收看中國教育電視臺邀請10位優秀特崗教師走進《特崗教師報告廳》節目，去感受10位優秀特崗教師的從教故事和感人經歷。下面給大家分享一些關于《特崗教師報告廳》特別節目觀后感，方便大家學習。
2020年9月9日，在第36個教師節到來之際，習近平總書記發表教師節重要寄語，對廣大教師在抗擊新冠疫情和教育脫貧攻堅中的突出貢獻予以充分肯定，提出殷切期望，對各級黨委和政府做好教師工作提出明確要求，對統籌常態化疫情防控和教育教學工作作出重要指示。認真學習領會、全面貫徹落實習近平總書記重要寄語精神，對于全面推進新時代教師隊伍建設，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具有十分重要的意義。現就學習貫徹習近平總書記教師節重要寄語精神有關要求通知如下。
一、深刻領會習近平總書記教師節寄語精神的重大意義和深刻內涵
習近平總書記的重要寄語，高度肯定了廣大教師在特殊時期堅持奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上，守護億萬學生身心健康，支撐起世界上最大規模的在線教育作出的重要貢獻;高度肯定了廣大教師在決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅中，用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千孩子的人生夢想，所展現的高尚師德和責任擔當;殷切希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的貢獻;明確要求各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚;特別強調要統籌做好常態化疫情防控和教育教學工作，確保全面復學、正常復學、安全復學。
寄語高瞻遠矚、內涵豐富、情深意切、催人奮進，充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育事業的高度重視和對廣大教師的特殊厚愛，是對教育系統極大的鼓勵和鞭策，并為當前統籌做好教育系統疫情防控和全面復學提供了思想指引，進一步豐富了習近平總書記關于教育的重要論述的精神內涵，為加強新時代教師隊伍高質量建設，推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。
二、全面貫徹落實習近平總書記教師節重要寄語精神
各地各校要認真組織學習，深刻領會習近平總書記寄語的重大意義和精神實質，按照覆蓋全體、精準投放、形式創新、喜聞樂見的要求，迅速掀起學習宣傳貫徹熱潮，引導教育戰線廣大師生切實把思想和行動統一到重要寄語精神上來。同時，結合短期中期長期安排，把貫徹落實習近平總書記教師節重要寄語精神與學習宣傳《習近平總書記教育重要論述講義》(以下簡稱《講義》)、進一步加強新時代教師隊伍建設結合起來，推動習近平總書記關于教育的重要論述入腦入心、落地見效。
9月10日，在第36個教師節到來之際，“鄉村筑夢人——2020年全國優秀特崗教師事跡報告會”，在教育部機關禮堂隆重舉行。
報告會前，教育部黨組書記、部長陳寶生親切接見來自安徽、江西、河南、湖北、海南、四川、云南、甘肅、青海、寧夏的10名報告團成員，并代表教育部黨組向報告團成員以及全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的問候。
“習近平總書記專門寄語廣大教師和教育工作者，肯定和贊揚了大家在抗擊疫情和教育脫貧攻堅中的重要作用，也對大家提出了堅持不忘立德樹人初心、始終牢記為黨育人為國育才使命的要求，充分體現了總書記對廣大教師的特殊關愛，同時也是對大家的深刻期冀，具有十分重要的現實意義和歷史意義。”陳寶生希望廣大教師用心領會，認真貫徹，把總書記重要寄語精神學深學透，特別是把寄語中蘊含的總書記關于教育重要論述的精華，貫穿到教育教學實踐中，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
陳寶生指出，“特崗計劃”是我國教育的重要制度創新，15年來累計招聘的95萬特崗教師，是建國以來數量最多、學歷最高、待遇保障最為齊全的新一代鄉村教師，已成為發展鄉村教育、實現鄉村振興的重要力量，對改變農村教育落后面貌、提高農村義務教育質量、促進教育公平做出了重要貢獻。
“近百萬特崗教師同廣大鄉村教師一起，在教育脫貧攻堅主戰場上，用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮萬千鄉村孩子的人生夢想。”陳寶生指出，希望報告團成員把黨中央對鄉村教育和教師隊伍的關心和期望，把鄉村教育和鄉村的巨大變化宣講好，帶動越來越多的青年大學生以特崗教師為榜樣，與時代同行，與人民同行，把青春奉獻在黨和人民最需要的地方，為實現民族復興積蓄星火力量。
今天我看了一份有關教師職業的雜志，雜志上提到這樣才能做一個真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點：
1.懂得了教師的人格力量是素質教育的重要保證。教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完美統一，不僅要學識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。要使學生樹立堅定的信念和遠大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎。
2.要不時的為自己“充電”。作為教師應該走在時代的前列，要走在時代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學識。要重視終身學習。因為，當今世界知識的更新日新月異，網絡通訊技術的發展更使傳統的教育和學習模式面臨嚴峻挑戰。在未來社會中，就業模式將會產生巨大的變化，無論從事哪中職業，都將存在終身學習的需要，更何況我們是“傳道、授業、解惑”的職業。更應該成為“終身學習”的楷模，重視和加強繼續教育。時時告戒自己：終身學習是我們能走在時代前列必不可少的前提。
