在心得中，可以簡(jiǎn)要介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、過程等。高中心得體會(huì)700字應(yīng)該寫成什么樣的？快來看看高中心得體會(huì)700字，本文為你提供高中心得體會(huì)700字寫作技巧和示例！
軍訓(xùn)的五天里，偶爾淅淅瀝瀝的小雨傾灑，偶爾炎炎烈日高照。在這期間每位同學(xué)的每一次齊步走，每一個(gè)健美操的動(dòng)作，每一次練坐姿，幾乎都是強(qiáng)忍著疲勞倦怠，努力做到最標(biāo)準(zhǔn)最好看。其實(shí)，在這個(gè)過程中，同學(xué)們就把那個(gè)隱藏起來的最堅(jiān)強(qiáng)最有毅力最美麗的自己給發(fā)掘并展現(xiàn)了出來。而同時(shí)，我明白你們辛苦，你們勞累，但是我沒有放松對(duì)你們的要求，因?yàn)槲抑溃銈円欢茏龅剑∈聦?shí)也正是如此。看到你們臉上堅(jiān)毅的表情，我體會(huì)到幸福的感受。
每次準(zhǔn)備一個(gè)小故事，我就會(huì)提前想象大家的反應(yīng)會(huì)是如何，猜想大家會(huì)不會(huì)領(lǐng)會(huì)到其中的深意。令人驚喜的是，每次請(qǐng)同學(xué)們來談感想，每位同學(xué)都可以用簡(jiǎn)短精準(zhǔn)的字句概括出故事的寓意，并且一點(diǎn)一滴的滲透到自己的行為舉止中去。這一刻我感到幸福，每次給大家提出一個(gè)新的規(guī)范要求，比如說“123木頭人”排隊(duì)原則，“三遍集合”原則，“自我檢查”原則，幾乎所有的同學(xué)都可以在下一步的實(shí)施中，立刻修正自己的行為，符合了老師的要求。你們的這種善學(xué)好學(xué)、自治自律，也讓我感到幸福。
當(dāng)看到同學(xué)們使用禮貌用語(yǔ)向老師問好，或者向同學(xué)道謝時(shí)；當(dāng)看到同學(xué)們真誠(chéng)善良的幫助關(guān)心別人時(shí)；當(dāng)我提出要請(qǐng)同學(xué)把金嗓子喉寶送給教官表達(dá)謝意，同學(xué)們的眼眸頓時(shí)發(fā)出閃亮的光彩時(shí)；當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)搶為班級(jí)服務(wù)時(shí)；當(dāng)同學(xué)們對(duì)高培雨同學(xué)說心里話，表達(dá)出真誠(chéng)的祝福、真切的挽留、真摯的友情時(shí)；當(dāng)同學(xué)實(shí)在想不出還做過什么“讓別人感到幸福的事”，就調(diào)皮地說“曾讓同位借給自己一支筆，來成全同位湊夠五件事”時(shí)；我都看到了你們最純真的心里蘊(yùn)藏的比任何寶藏還寶貴的善良和可愛。這些，怎能讓我不幸福？
短短的五天，我收獲了那么那么多的幸福。不敢想象，卻又充滿期待，長(zhǎng)長(zhǎng)的三年，我會(huì)多么富有！
打算做這次衛(wèi)生實(shí)踐，選擇這種方式也是希望自己能去多幫助一下他人，作為高中的一個(gè)學(xué)生，也是已經(jīng)長(zhǎng)大了，是有了自己獨(dú)立的思想，并且也是能去做一些力所能及的，了解，去接觸社會(huì)，看看社會(huì)是怎么樣的，畢竟以后無論我們是進(jìn)入高校深造或者去到社會(huì)打工，我們都是可以有更多的一些小小的經(jīng)驗(yàn)，并且在接觸社會(huì)的過程中，我也是我們所學(xué)的知識(shí)，其實(shí)只要靈活的運(yùn)用，是可以在社會(huì)中去用到的。
在清潔衛(wèi)生的工作之中，我也是知道他們很辛苦，即使是冬天，環(huán)衛(wèi)工人們也是要早起，開始清掃街道，天還未亮，他們就已經(jīng)在工作的，是為了讓我們天亮出行的人有一個(gè)干凈的街道，白天的時(shí)候，還巡查自己負(fù)責(zé)的街區(qū)，看到不干凈的或者有垃圾也是需要去處理，可以說一天忙碌下來特別的累，而我也是在跟志愿者一起做事情的時(shí)候，知道我們城市的干凈整潔并不是那么容易的，是靠我們的環(huán)衛(wèi)工人一點(diǎn)一點(diǎn)的去清掃，去整理，去把城市變得干凈而整潔的。
每一份工作都不容易做，在和環(huán)衛(wèi)工人聊天的過程中，我們也是知道他們?cè)?jīng)也是做過其他的工作的，無論是環(huán)衛(wèi)的工作，或者其他的工作，想要在工作里頭去做好，都是需要付出很多的精力，如同我們的學(xué)習(xí)，如果想要成績(jī)變好，那么也是需要我們多努力的做題目，聽老師的講課，課后的時(shí)候，要去做好復(fù)習(xí)，該記憶的東西都是需要認(rèn)真的去記住的。而我也是通過這次的社會(huì)實(shí)踐，知道，我個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)中其實(shí)還有提升的空間，還需要我花更多的精力放在上面的，這樣我的成績(jī)才能得到提高。其實(shí)和工作一樣，只有自己認(rèn)真的去做，還細(xì)心的去做，那么和隨意敷衍做的是會(huì)完全不一樣的效果。這次的清潔衛(wèi)生實(shí)踐讓我感觸很深，我也是希望在今后的假期里多去參加社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)。
