當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家收集的家訪教師心得體會，希望對大家有所幫助。
家訪讓我與家長面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦校理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱情。
這次的家訪，讓我更深刻地認識到，家庭是孩子的第一所學校，父母是第一任老師。良好的家庭氛圍和家庭教育對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶以及個性的形成至關重要。只要家校雙方同心協(xié)力，用涓涓細流去滋潤、用愛心去耕耘、用慧心去播種、用耐心去等待，孩子們成長的歷程將是一道亮麗的風景線。
在家訪中，我們拋開了老師的身份，能像普通朋友一樣與家長聊天交流，我們交流的重點又是家長們最為關心的孩子。我們能真切地感到家長們滿含信任，拋開客套，真心實意與我們交談的真情。我們也通過與家長的交流，了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的氛圍下我們給家長的一些合理建議，家長是很愿意接受的，這樣更有利于家園合作。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，到達家校結合，共同教育學生的目的。
愛在路上，情在心間。家訪，一場美好的遇見。遇見純真的孩子，純真的心靈，純真的笑容。家訪，讓我看到了孩子的“多面”，我們經(jīng)常說老師對孩子的愛是無私的，其實孩子對老師的愛更是無條件的；遇見殷殷期盼的家長，一個孩子，一個家庭，對孩子來說，好的教育就是父母的言傳身教，行動總比語言更深刻，好的教育，源于生活中的點點滴滴，深入家庭，感觸更深，陪伴才是家長給孩子好的愛！
通過一段時間的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長。
:這次家訪我訪問了四家孩子，這四家孩子的情況各有不同，有單親家庭，有學習能力較弱的孩子等，但家長都有這共同的企盼，都希望孩子能夠努力學習，考取大學，企盼很美好，但是很多家長都把實現(xiàn)這種企盼的砝碼壓到了學校，而沒有明白家庭才是孩子第一位的，也是重要的學習場所。我們這次家訪也把學校老師對家長的要求和希望和家長做了充分的溝通，希望能夠形成一股合力。讓糾正家長的錯誤思想，教育不僅僅是學校的任務，更應該是家長的責任。
這次家訪，我去了初一兩個成績中等的孩子家。這兩個家庭情況比較類似，每家都有一個未上或剛上幼兒園的二寶，家長忙于生計還得照顧小孩子，而且文化程度不高，對于我們學生學習上的幫助力不從心，監(jiān)管也不到位，孩子成績一直上不去。了解到了這種情況，我積極指導家長，交流了好長時間，也和兩位學生進行了面談，教他們一些學習、寫作業(yè)的方法，他們的積極性提高了。希望學生家長可以為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，家校聯(lián)合，更好地為學生服務！
這次家訪我去了幾個學生的家中，印象深的是我們班的一個男生。他平時在學校比較熱心，腦子靈活，但是學習上卻不認真，沒有耐心，性格方面也存在一定的問題，脾氣比較急躁，事情不符合他心意就會立刻表現(xiàn)出來。在家訪的過程中，我感覺到家長對孩子的要求不夠嚴格，對孩子的脾氣比較包容，使得孩子在生活和學習中都存在急躁，不夠耐心的問題。家庭和父母對孩子的影響是非常大的，家長可能會因為孩子的逐漸長大，不能及時了解孩子的變化，家校溝通就起到這樣的作用，及時交流學生的日常表現(xiàn)，以便于發(fā)現(xiàn)問題。
今晚，是一次喜悅而甜蜜的家訪。家長高興地告訴我們，孩子這學期進步特別大，作業(yè)能主動認真去完成。我們也欣喜地與家長分享孩子在課堂上點點滴滴的進步。家訪不僅是一項必須完成的工作，更是一種無形的力量，推動家校共育，推近老師與家長的關系！