們就一定會走向?qū)I(yè)化發(fā)展的道路，成為一名名符其實的小學(xué)教師。
聽了河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅老師的講座我被深深地觸動了.新課改有很多地方讓我茫然，正是李老師的講座讓我在一次次中感悟中豁然開朗.
李老師很明確的指出了語文課的目標(biāo)是什么?語文教學(xué)應(yīng)該交給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法。
首先是明確大目標(biāo)，就是教育的終極目標(biāo)是什么?是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現(xiàn)實、面向未來。所以教育要以現(xiàn)實的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動、活潑、主動地得到發(fā)展，教育要開發(fā)現(xiàn)實的智慧和潛能，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明，還要促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的形成。那么就需要注意以下四點：培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，課堂上要以學(xué)生為本 避免“無人”教育，不要把課堂與生活割裂開來，把課改與實際結(jié)合起來.
其次是中目標(biāo)，也就是課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有較強的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、和在生活中綜合運用語文的能力及不斷更新知識的能力。當(dāng)然語文教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，關(guān)鍵是注重教給孩子終身受益的方法。不能把語文課上成思想品德課、政治課
還有是小目標(biāo)，即每節(jié)課要完成的具體目標(biāo)。要根據(jù)課型特點，靈活選擇教學(xué)方法。如：朗讀欣賞法，語言品析鑒賞法，比較閱讀法等.關(guān)于讀有時太繁瑣、太沉重，以致學(xué)生不會常態(tài)讀了。所以內(nèi)容都寓一種過于飽滿的感情在里面，帶有的、表演的性質(zhì)。有許多名師的課貽害無窮，往往使老師們在刻意模仿中迷失了自我。所以我們教師要把心態(tài)沉下來，想怎樣實際交流，想給孩子什么。
李學(xué)紅--這位身材不算高大卻充滿氣質(zhì)與魅力的專家形象以及深深的印在我心里對我以后的教學(xué)會產(chǎn)生很大的影響。我將在以后的語文教學(xué)中不斷摸索，并用于實踐。 。這一次，我真的不虛此行。