這次“三下鄉(xiāng)”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的七天時光。這讓我學(xué)習(xí)到我缺少的東西，鍛煉了我，成熟了我。給予了我人生回憶留下了完美的金色的一段。下面給家分享一些關(guān)于“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動心得感悟，方便大家學(xué)習(xí)
通過這近兩個月的實際體驗，我們覺得在社會這個大群體里面，做任何的事情都是不容易的，而農(nóng)民就更不容易，任何一點小的自然災(zāi)害就可能讓他們這一年的收入化為烏有。無論是豐收還是歉收，他們必須接受，因為沒有選擇，他們也始終樂觀著，就算失意，也要默默承受。我覺得我們應(yīng)該利用我們所學(xué)的知識采取所有的辦法為可敬的農(nóng)民減輕一些負擔(dān)，讓他們在這個自然災(zāi)害橫生的日子里多一份收入，臉上多一份笑容。我們不會忘記那一天的一場突如其來的冰雹，把滿樹的冬棗砸落掉地，也讓樹上的棗子傷痕累累，看到農(nóng)民臉上的愁容，我們心里也五味雜陳，我們不會放棄采取方法幫他們把樹上的棗子留下來，讓他們把損失降到最低。
心系棗農(nóng)，心系所有農(nóng)民群眾。我們知道現(xiàn)在我們做得還遠遠不夠，但我們以后還會繼續(xù)堅持下去，努力服務(wù)農(nóng)民，把所學(xué)的東西運用到實際中去，不讓他們?nèi)诨谖覀兊哪X海里。農(nóng)民的現(xiàn)狀并不是我們一時間就能摸索透的，全國的各個地域有不同的情況，我們還會利用這樣的假期去了解不同地區(qū)農(nóng)民的困難，用我們的智慧和才智以及團隊的力量，幫助他們?nèi)セ獠煌睦щy，用自己的價值為農(nóng)民帶來更好的收入，同時也讓自己在多個層面上有一定的升華。
當(dāng)然，“農(nóng)技推廣”團隊走過了漫長戰(zhàn)線，不能一一細說。當(dāng)團隊從農(nóng)民的眼中看到了欣賞的眼光，從臉上看到了欣慰的笑容，他們就知道這個假期，他們有存在的意義。團隊推廣農(nóng)業(yè)技藝，不僅是讓農(nóng)民受益，最大的還是他們自己，溫習(xí)了一遍所學(xué)的本領(lǐng)，通過團隊成員的交流增進了凝聚力，對知識有了更深層次的理解。所謂扎實，所謂堅韌，正是讓他們所缺而又，農(nóng)民又把這些年總結(jié)的經(jīng)驗傳給這個團隊，讓他們獲得了了一筆財富。“農(nóng)技推廣”團隊感謝有這次機會。
十四天，它說長不長說短也不斷，說起來它很累、很苦，但真正經(jīng)歷過、體驗過才能感受到它的甜、它的快樂、它的幸福。雖然它已經(jīng)過去了，但由衷的想說，我還想再來一次。這樣的三下鄉(xiāng)。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了有一段時間了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理，收獲了很多真心的朋友。而這些都是我人生不可缺少的財富。
能夠參加“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大伙在分團會議上激烈討論的情景，當(dāng)我想起在每次外出活動中、節(jié)目排練中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動;當(dāng)我想起小伙伴們淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進入到社區(qū)，體會到和大學(xué)里不一樣的氛圍，在三下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟.
