國家安全不僅在遠處守護個人安全，也在不斷與后者直接貼近，這種延伸不僅是觀念上的革命，也是對國家運用力量前所未有的挑戰。今天小編在這給大家整理了一些關于同上一堂國家安全教育課直播觀后感悟，我們一起來看看吧!
中國是一個泱泱大國，其國土廣闊，資源豐富，眾所周知，一直不缺乏別的國家對之虎視眈眈。所以說，中國就是一塊巨大的肥肉，無數國家想獨吞或蠶食它。這就使得中國的防御力量必須夠強。在這迅速發展的時代，中國也在急速發展，國家的能力也逐漸強盛起來。
國防是一個國家安全的保障，所以國防至關重要。國防就是國家的武裝力量。而這個并不是唯一，一個國家經濟和科技也是十分重要的。惟獨這兩樣搞好了，國防才干強盛起來。當然國家主導者的正確領導也重要。要不然在八國聯軍侵華戰爭中，八國派出的兵力惟獨區區幾千人而已，卻把清朝的大軍打得潰不成軍，在我國國土上燒殺搶掠，無惡不作。這是為什么?我想無非是這幾個原因：國家的兵力不夠強盛，武裝力量薄弱;閉關鎖國造成的科技不如其他國家;清政府的腐敗，沒有及時作出正確行動。當然，此刻的中國已經遠不能與清朝相比了。但從這也能反映出國防的重要性。中國是世界上極少數幾個擁有核武器的國家。各種先進的武器都相繼研發成功。軍隊也都壯大起來了，實力不容小覷。這些在去年的閱兵典禮上也能深深感受到我國的日益強盛。在國家領導人的支持和激勵下，經濟和科技力量也正在崛起。這些種種都說明了我國國防的強盛。
近年來，我國的自然災害發生十分頻繁。5.12四川汶川大地震，青海玉樹大地震還有最近的甘肅特大泥石流，都是極大的天災，所以民防的重要性就體現出來了。國家領導人也極為重視民防。在他們的支持下，大城市里工作機制健全民防組織完備防護預案完善防護設施齊全教育培訓扎實民防服務優質，推動了民防規范化建設，提高了城市防災減災能力，有效地保護了人民群眾的生命財產安全。我國的民防應該說是比較完備的，能夠盡可能的保護生命。
中國的人防也是一項巨大的工程，是十分具有中國特色的人防建設。堅定貫徹“長期打算，重點建設，平戰結合”的人防方針，人防工程是人民防空的重要基礎設施和可靠的防災避難場所，也是地下空間開發的重要領域。國家十分重視，也已經初具規模，但還存在一定的不足之處，如人防工程產權不明晰，布局和種類不夠合理等問題，但我相信國家一定會解決這些問題。假以時日，人防工程會更強盛，給我們帶來更大的福利。
中國的國防民防人防都頗具規模，中國的實力各國有目共睹，我相信中國的明天不可限量。
國家安全的理論有溫度。國家安全的理論知識完善，讓我構建了對總體國家安全觀的理論思維體系。知道了我國的總體國家安全體系與時俱進，涵蓋的范圍廣。還有新形勢下的國家安全風險，如生態安全、資源安全、核安全、海外利益、生物安全(重大疫情如：2019年爆發的新型冠狀病毒)等。
在這次講課中重點提到了新冠疫情。對面突如其來的新冠疫情，這也嚴重的危及了國家安全。從2020年1月7日確認致病原因為新型冠狀病毒開始，緊接著出現首個死亡病例，號召全民戴口罩，再到武漢封城等等，到今天火神山醫院治愈最后七名患者出院。整整經歷三個多月的疫情，對我國的不同行業造成了非常大的影響，最嚴重的是文化休閑及旅游業，損失超過5000億元。還有疫情后的中國國際政治環境的變化，疫情的爆發讓各國左派政治勢力都在呼吁“供應鏈回流”，我國外企撤離風險大幅提升，威脅我國社會穩定。
做好小我，方能成全大我。我們在這次疫情中，也學到了很多，在院士的講課中也給我們提了建議。首先，利用假期豐富自我，做好心理調控。自疫情起，我們大學生也開始上網課，云課堂學習，宅在家的日子也不忘充實自我。還有提升辨別信息的能力堅決不造謠、不信謠，聽中央指揮，科學防控，并安撫身邊的人。作為大學生更應該關心國家大事，增強自身本領，積極對社會做貢獻。