“金子，黃黃的，發(fā)光的，寶貴的金子。這東西只要那么一點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯(cuò)的變成對(duì)的，卑賤的.變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士。”
這是馬克吐溫在《百萬英鎊》中的一段，描繪了美國(guó)一個(gè)小辦事員出門游玩不小心迷失了方向，有幸被救時(shí)來到了英國(guó)倫敦。在倫敦他孤身一人，舉目無親而又身無分文。碰巧趕上兩兄弟打賭，兩兄弟十分富有，給了他一張一百萬英鎊的大鈔，看他可不可以活過30天。結(jié)果他不僅活的很好，資產(chǎn)還增加了不少，成了名人更獲得了真愛，走上了人生巔峰。
讀完之后我感到十分有趣。作者用十分靈活的筆法勾勒出一個(gè)個(gè)拜倒在百萬英鎊石榴裙下的人的丑態(tài)，妙趣橫生，讓人忍俊不禁。在生活中這種人也十分常見，但可能沒有這么夸張。像對(duì)乞丐或者窮人看不起，反而巴結(jié)奉承那些前呼后擁這個(gè)總那個(gè)總的人。這就是呈現(xiàn)在我們生活中的百萬英鎊。拜金主義是可恥的，而不勞而獲更不應(yīng)該。但世界上還有比金錢更珍貴的東西，我們不可以故步自封，做個(gè)可笑的守財(cái)奴，這樣會(huì)朝人家厭煩和看不起的。
好笑歸好笑，《百萬英鎊》同時(shí)也帶給我了震撼。馬克吐溫用這篇小說很好地諷刺了那些守財(cái)奴形象的人。錢算什么？錢也就是一堆印了數(shù)字的紙而已。雖說錢沒錢可能會(huì)讓自己寸步難行，但我們也不可以被錢阻擋了腳步呀！錢可以買來衣服買來吃的，但卻買不來友誼、親情、關(guān)心和愛。因?yàn)檫@些本來就是無價(jià)之寶。
錢乃身外之物，這是現(xiàn)在我們又熟悉又陌生的一個(gè)詞。那些自控力不強(qiáng)，無法準(zhǔn)確運(yùn)轉(zhuǎn)錢財(cái)?shù)娜藵u漸淪落，化為圍著錢轉(zhuǎn)的奴隸；自控力好的人，漸漸更好，化為讓錢圍著轉(zhuǎn)將錢踩在腳底下的王者。我們要守住本心，合理運(yùn)用錢財(cái)，做個(gè)樂善好施的王者。
我這個(gè)假期參加了少兒圖書館的志愿者活動(dòng)，我的工作——整理書架，顯然是相對(duì)陌生的。這活聽起來像很輕松，可是當(dāng)我們做起來的時(shí)候就不這么想了！首先我們要按照每一個(gè)書架上面的號(hào)碼，把不符合號(hào)碼的書整理出來。然后再把每本書的排列整齊。最后就是把我們所整理出來的那些不符合的書，再重新上架之后我們便可以輕松地坐下來看我們所喜歡的.書籍了。由于我所負(fù)責(zé)的書架，書似乎很受歡迎，都被借走了許多，所以我的工作量也相對(duì)輕一些！當(dāng)我做完的時(shí)候看到了幾個(gè)忙碌的身影，這便是幫忙把讀者還來得書本重新上架的幾個(gè)同學(xué)。雖然不認(rèn)識(shí)，但我深知她們的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們，因?yàn)樗齻儙缀跏且豢滩煌５摹＿@給我極大地震撼，在現(xiàn)在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，作為90后的我們更是顯得有些“過分”！而她們卻是那樣的默默無聞，任勞任怨。也許這就是我一直都沒有理解的志愿者的含義吧！志愿者雖然很平凡，卻很幸運(yùn)；很辛苦，但也很快樂。她們是溝通的彩虹，是交流的橋梁，她們用生命影響生命，因此，作為志愿者的我們是快樂的志愿者。聚時(shí)，是一團(tuán)火；散時(shí)，則是滿天星。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
今天軍訓(xùn)，下午兩點(diǎn)半，我們準(zhǔn)時(shí)的排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)，在操場(chǎng)中間筆直的站著一位空軍，他就是我們的教官。
我們站成四排，首先教了我們站軍姿，“上身挺直，兩腿繃直，身體向前傾斜，眼睛看著前方，肩要平”耳邊又傳來教官的命令，我一遍又一遍的按照教官的命令做好，可是老是站不直，東倒西歪的。好了，可以站住了，軍姿也不是多難啊，多簡(jiǎn)單啊。就在我暗暗自喜時(shí)，一分鐘過去了，我的腿開始有點(diǎn)酸痛，二分鐘過去了，挺直的肩膀也酸起來，這是已經(jīng)有人請(qǐng)示休息了，紅彤彤的太陽(yáng)爬上了天空，每個(gè)人的臉上都滲出了晶瑩的汗珠，明亮的太陽(yáng)曬的我都快睜不開眼了，只有一滴滴汗水再往下流，5分鐘了，我快站不住了，雙手已經(jīng)快不聽指揮了再也不能乖乖的放到兩腿邊了，7分鐘了，已經(jīng)有三四個(gè)人堅(jiān)持不住了，我心里默默祈求快點(diǎn)結(jié)束吧，我可不能堅(jiān)持不住去休息，那樣我就是一個(gè)怕困難的人了。10分鐘了“休息”我終于堅(jiān)持了下來。真實(shí)肩酸腿又痛啊。
