前些天，從朋友那里借到一本書《細節決定成敗》。起初不以為然，翻了幾頁之后肅然起敬，于是一鼓作氣把這本書看完了。接下來小編在這里給大家帶來細節決定成敗讀書心得，希望對你有所幫助!
細節決定成敗讀書心得1
在近兩個月的時間里，我有幸拜讀了汪中求先生編著的《細節決定成敗》一書。這本書雖然是汪中求先生在借鑒國外企業管理經驗，并根據自己多年管理、咨詢工作實踐經驗的總結。但這本書卻為我們教育工作者提供了重大的理論價值和實踐價值。
成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。作為一名老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對于我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢?
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細、做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題?怎樣問?何時問?甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。
所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有了解自己教育的對象，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點，因材施教。
從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為認得行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫、培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
談到了“每個人素質提高一小步，民族素質將提高一大步”，一個學校的學生素質好與壞，需要靠學校、社會，家庭的共同來培養。尤其我們教師的整體思想、道德、心理素質和工作、學習、生活方式對學生的影響有著十分重要的關系。雖然學生家長對其子女的影響也十分重要，但我們教師應該利用學校這個有力的教育陣地充分發揮其應有的作用，來改變學生基本素質。
最后用汪中求先生書中套用美國航天員的那句話：“每個人素質提高一小步，民族素質將提高一大步”來結束此文。
細節決定成敗讀書心得2
《細節決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經驗，并借鑒國外企業管理的經驗寫成的一部細節管理專著，內容豐富、資料翔實，對提高我們中層干部的管理水平具有實際作用。這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現了黨中央提出的“求真務實”的精神，是學校提高辦學質量、提高管理水平和效率的法寶。
我讀了汪中求所著的《細節決定成敗》后，感覺到在充滿競爭的今天，如何做好工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。
也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復來”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡單了。我們作為教育工作者，育人工作是個全方位的系統工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學生的日常行為和學習習慣抓起。認真對待每一件關于學生的小事，促使學生珍惜時間、自覺學習、不畏艱難、勇攀高峰，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
作為一名管理者，在工作中我認為必須把常規工作做到位，以身作則帶領教師腳踏實地，從小事做起。要想比別人更優秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關注他們工作中對細節的用心。對于敬業者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。“水桶理論”已是老生常談。學校要想做好、做強,必須做到位才行。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此，接了手的事必須按時、按標準完成，不能完成沒有任何解釋的理由;已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。(結合自已在爭創省示范初中工作：1、認真研究文件，吃透文件精神，2、分分必爭，合理分工，認真做好書面資料。3、以身作則，發揚吃苦耐勞的精神，把困難留給自已，指導幫助其他成員完成其他工作。4、把自已不能解決的困難經過多次考慮后再上報，共商辦法。)
細節決定成敗讀書心得3
細節的實質是什么?細節實際上是一種通過長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。
也許太多的人，總不屑一顧事物的細節，太自信“天生我才必有用，千金散盡還復來”。殊不知我們普通人大量的日子都是在做一些小事，假如每個人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經很不簡單了。我們作為教育工作者，育人工作是個全方位的系統工程，在工作中我認為必須把常規工作做到位，以身作則腳踏實地，從小事做起。要想比別人更優秀，只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關注他們工作中對細節的用心。對于敬業者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導花大力氣做好小事情，把小事做細。
教師的工作，就是教書育人 。要想做好、做強就必須把每一件小事都做到位才行。任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。因此，接了手的事必須按時、按標準完成，不能完成沒有任何解釋的理由。已做完的事情，自己檢查認定完全沒有錯誤再上報，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細了，工作效率自然就提高了。
書中的眾多例子從正反兩面說明了細節能夠表現整體完美的道理，同樣也會影響和破壞整體的完美。細節在創造成功者與失敗者之間究竟有多大差別?人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定著完成的質量。
看不到細節或者不把細節當回事的'人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅能認真對待工作，將小事做細，而且還能注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。
臺灣首富王永慶就是從細節中找到成功機會的人。王永慶成功的例子說明細節是一種創造。由此可見創造就不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的小改小革，細節調整同樣是一種創造。“細致到點”，從細節中找到創新的機會――這就是王永慶成功的秘密。
海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單?把每一件簡單的事做好就是不簡單;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，如果我們關注了細節，就可以把握了創新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影;甘于平談，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。做一個注重細節的人吧，相信你一定能成功。
細節決定成敗讀書心得4
細節是成功的入場券，它往往決定一個人的成功與失敗，當一個不經意的舉動和你擦肩而過，你的行動就會影響你今后的生活。
例如，為什么俄羅斯的加加林會在20多個各方面素質不分上下的人中脫穎而出，成為第一個飛上太空的人呢?這是因為在模擬試駕飛船時，加加林脫下了鞋子，雖然這舉動微小，卻獲得了設計師的好評，并獲得了第一個登上太空的權利，成為家喻戶曉的偉人。
加加林的小舉動取得了意想不到的成功，而一位大學生卻因為保管簡歷的疏忽，失去了工作的機會。
這位大學生因為在交簡歷之前，不小心把水灑在了簡歷上，又把簡歷放在包里揉成了一團。雖然他的簡歷很有問題，是應聘者中最差的，但是他的演講是應聘者中最好的。可是，他最終還是沒有被錄取。老總對他說：“一個人連簡歷都保管不好，怎能管理一個部門?”
在生活中，你如果坐在寬敞的草坪上，沐浴著燦爛的陽光。這時，突然從旁邊吹來一個塑料瓶，你是把它扔進垃圾桶，還是厭惡地看著它，坐到其它地方去?這都能看出你是否注重細節。
是啊!細節是樹木，可以變成茂密的森林;細節是一滴水，可以匯成浩瀚的海洋;細節是一剎那，可以墜入我們的心房。一個人的細微舉動，可以看出他的品格與修養。就像語文書上說的那樣：“欲要看究竟，處處細留心。”我們要注重細節，注重任何一處，做一個細心、完善的人。
細節決定成敗讀書心得5
近日，我對汪中求先生所著的《細節決定成敗》一書，從頭到尾通讀了一邊，看后感到受益匪淺。
汪中求先生提出的“精細化管理時代已經到來，一定要注意細節，把小事做細”的觀點非常精辟，這一理論已被世人所認同。我認為不論做什么工作，都要重視小事，把握細節，關注點滴，只要把小事做細、做好、做透，才能夠一步一步走向成功的宮殿。書中揭示 “細中見精”、“小中見大”、偉大與平凡的.真理和求真務實、精益求精的敬業創新精神是通向成功的基礎和前提，是我們要干好工作的關鍵。
注意細節，把小事做大，就要兢兢業業干好本職工作。《細節決定成敗》一書中通篇突出“細節之重要”的主題。我認為細節就是工作、生活中的小節，是點點滴滴的小事，一個人小事做不好，工作粗枝大葉，是難以成就一番事業的。世人能做大事的實在太少，多數人都在做一些具體的、瑣碎的、單調的小事，雖然過于平淡，看似雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事不可缺少的基礎。萬丈高樓平地起，是一磚一瓦壘起來的;“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”也說明了由小到大的道理。我們小學教師處在教育工作的一線，每天面對的是一個個活蹦亂跳、性格各異的學生，所要處理的問題都是小而繁瑣，“如某某同學作業沒有完成，某某同學又和其他人打假了，某某同學老是遲到……”只有我們關注每一個孩子，用心了解每一個孩子，遇到問題“對癥下藥”，才能真正起到教育的目的。進而言之，也只有我們把自己所帶的班級管好，每個學生教育好，整個學校的事情才能干好。
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