4月16日晚上，我院__級全體學生在__教室觀看了《同上一堂國家安全教育課》，本次課堂由湖北衛視主持人姜劍主持，由火箭軍指揮學院軍事理論研究所研究員、軍事戰略專業博士生導師邵永靈教授主講。
課堂開始之前，主持人用一則短片展示了我國國家安全形勢。我國在發出歷史最強音的同時，也面臨著諸多挑戰。課堂伊始，邵教授通過一組圖片向同學們介紹了一些國家安全事件，并向同學們展示了國家安全體系中的14個領域。邵教授認為，隨著時間的推移和形勢的變化，國家安全體系中還會有很多新內容出現。
隨后，邵教授通過布瓦吉吉自焚引起“阿拉伯之春”的事件，以及涉及間諜罪和泄露國家機密的兩個案例，告訴同學們國家安全并不遙遠，國家安全離人們的生活、工作、學習很近。
從國家安全的定義出發，邵教授整理出既要重視國土安全又要重視國民安全、既要重視傳統安全又要重視非傳統安全等五大對應關系，邵教授重點講解了網絡安全、文化安全、社會安全、生態安全、海外利益安全等非傳統安全威脅。國與家、國與民從來都是不可分割的命運共同體、利益共同體，在維護國家安全方面，國與民又是一個責任共同體，我們應做到家國一心。
在最后的互動環節，邵教授用三個問題引導同學們思考如何維護國家安全。在談到網絡謠言時，邵教授對同學們不信謠、不傳謠、及時舉報的行為表示認可。邵教授表示，每個人都應當關心國家安全、知曉與國家安全相關的權利和義務、掌握應對風險的能力、主動參與維護國家安全。
國家安全是國家發展的重要基石，是人民福祉的最根本保障。國家安全，人人有責，人人可為。
既重視外部安全，又重視內部安全;既重視國土安全，又重視國民安全;既重視傳統安全，又重視非傳統安全;既重視發展問題，又重視安全問題;既重視自身安全，又重視共同安全。這是習近平總書記提出的“總體國家安全觀”。每一位公民，都應熟悉和把握這一“總體國家安全觀”的深刻內涵，以自己的一言一行踐行“國家安全法”，自覺成為國家安全法的模范遵守者和持久守望者。
2000多年前，古人左丘明就警醒世人：“居安思危，思則有備，有備無患，敢以此規。”面對“國家安全法”這樣一部事關國家利益、人民利益的大法，每一個公民都應知法、學法、懂法、守法。去年7月1日，全國人大常委會通過的“國家安全法”規定，將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全意識。
我們不僅要在全民國家安全教育日這一天參與、體會、感受國家安全這一高大上的主題，更要將國家安全與個人安全、家庭安全、社會安全、網絡安全、生產安全、環境安全、防災減災安全等等緊密結合起來，使全民國家安全意識內化于心，外化于行，成為每一天的記憶與實踐。
黨的以來，全省教育部門將國家安全教育納入國民教育體系，深入推進各級各類學校的國家安全教育，不斷增強學生國家安全意識、夯實國家安全基礎。
組織編寫國家安全教育讀本。將國家安全法教育納入《青少年法治教育大綱》，積極開展國家安全教育地方教材審定工作，審定通過《國防教育讀本》等10多套包含國家安全教育地方教材。
做好國家安全教育整體謀劃。根據各學段學生的認知特征，有針對性地開展國家安全教育教學:義務教育階段主要在語文、品德、歷史、地理等相關學科教學及綜合實踐活動中融合開展教育，高中階段主要結合軍訓、專題講座等方式開展教育，高校主要結合思想政治教育、專題講座、社團活動等開展教育。
下一步，各級教育部門將深入落實將國家安全納入國民教育體系的法定要求，做好系統設計，完善教學內容，加強師資隊伍建設，建立健全國家安全教育教學評價機制，推動國家安全教育”進學校、進教材、進頭腦”，切實增強學生的國家安全意識。