通過了這次站軍姿使我明白了一個(gè)道理：一定做一個(gè)堅(jiān)持不懈不怕困難的人，只有那樣才可以成為"成功者”。俗話說困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。再想想那些教官們，我們累難道他們就不累嗎?他也要在烈日炎炎下大聲指揮著。他們是軍隊(duì)出來的，我們才站10分鐘軍姿就累得要命了，他們的訓(xùn)練項(xiàng)目可要比我們多得多得多，他們不依然堅(jiān)持下來了嗎?而在那么多磨練中脫穎而出的就是那些堅(jiān)持下來又認(rèn)真的人啊，我一定做一個(gè)堅(jiān)持不懈不怕困難的人，這樣就已經(jīng)邁出成功的第一步，相信我的明天會(huì)更加美好更加輝煌。
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月就消失了，但在這些日子里深深的體會(huì)到了教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開始實(shí)習(xí)時(shí)的激動(dòng)到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過得還是很充實(shí)很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因?yàn)槲覀儗?duì)整個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機(jī)處理能力不夠等等!為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我們常常去聽高二、高一各個(gè)年級(jí)中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我的指導(dǎo)老師、班主任都是_老師，_老師很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У膬蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時(shí)我只注意到我自己的整個(gè)講課計(jì)劃，不太會(huì)去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進(jìn)行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，如何駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等。聽課的時(shí)候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計(jì)這堂課，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
七天的軍訓(xùn)一眨眼就過去了，我們學(xué)到了很多，更以成長(zhǎng)后的姿態(tài)昂首跨進(jìn)了高中的大門。
第一，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。烈日的炙烤，悶熱的空氣，讓我感覺暈乎乎的。第一天，教官就給我們來了個(gè)下馬威，把我們拉到操場(chǎng)站軍姿，一站就是半個(gè)小時(shí)。整個(gè)操場(chǎng)像蒸籠似的，沒有一絲風(fēng)，我在里面被蒸得渾身濕透。太陽(yáng)也真是守紀(jì)律，就像是在我頭頂上站崗，怎么都不肯走。我的臉被烤的又疼又癢，兩天就曬出了斑馬線。好幾次我都想要放棄，但看著身旁的同學(xué)們，一個(gè)比一個(gè)挺拔，我為什么不能堅(jiān)持呢?就這樣，我一分鐘一分鐘，一小時(shí)一小時(shí)地堅(jiān)持了下來。
第二，我學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。從前我總是自由散漫，想干什么就干什么，還對(duì)紀(jì)律這種事不以為然。但軍訓(xùn)這幾天，連擦汗，整理衣帽這種小事都要打報(bào)告。這就讓我這個(gè)隨意的人為難了。有好幾次，我的汗緩緩流到鼻尖上，弄得我很癢，我總忘記打報(bào)告，直接就伸手擦汗，還順手正了正帽子。不巧，被教官發(fā)現(xiàn)了，教官瞪大眼睛，操著一口貴州口音：“做小動(dòng)作要打報(bào)告，要我說幾遍?”教官說這話時(shí)的神情，非常像孫悟空，我忍不住笑了。“笑，接著笑，要不要到前面來讓大家欣賞一下你的笑容?”我立刻閉上嘴，不敢再笑了。后來真的有人到隊(duì)前展示笑容，我心里就想：紀(jì)律還是必須要遵守的.
