當我們經過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的教師聽課心得體會簡短，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聽課是教師工作中不可或缺的一部分，通過聽課能夠觀摩他人的教學方式和理念，借鑒先進的教學方法，增強自己的教學能力。然而，有些教師卻對聽課產生了一種莫名其妙的抵觸，認為聽課浪費時間，由此而帶來的抵觸心理，使得他們的職業成長受到了不小的阻礙。在這里，我將結合我自己的聽課經歷，分享我對于聽課的一些心得體會。
第二段：理念。
聽課并不是為了去評價教師的教學水平，也不是為了讓老師們在專業性和職業成長上產生抗拒。聽課是一種交流和學習的方式，是為了提高教師的專業素養和教學效果。教學是一個不斷探索和發展的過程，每一個人都會有不一樣的經驗和方法，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學水平得到提高。
第三段：技巧。
在聽課過程中，應該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊，在聽課的時候平等接受觀點，尊重他人的觀點。其次是要認真傾聽并主動提問，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學理念和方法，更好地交流和學習。最后，應該注意不要盲目模仿，要根據自己的實際情況對所學的方法進行適當的改造和實施。
第四段：積極應對。
在聽課時遇到難點或困惑，應該積極應對。一方面可以主動向其他教師請教，另一方面可以通過自己的思考和總結來解決這些難點和困惑。同時，也可以與其他學科和專業的老師進行交流和對話，了解不同學科的教學技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認識和理解教學工作的本質。
第五段：總結。
聽課是不可或缺的教育職業中的一部分，對于教師的專業成長和職業素質的提升具有不可估量的作用。通過認真聽課和學習，對于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此，在教師職業生涯中，我們應該積極參與聽課，注意思考和總結，積極踐行并不斷改善自己的教育工作。
以上就是我對于聽課的一些心得體會，希望可以對廣大教師們的職業生涯產生一定的幫助，為教育事業做出應有的貢獻。
11月28日上午，xx中心學校在北陵陽學校組織了一次道德與法治公開課觀摩活動。我聆聽了楊xx和王xx兩位教師的課，收獲頗多，下頭就談談我個人的一些心得體會吧。
作為一名教師，應當講普通話，并且是標準普通話。一方面，這是教師的必備條件，身正為范，正確地引導學生；另一方面，能夠準確地傳達給學生們知識，尤其是在公開課中，如果不掌握好普通話，很可能成為自我的軟肋。這兩節課教師都流利地運用了普通話，使課堂教學更加大放光彩。
隨著信息技術在教學中的應用，讓道德與法治教學變得生動形象，利用信息技術可創設形象生動的教學情景，激發學生學習的興趣，極大地提高課堂學習效率，將信息技術引入小學道德與法治課堂教學，實現先進的教學方法與教學手段的最佳整合，不僅僅優化了課堂教學結構，拓寬了學生的知識面，并且更有效地提高了課堂教學質量。
這兩節課，兩位教師都注重多媒體的使用，充分調動了學生學習的興趣，課程資料直觀、形象，收到了良好的教學效果。
兩位教師都注重讓學生在活動中去明理、去導行、去感悟、去發展、去提高學生的全面素質。