3.認識到教會學生“學會學習”作為教師的職責。因為我們實施素質教育，就是要致力于培養時代所須的人才，迎接即將來臨的知識經濟時代的挑戰。知識經濟的發展迫切要求我們進入一個“學習化”時代，只有具備“學會學習、善于學習”能力、善于及時更新知識結構的新型人才，才能適應這一時代要求。同時也懂得了——今天我們怎樣當老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。
確實作為一名教師，須學會認識時代的特征，關心國內外大事，善于接受來自各方的挑戰、接受來自各方面尤其是教育、科學技術方面的信息，使自己思考、從事教育實踐具有時代氣息，身上要有時代的年輪。
其實，我是在去年89月份，從網絡上了解到汪金權老師先進事跡的。我也曾是_x的一名學生，在我為自己的夢想而努力的時候，經常聽到同學們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當作好老師的標準。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會跟隨我的學生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠方;我可能永遠是一座橋，能讓學生踏著我的身軀走向希望的彼岸。”這是汪老師日記里的一段話，是他內心深處最生動最真實的寫照，“大別山師魂”，他當仁不讓。經過前段時間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認識。
他是一個表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學習的事跡，他幾十年如一日地用行動向我們詮釋一名人民教師的神圣義務，用行動為我們展示了何謂“師愛”。在現在這個社會里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會風氣。在人民教師這個神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務”、“為祖國培養人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當人們紛紛傳述，網上紛紛轉載我們蘄春四中教師汪金權的先進事跡時，我的內心又一次受到震撼，為這樣一個難以相信卻又是事實的故事而震撼，而感動。我就象受到了一次在這個物欲橫流的社會里崇高師德的洗禮。
今天，我們學習汪金權老師的先進事跡：關愛學生，愛崗敬業，責任意識，不論在什么情況下，始終把學生放在心中，把教學放在第一位;明天，我們將傳揚這種無私奉獻、大愛無邊的新世紀教師風范。使學生在我們的引領下健康快樂地成長，讓學生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
我是今年入職踏上教師這個崗位的，我知道自己在很多方面還有不少欠缺，從現在開始，我將努力的去成為一名新世紀合格的人民教師。提高自身素質，在今后的教學中專心業務、認真執教。為教育事業奉獻自己的智慧、能力。用愛和責任鑄造我自己的師魂
在我校開展的青年教師拜師儀式中，我作為一名剛入職的新教師，有幸拜得一位好導師——劉連喜老師。我常聽人說，一生中能遇上一位好導師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和愛護使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學生也像我一樣幸福。
今天，我們有幸收聽了來自平原二中的李清老師和來自平原一中的劉振老師的精彩演講。在贊嘆他們成功事跡的同時，我深知自己還有很長一段路要走，也深切地感受到了自己肩負的沉甸甸的責任。正如李清老師所講，不愿學習就是不愿成長。我認為，這句話應該對我的學生們說說，因為他們正處在茁壯成長的年齡，同時也是學習的黃金時期，關注學生的學習和成長是十分重要的。我覺得這句話還應該對我自己說，作為一名剛踏出大學校門的大學生而言，每日的學習、反思和日常的積累是必不可少的，而在學習中迅速地褪去身上的青澀之氣、積極地向有經驗的前輩們請教、及時地對每日工作作出反思總結也是成長為一名合格教師所必須的。
關于目標，我們青年教師應該確立明確具體的目標，并為實現這個目標而不懈努力。心懷夢想，志存高遠，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能：“追尋”。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸。把目標細化的教學活動中，做好教學計劃，按部就班并且力爭創新地教好自己的學科，管好自己的班級就是我目前力爭要做到的。而對于學生，明確的目標會讓他們找到學習的動力和前進的方向，我要努力幫助我的學生樹立他們心目中的偶像，使他們明白自己想要的是什么，通過什么方法才能得到自己想要的，進而為了美好的未來把握住今天的分分秒秒。
在整個聽報告會的過程中，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學生”。但這絕非是簡單的清閑，而是多種教學方法和管理經驗的積累，于是我想在作出行動前一定要找對路子，選對方法，而對于我們這些新教師來說，多向老教師學習，汲取前輩的成功經驗是很重要的。另外，還要經常反思，善于發現自己在教學中存在的不足并及時改正。
最后，感謝學校邀請優秀教師來校演講，使我收到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，在被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神震撼的同時，決心以他們為榜樣，做一名愛崗敬業的好教師。
我們努力過后或許會失望，但這都無損于生活的美好。其實我沒有必要說出這句話，因為導演在影片里既沒有抒情，也沒有故作姿態地表白。沒有個人的聲音，沒有明確地立場，也不是為了良心或者安慰，刻意在結尾安排了一個讓人微微一笑的美好暗示。她只是用鏡頭和我們一直在看，生活就是如此，不是在看電影的時候，才顯露她的真實和美好。
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