第三，我感受到了集體的溫暖。晚上是學(xué)軍歌的時(shí)間，我們都非常開心。明德樓上有一個(gè)大燈，照亮了整個(gè)操場(chǎng)，同學(xué)們的笑容在燈光下愈發(fā)可愛。大家都扯著嗓子唱軍歌，賣力得很，幾遍下來，嗓子都啞了。這時(shí)就有同學(xué)們互相傳著金嗓子或胖大海，也沒人客氣，接過來就摳一顆，笑嘻嘻地放進(jìn)嘴巴里，我看著遠(yuǎn)處的亮光，哼著軍歌的調(diào)子，胖大海的味道涼絲絲的，心里卻很暖。
七天就這么過去了，我舍不得稱職的太陽(yáng)，可愛的教官和涼涼的胖大海，卻又要向前走了。
舍不得也要向前走，這也是軍訓(xùn)教給我的。
最近，我學(xué)習(xí)提倡我們多看課外書，于是，我就去圖書館借了一本《魯濱遜漂流記》。沒想到，這本書的內(nèi)容是如此的經(jīng)常，以至于我放學(xué)的時(shí)候都先看會(huì)《魯濱遜漂流記》才吃放每當(dāng)我放學(xué)回家，就是因?yàn)槿绱说慕?jīng)常，我在很短的.時(shí)間就看完這本書了。
我想如果我是魯濱遜我會(huì)怎么樣，我會(huì)害怕嗎？我會(huì)想爸爸媽媽嗎？我在孤島上會(huì)干什么呢？我是不是會(huì)在島上餓死？
當(dāng)船失事時(shí)，魯濱遜被海浪沖到一個(gè)孤島上，那里荒無人煙，既沒有食物，也沒有住所，但魯濱遜始終沒有向命運(yùn)低頭。我想換作我，我根本沒有這份自信和勇氣，在孤島上，我會(huì)驚慌失措，然后嚎啕大哭，口里呼喚著爸爸媽媽快救救我，而不知道該怎么辦才好。
魯濱遜獨(dú)自一個(gè)人在孤島上生活，他面臨著各種困難，但他并沒有向困難屈服，而是勇敢地與困難作斗爭(zhēng)。沒有食物，他自己制作釣魚桿釣魚，為了改善伙食，他還自制標(biāo)槍打獵小動(dòng)物，他的能干和聰明使他免于被餓死；沒有住所，他自己搭建帳蓬；在孤島上，魯濱遜生活得非常充實(shí)。如果我是魯濱遜，因?yàn)槲沂裁词乱膊粫?huì)做，平時(shí)在家里，都是飯來張口，衣來伸手，面對(duì)這些困難，我將手足無措，也許我會(huì)被野獸吃掉，或者活活餓死在孤島上。
在孤島上，當(dāng)魯濱遜看到自己的同類白種人被土著人抓住了，他便奮不顧身地與土著人作戰(zhàn)，去營(yíng)救他們。如果我是他，我只會(huì)躲在一邊，不管這件事，并乞求上帝別讓土著人抓住我。
看看現(xiàn)在的自己，和魯濱遜相比，我碰到困難時(shí)的表現(xiàn)是多么的懦弱啊。從《魯濱遜漂流記》中我學(xué)到了很多，我要學(xué)習(xí)魯濱遜面對(duì)困難時(shí)的勇敢樂觀的精神，以及面對(duì)失敗堅(jiān)持不懈，永不氣妥。