當我們經過反思，有了新的啟發時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的小學教師家訪心得體會，希望對大家有所幫助。
“課上比教學，課余訪萬家”活動開展以來，作為一名教育者，我積極參與這場熱烈的活動，提高自己的育人觀念，提升了教書育人的責任感。在妥當進行本學期工作的同時，我校教師充足利用課余時間、放學后的歲月及元旦假期，對超過100名學生展開了走訪。通過觀察和交流，收獲了許多感受：
1、家庭狀況的理解是核心。走訪以前，大家盡力全面了解受訪學生的家庭背景。家庭環境直接關系學生的觀念、生活與學習，老師只有深入掌握家庭的具體情況，才能提升教育工作的目的性。
2、向家長反饋學生在校的表現，以積極為主，消沉為輔。在走訪中，介紹學校的重要教學活動，完成學校與家庭的有效溝通。
3、與家長共同探討，明確規定，達到統一思想，找到學生心里發展中的問題及原因，增強對學生的認知，為未來的教育提供方位。
4、給家長提出建議，協助實施家庭教育，必要時還可以介紹一些心理學和教育基本知識，共同探討解決問題的策略。
5、介紹學校發展規劃，力求完成家校聯動，攜手共創優異的學校，助推我校的發展。
1、通過本次走訪，大家全面了解了受訪學生以及家庭的現象，為未來的教育工作推動學生的健康成長奠定堅實基礎。
2、根據走訪，我們與學生家長建立了良好的溝通渠道，及時掌握了家長的念頭，規避了他們對學校教育工作的顧慮。
3、以走訪為契機，以學生和家長為媒介，對于學校進行全面宣傳，提高了學校的知名度和美譽度。
4、根據走訪，積極聽取社會對我校教育教學的意見建議，并及時溝通。
1、較好的家庭教育對青少年的健康成長尤為重要。知識淵博的家長通常都有高效的教育方法，可以有效指導孩子的學習與生活。這些孩子通常自小養成好的習慣，具有很強的主動性。
2、文化程度不高但有原則的家長，雖然在學習輔導上有所不足，卻會言傳身教傳授為人處世的道理。這種孩子一般善解人意，只要在學習方法上多加引導，往往能取得顯著進步。
3、偶爾也有少數家長因文化水平不高，而對孩子過于溺愛。隨著年齡增長，孩子性格變得更加反叛，這些家庭經常出現“不會管，管不住”的局勢。父母對孩子的教學多指望學校。
4、學生在校表現與家庭行為的差異顯著。多數學生在校內表現優異，然而在家時卻展示出不同一面。假期期間，他們往往不學習、不寫作業，沉溺于電視和電腦，基本不參加家庭事務。這種狀態對學生的綜合素質與能力發展極為不利，直接導致課外知識緊缺和動手能力不夠，未來發展受影響。
5、家長普遍對學校與老師抱有較高期待。走訪中，我們感受到很多家長對學校與老師懷有極高期待。有些孩子在家里斤斤計較，有些則驕縱撒嬌，部分家長對孩子過于放任。當孩子出現問題，家長總是期待老師來處理，覺得教師能處理一切。若發現教師有瑕疵，家長通常感到震驚。家長高期待，使我們深感任務艱巨，必須努力為孩子們樹立榜樣，以不懈追求更高的目標。
教育是系統化的工程，必須學校、家庭和社會的共同奮斗；走訪乃是這一系統工程中的重要組成部分，是順利進行教學與教學管理的重要途徑。經過一段時間的走訪，大家獲得了許多寶貴的經驗，決心在今后的工作中繼續有目的、有規劃、重點突出的實施走訪，為實現學校的高速發展盡一份精力！