楊教師在教《這些事我來做》時，從學生生活中的小事問起，先讓學生講講在家里都做過哪些家務活，課前讓學生拍成照片，之后由小講解員看著圖片講解家庭小能手的事跡，最終當堂讓學生進行家務擂臺賽，以小組為單位進行疊校服比賽，評選出各組的家務小標兵，各組的家務小標兵再進行比賽，最終評選出班級小標兵。
王教師在講《心中的110》時，準備了各種道具，讓學生表演可能出現的各種情景，比如修煤氣、送快遞、鄰居王奶奶到來時應當怎樣應對？讓學生明白：要有警惕性、要鎮靜、善拒絕。
合理的板書看起來美觀大方流暢，給人一目了然的感覺，它能使學生準確、全面地掌握本課中教師所講的精髓，所以，板書設計能夠提高課堂教學效率，起到事半功倍的教學效果。王芳教師的板書設計新穎，她把板書設計成心形，把110寫在心形的正中間，突出了重點資料――心中的“110”，把重點資料寫到“110”的四周。從板書設計能夠看出王教師進行了精心的備課準備。
這兩位教師為學生的心靈埋下了真善美的種子。僅有德才兼備的人，才是真正的人才，培育孩子，我們應當從良好的品德教育開始，灌輸知識的同時，還應當樹立正確的人生導向。
4月23號上午，我們在xx小學進行了聽課評課活動，感觸頗深，與各位同仁進行分享。一走進校園，濃濃的課改之氣撲面而來。在學校大門左邊的墻壁上，有各位老師認真書寫的“讓課改春風進校園”幾個大字，讓人耳目一新。順著大門向前走，整潔的校園，蒼勁的松柏，醒目的紅色課改的條幅，花花綠綠的宣傳圖片構成了一副完美的畫卷，我在心底不禁感嘆:武校長真是用心啊！走進教室，更是讓人眼前一亮，班主任溫馨的寄語，小組捆綁評價表的設計，教室榮譽欄的設置，學生的成長記錄本，各年級星級評價欄，從幼兒班的禮儀歌，到高年級墻上的孝敬歌，無不時時刻刻讓人感覺到這是一個充滿溫情的學校，他不止關注孩子的成績，更關注孩子的成長和身心健康發展，于點滴中培養孩子做人做事做學問，潤物細無聲！不禁感嘆，老師的職責不是只在課堂上，更是體現在生活中，因為孩子的一多半時間都是在學校度過的啊，培養他們成為一個合格的人才是我們的最終目標，xx小學正是這樣做的。
校園文化班級建設的如此之好，教師的課怎么樣呢？第一節我懷著激動的心情（已經被課改氣氛所感染），走進了六年級的教室，這是六年級的一節語文課，一進門就被同學們整齊劃一的著裝所吸引，統一的校服襯托著孩子們的青春氣息，朝氣蓬勃，不禁讓我的思緒飄揚，想起了我的年少歲月，一句鏗鏘有力的“上課！”把我從回憶中喚醒，抬頭一看一個個子不高卻滿臉寫滿了堅毅的老師快步走向講臺，噢，是姬老師！一直很佩服這位老師，很用心，很專心，給人一種鏗鏘玫瑰的感覺，她的課會是什么樣呢？我很好奇。只見姬老師快速的拿出兩張紙（上面寫著chain,china），充滿期待的問道：“同學們，你們知道它們是什么意思嗎”，同學們踴躍發言，“對，一個是中國，一個代表瓷器”姬老師接著說：“中國以瓷器著稱，瓷器里的青花瓷更是極品，前不久拍賣的一個青花瓷器幾百萬元，你們想了解關于青花瓷的知識嗎？今天我們就來學習這一課《青花》”。我不禁感嘆姬老師的導入之巧妙，一下抓住了學生的注意力，激起了學生的學習興趣，都說好的開頭是成功的一半，我當時就在想，姬老師的這節課一定是成功的一課！果不其然，接下來姬老師緊緊圍繞導學案，思路清晰，循循善誘，注重培養學生的自主學習意識和習慣，為學生創設良好的學習氛圍，小組經過激烈討論，不懂的問題以便簽的形式反饋給教師然后教師在重點處理，真正做到了學生會的不講，難點重點講解，更加突出了重點，教師有針對性的講解效果更好！整堂課設計可謂是獨具匠心，別出一格，學生真正參與到課堂，充分體現了教師主導學生主體的新教學觀，讓人如沐春風。
對比這些優秀教師，自己還相差甚遠，但有這些前輩們帶路，我相信，我們的課改之路會越走越寬闊！一句話送給自己:“路漫漫豈修遠兮，吾將上下而求索！