在觀看了焦裕祿的感人事跡后，明白了焦裕祿精神的實質就是全心全意為人民服務，讓我們一起學習焦裕祿精神。下面是小編給大家帶來的焦裕祿精神團課心得（5篇），以供大家參考！
“百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”，“為官一任，造福一方，遂了平生意”……
焦裕祿精神的核心是“為民”，實質是保持同人民群眾的血肉聯系。開展教育實踐活動，目的就是祛除“脫離群眾”這個危險，始終密切聯系群眾。
“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕祿之所以能在共產黨員中樹立起一座豐碑，關鍵就在于他事無巨細、律己以嚴，在方方面面樹立起標桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒。為什么“八項規定”能夠抓鐵有痕、取得成效?就是因為中央領導身先士卒、率先垂范，時時處處從我做起，這才讓作風建設落地有聲。各級基層黨員干部以焦裕祿為鏡子、為標尺、為標桿，以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，從今天做起，從小事做起，才能成為黨的好黨員、好干部。
當前，我省第二批教育實踐活動正如火如荼地開展。第二批活動的特點，是在群眾“家門口”進行，直接面向廣大人民群眾，更貼近基層一線。活動舉措實不實、效果好不好，群眾看得最清楚，切身感受最直接，這就要求活動更務實、更較真、更有力。怎么做，往哪改?“沾泥土”“接地氣”的焦裕祿精神，就是最鮮明也象的行為標準。
學習弘揚焦裕祿精神，只有進行時、沒有完成時。只有像焦裕祿那樣生命不息、奮斗不止，把為民務實清廉的價值理念轉化為實際行動，解決好聯系群眾“最后一公里”的問題，才能挑起經濟社會發展的重擔，取得群眾滿意的活動效果。
是誰年僅42歲卻在我們心中永遠的活著？是誰只當了475天縣委書記卻贏得了我們衷心的愛戴？是誰已離開世間57年卻一次次震撼著我們的心靈？他就是黨的好干部——焦裕祿，為了改變蘭考縣面貌，他同全縣干部群眾一起，與風沙、內澇、鹽堿的自然災害進行頑強斗爭，身患肝癌仍忍痛工作，用實際行動鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。
通過學習焦裕祿事跡，焦裕祿的感人事跡重新浮現在我們的眼前，深深地觸動了我的內心，對照焦裕祿，通過“六問”，要做到“六要”：
一是要堅信念。
焦裕祿對治理蘭考“三害”有著堅定的信念，在改造規劃上滿懷激情地寫道：“不達目的，我們死不瞑目。” 在病逝前對組織唯一的要求是“把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。”對照焦裕祿，我們應該徹底拋棄那種虎頭蛇尾、敷衍塞責的工作作風，從楷模的先進事跡中汲取力量，激發對財政工作最熱誠的信念，帶著青年人應有的激情和責任，在工作崗位上最大程度地發揮自己的才智，以實際行動來回饋社會、報效祖國。
二是要動真情。
焦裕祿說：“在這大雪擁門的時候，我們不能坐在辦公室里烤火，應該到群眾中間去。共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾面前，在群眾需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾。”他是這么說的，也是這么做的，在風雪交加的天氣里走訪群眾、召開現場辦公會。對照焦裕祿，我們對基層群眾千萬不能做牛氣沖天的“官老爺”，一定要做到“不牛氣、不扯皮、不推諉、不為難”，一定要主動與群眾打成一片，對基層單位和群眾反映的困難和訴求，要帶著真心和真情積極主動地出謀劃策，實際解決不了的，也要將相關難題帶回來、報上去。
三是要干實事。
焦裕祿拖著患有慢性肝病的身體，在一年多的時間里，靠一輛破自行車跑遍了全縣140個大隊中的120多個。通過這樣大規模的調查研究，摸清了水、沙、堿發生、發展的規律，制定出來切實可行的改造規劃，為了進一步取得除“三害”經驗，焦裕祿與干部群眾一起進行翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘的試驗，走到哪里勞動到哪里，被群眾看成“跟咱一樣的莊稼人”。對照焦裕祿，我們要認真反思我們的工作方法，是否有過主觀臆斷、閉門造車的行為？就以調研為例，七分調查三分文，可實際中我們調查做了有幾分？在今后的調研中，要想干出點成績，就必須要撲下身子、沉下心來，搞清楚問題的癥結所在，提出有價值、有分量的建設性意見。
四是要勇擔當。
焦裕祿對組織將其安排到蘭考毫無怨言，焦裕祿說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開這里。”并以生命踐行了諾言。對照焦裕祿，當在工作上拈輕怕重時，在待遇上斤斤計較時，我們是不是應該多想想自己的黨員身份、機關干部身份？當我們想起吃苦在前、享受在后的入黨誓詞時，當我們想起全心全意為人民服務的宗旨時，還有什么重任不能承擔，還有什么困難不敢面對？
五是要嚴要求。
焦裕祿不但厲行節約、艱苦樸素、勤奮工作，還嚴格要求家人遵守各項規章制度。有一次發現大兒子去看戲，問道：“戲票哪來的？”孩子說：收票叔叔向我要票，我說沒有。叔叔問我是誰？我說焦書記是我爸爸，收票叔叔沒有收票就讓我進去了"，他在生氣之后，當即把一家人叫來“訓”了一頓，命令孩子立即把票錢如數送給戲院，又專門起草了一個《干部十不準》的文件，規定任何干部都不準搞特殊化。對照焦裕祿，當把職位看作是為人民服務的崗位時，把職權看作是受人民委托的責任時，想“搞點特殊化”的念頭可能就不會那么“理直氣壯”。青年干部面對誘惑如果不能廉潔自律，就有可能一步錯、步步錯，逐漸滑向犯罪的深淵，所以要防微杜漸、警鐘長鳴。
六是要勤學習。
焦裕祿只讀過幾年小學，但無論在在河南的尉氏縣、陳留地委、青年團鄭州地委、洛陽礦山機器制造廠工作，還是在蘭考縣工作，都是干一行、專一行，這一次都源于他立足本職崗位的勤奮學習、刻苦鉆研。對照焦裕祿，當為了混張文憑而學習時，當為了應付差事而學習時，我們要端正學習目的，要知道學習的目的是解決問題、促進工作、提高修養，要少一些被動應付，要多一些積極主動。
焦裕祿說：“年青力壯的時候不為黨多做點事，將來老了，只怕想干也干不成了！”作為專員辦青年干部，在財政改革與專員辦轉型的關鍵時期，正是鼓足干勁奮發作為的大好時機，讓我們此次教育實踐活動為契機，以更加昂揚向上的精神狀態應對前進道路上的風險和挑戰，在辦黨組的帶領下，共同譜寫財政人生的華彩篇章！