在三下鄉(xiāng)正式開始之前，我們進行了素拓，素拓不僅僅只是素拓，它的真正意義和目的在于凝聚大家，使一個集體真正的融和在一起，讓集體中的成員盡快的熟悉起來。而我們本次素拓的目的也真正的達到了，這次素拓讓我們第十五屆學(xué)生會這個集體第一次真正意義上的融入到了一起，第一次讓大家體會到這個集體的歸屬感。
第二天，三下鄉(xiāng)啟動儀式如火如荼的展開了，我們的三下鄉(xiāng)正式開始了。我本次三下鄉(xiāng)所在團隊是重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院國情社情觀察團，我們團隊服務(wù)的地點是合川區(qū)北城佳苑親親里社區(qū)，而我們主要服務(wù)的對象是老人和小孩。
有了特定的主題，有了特定的對象，我們的目標(biāo)也很明確：服務(wù)好社區(qū)、做好成果展示、文藝匯演。因為有了一系列明確的條件，再經(jīng)過分團會議的談?wù)摚覀儓F隊首先制定出了一個明確的方案。盡管有些瑕疵，但在實施的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且提出新的東西，融入進去，不斷完善我們的方案，同時也是完善我們的團隊。
在服務(wù)中，難免會遇到形形色色的問題，我們也有。比如：內(nèi)部出現(xiàn)分歧，意見不能同意;場地受到限制;社區(qū)居民不理解我們的活動等等。每當(dāng)遇到問題時我們首先想的是如何去解決問題，想如何做才不會讓問題繼續(xù)惡化下去。在團隊里，我們集思廣益，聽取每一位成員的意見、建議，讓每一位成員都能發(fā)光發(fā)熱得到鍛煉。
說到得到鍛煉，就我而言，我覺得我得到的最大鍛煉就是與人交流發(fā)面。我本身是一個不太擅長與人交流的人，而三下鄉(xiāng)期間幾乎每天都會和許多形形色色、不同群體的人交流，這也極大的提升了我的交際能力。在我看來，三下鄉(xiāng)的鍛煉是全方面的，其中不僅僅是有交際，公文寫作、工作方法、思想信念等等，各方面我們需要具備的東西都來了一個集中具體的培訓(xùn)。
當(dāng)然，自身素質(zhì)得到了提升，這值得高興，但在三下鄉(xiāng)期間收獲的感動先在回想起來仍然會熱淚盈眶。這十幾天雖然過得很快，但說實話真的很辛苦。每天早出晚歸，早晨6點晚上12點學(xué)生處的燈都會亮著;每天不管是炎炎烈日還是刮風(fēng)下雨都可以看到我們忙碌的身影。學(xué)生處、社區(qū)、大街上總能看見我們這一群穿著紅衣服的人的身影。每天還有開不完的會(每次開會還提心吊膽的，生怕被點著)，也時常能夠聽到抱怨聲，但苦、累只有那一會兒，留給我們的感動卻是一生的。每當(dāng)在中午時，看到學(xué)生處的椅子上、桌子上、沙發(fā)上東倒西歪的睡滿了人時，你會感到想笑，但此時眼睛里卻是含著淚的;每天晚上11點多甚至12點，在行政樓門口總會有大家跟著音樂舞動的身影，雖然已是晚上了但一點也不涼快，仍然是揮汗如雨。當(dāng)跳得抬不動腳的時候，我們會坐在大樓門口的臺階上休息，盡管很累，但仍會不時傳出哈哈大笑;每次在會議上我們的微博又被“大V”點贊或轉(zhuǎn)發(fā)時，每個人臉上都會露出開心的笑容，而又想到這篇組圖、文字稿大家一起改到晚上三點時，眼里的淚水又快含不住;當(dāng)每天一大早去到社區(qū)，才到門口時就會有一大群小朋友向你跑來，圍著你、拉著你，一聲聲老師、哥哥不斷地落進你的心坎里……
時間真的過得很快，最后的匯報演出來了。這天，在財富廣場為我們的三下鄉(xiāng)畫上了一個圓滿的句號。在最后一個節(jié)目大家一起跑上舞臺合唱《天下相親相愛》時，真的是淚奔了，好多女生都沒有控制住自己的眼淚。在這一刻，大家內(nèi)心里充滿的都是解放、如釋重負、開心、感動、不舍……。這一刻可以說是百味陳雜。
這次三下鄉(xiāng)社會實踐帶個我的收獲真的是滿滿的。通過這次三下鄉(xiāng)我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷，我們的未來仍需社會上書寫與創(chuàng)造。總之，這個暑假的三下鄉(xiāng)社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，一些人、一些事讓人感到溫暖，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富!