以前在對焦裕祿事跡的認識上比較模糊，光知道個大概，具體的情況不是很了解。通過這次的學習，可以說，近距離地了解了焦裕祿感人的事跡和崇高的精神，內心很受感動和鼓舞，感到很受教育。共產黨的好同志——焦裕祿雖然永遠地離開了我們，但是他那為人民鞠躬盡瘁、死而后已的英雄事跡將永遠的留在人們心中，他的精神將永遠激勵著我們不斷向前。我們不光是緬懷焦裕祿，更應該學習焦裕祿精神，努力干好本職工作，以實際行動踐行入黨誓言。要學習焦裕祿精神，我覺得，關鍵是要學習以下幾點：
一是學習他熱愛本職的思想。
焦裕祿無論是在廠礦企業工作，還是在黨政機關工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業業，表現出了一個共產黨員的優秀品質。
二是學習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。
當組織上安排焦裕祿到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。可以說，焦裕祿用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。
三是學習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。
作為一名共產黨員，焦裕祿對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。例如，電影上表現了一個細節，有一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，他首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等。作為一名組工干部，就要像焦裕祿那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實實工作，為群眾搞好服務。
四是學習他廉潔自律、克己奉公的工作作風。
有一個細節，據焦裕祿的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當售票員得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當焦裕祿得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為一名組工干部，也要像焦裕祿那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，在干部群眾中樹好自身形象。
焦裕祿同志的事跡和精神，從學生時代便有所耳聞，但當時的認識也只是停留在知道個大概，并沒有切身的體會。上周我觀看了電影《焦裕祿》，又在網上查閱了很多有關焦裕祿同志的生平事跡，結合開展黨的群眾路線教育實踐活動以來的學習，使我對焦裕祿精神有了更加直觀和深入的了解和認識，內心很受感動、很受教育。
焦裕祿精神習已為我們作了闡述。他在20__年視察蘭考時把焦裕祿精神概括為“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”，是一種公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，其精神的內涵和本質集中表現為“為民務實清廉”。在今年調研指導河南蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時，習進一步強調，要特別學習弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。
焦裕祿同志用熱血和生命詮釋了對國家和人民的赤膽忠心。在蘭考，他帶領全縣人民進行封沙、治水、改地的斗爭。他身先士卒，以身作則;風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙;大雨瓢潑的時候，他帶頭踏著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風雪鋪天蓋地的時候，他率領干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鉆進農民的草庵、牛棚，同普通農民同吃同住同勞動。為人民鞠躬盡瘁，把人民的利益放在第一位，全心全意為人民謀福祉，成就了焦裕祿精神的永恒。這種精神也成為我們奮斗的榜樣和力量。
焦裕祿，一個千千萬萬共產黨員熟悉的名字，黨的好干部，人民的好兒子，億萬人民學習的楷模。他為人民鞠躬盡瘁，死而后已的英雄事跡，被永遠載入史冊，銘刻在人們心中。作為一名黨員教師，更要學習焦裕祿精神，立足本職工作，做好教育教學工作。
1962年焦裕祿被黨派到貧困、落后、自然災害嚴重的蘭考縣擔任縣委書記，他沒有任何怨言，接受了黨交給他的任務。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”他作為全縣人民的公仆，盡職盡責，帶領群眾發展生產，植樹治沙，脫貧致富，戰斗到生命的最后一息。我們作為黨員教師，站在這個神圣的崗位上，肩負著黨和國家對我們的信任，肩負著培養祖國接班人的使命，我們應該怎么做?我們應該把焦裕祿精神融入到教育教學工作中。作為一名黨員教師，我們要像焦裕祿同志一樣，要比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多，“學高為師，身正為范”，努力提高自身修養，用自身的榜樣和人格魅力來影響學生;要像焦裕祿同志一樣善于向身邊的專家學習，在教學中虛心求教，及時反思，改正工作和學習業務中的不足，及時“充電”，做到教學精湛，改變老化的知識結構，切實踐行新課改;要像焦裕祿同志一樣在自己的崗位上發光發熱，無私奉獻，不怕苦不怕累，關愛學生，教書育人，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
焦裕祿同志的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都是我們學習的榜樣，時刻鼓舞著我以焦裕祿精神規范自己的思想和行為，要求自己做一名優秀的黨員教師。