轉(zhuǎn)眼已到了三下鄉(xiāng)的最后一天，我們的活動也接近尾聲。經(jīng)過了昨天在中醫(yī)院維護就診秩序，我們決定離自己所能幫助醫(yī)院的病人。
我們雖然不能與專業(yè)的醫(yī)護人員相比，替病人打針、量血壓等等，但是我們可以陪伴他們，讓他們不感到孤單。
我和另一位同學(xué)還到一樓的病房里陪一位阿姨打點滴。在短暫的交談中，我們知道阿姨患了流行性感冒，今天是第二天來打點滴。當(dāng)阿姨得知我們是重慶師范大學(xué)三下鄉(xiāng)的學(xué)生時，并沒有感到驚訝或是路出欣賞的表情。可能是因為現(xiàn)在這種活動太多，活動的效果完全喪失，大多數(shù)人僅僅是抱著完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)而已。但通過進一步交流，我們表達了自己想為病人做些事情的想法，并且已在前一天在醫(yī)院進行了維護秩序的活動之后，阿姨開始相信我們，言語中也露出一絲關(guān)切。她告訴我們，這種實踐活動她見得多了，一般都是隨便逛逛，露個臉，再拉幾個人照照相就算完事。但向我們這種坐下來，花時間陪病人聊天的，還真的很少。我們隨后也表示，我們以后會舉行更多這樣的活動，深入基層，和老百姓們用心交流，不會拘于形式，把三下鄉(xiāng)的實踐意義發(fā)揮出來。
最后，我們在醫(yī)院門前合影留念，圓滿完成了此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動。大家的一張張笑臉，告訴我們這次活動是成功的，以后，我們需要更多這樣的活動，讓我們看到社會百態(tài)，關(guān)注社會焦點，為顯著的社會問題貢獻自己的力量。
有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不明白其中的快樂;有一種快樂，你沒有感受過，就不明白其中的純粹。”
第一次支教情緒很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一向都在父母的精心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方確實很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自我最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學(xué)，將在那里度過難忘的七天支教生活。
我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，那里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學(xué)樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教就應(yīng)是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體狀況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每一天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩就應(yīng)是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自我交的課程。
我有幸來到了高平鎮(zhèn)中心幼兒園參加了此次的送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了光彩幼兒園的幾位老師和教育辦幾位骨干老師的公開課以及梁老師的《幼兒園主題教學(xué)活動的開展》的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了先進的教育理念，以及教學(xué)中細微環(huán)節(jié)的處理，受益匪淺。
一巧設(shè)計，善引導(dǎo)
袁婷老師的繪本《蘿卜屋》，以“猜測這個精美的大蘿卜是什么?”引起了孩子的興趣，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察，仔細思考，在不斷的觀察、思考、猜測中完成了本節(jié)課的教學(xué)，較好地培養(yǎng)了孩子的仔細觀察能力，認(rèn)真思考的能力。老師還通過故事讓孩子知道東西要擺放在該放的位置上，不能亂丟，最后通過小豬和小兔互幫互助教育孩子們好朋友要互相幫助，整節(jié)課在輕松、愉悅的的氛圍中進行，老師和藹可親，循循善誘，孩子們活潑可愛，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，取得了較好的效果。
二幼兒教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的,健康的生活和活動環(huán)境，以滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，還要給幼兒關(guān)愛、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者，合作者和引導(dǎo)者。
這一點在袁老師和陳老師身上都體現(xiàn)得特別到位，對于那些跟不上的幼兒，他們能耐心的引導(dǎo)，鼓勵，讓他們也獲得一定的發(fā)展。整個教學(xué)都在看、聽、說中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
三幼兒教師要有豐富的知識儲備，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
最后，我們聆聽了梁春娟老師的《幼兒園主題教學(xué)活動的開展》。今天“主題教學(xué)”也已經(jīng)成為中國幼兒園課程體系的主流,我們要從幼兒的興趣、需要出發(fā)，結(jié)合生活實際確立一個大主題，再根據(jù)幼兒的年齡特征，綜合五大領(lǐng)域設(shè)計出許多的子主題來開展教學(xué)活動。總之，主題教學(xué)是一種以幼兒的自主探究為核心的、以獲取有價值的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗”為本位的課程，是一種開放的、生成性的課程，是以活動形態(tài)存在，在幼兒與周圍環(huán)境、與教師、于其他幼兒交互作用的過程中，逐漸建構(gòu)和形成的一種課程。以前的培訓(xùn)中我對主題教學(xué)有些向往，但總覺得我們還沒有條件實行，這次的培訓(xùn)使我對主題教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，我覺得我們應(yīng)該努力提高自己的專業(yè)技能，豐富自己的知識儲備，使“主題教學(xué)”很快在我們這些農(nóng)村幼兒園生根發(fā)芽，結(jié)出碩果。
這次送教下鄉(xiāng)活動對于我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師是一次絕佳的學(xué)習(xí)機會，真正起到了“城鄉(xiāng)交流、資源互享”的作用。
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