我們這代青年大學生要成為國家安全知識的積極傳播者、愛國主義的堅定踐行者、國家安全的忠實守護者、為維護國家安全貢獻智慧和力量，下面就是小編給大家帶來的青年學生上“國家安全教育課”個人心得優秀范文，希望能幫助到大家!
同上一堂國家安全教育課心得體會精選范文一
疫情本是災難，但就在這災難中，涌現出了一大批勇敢無畏的人，或是醫生護士，或是居委會成員。他們為了人民的生活，為了國家的興衰。他們積極的站了出來。醫學研究者立即開始研究新病毒，醫護人員主動請纓盡心盡力穩定病人情況安撫病人，居委會成員自愿幫忙檢查社區出入人員...... 什么是勇敢的人?我想，這樣的人就是勇敢的人。
勇敢不單單是有勇氣。勇敢，是面對未知的危險時的沉著冷靜;勇敢，是在危險的環境下挺身而出。勇敢的人是大膽，是冷靜，是有思考的，能夠抗壓經受考驗的。即使鐘南山先生已經84歲，他依舊再上戰場。在疫情爆發的第一時間就動身前往各處，采樣，在實驗室研究，并分享自己的成果;李蘭娟女士，73歲，再度前往抗疫一線，幫助前線病人和醫護人員;各大高校，廠家立即著手研發檢測試劑和疫苗，在很短的時間內便研制出了檢測試劑......他們，都是勇敢的人。
勇敢不是在有情況發生時的熱血上頭，那樣的人是魯莽;勇敢不是在利益的誘惑下冒險，那樣的人是貪婪;勇敢比魯莽多了一層冷靜，比貪婪多了一份無私。勇敢是令人敬佩的 。面對挫折，勇敢的人會停下思考，然后再度嘗試，直至成功。
在這次疫情中，勇敢的人向抗疫一線走去。他們沒有家人嗎?家人不會擔心嗎?我想肯定會的。但是他們依舊走向前去，他們有自己的標準，做自己覺得對的事，不退縮，因為他們是勇敢的人 。勇敢的人不論男女老少，都一樣令人敬佩。他們勇敢的站在前方守護我們。在這樣的狀況下，他們感動了一批又一批的人。在他們后面那些不是醫學類專攻的的人們，做著自己力所能及的事。捐贈口罩，幫助運送物資，捐款......這些人，也是勇敢的人。火神山醫院的建成，離不開勤勞勇敢的工人們;全國現在的較穩定形式，離不開做決定和規劃的人，也離不開各個地方幫忙檢查管控出行的人。所有人都在疫情壓力下沉著冷靜有條不紊的干著自己的事情。他們都是勇敢的人。
勇敢，有著熱情，有著無私，有著真摯，混著冷靜。而我們，也該做這樣的人。
同上一堂國家安全教育課心得體會精選范文二
勇敢是人類可貴的品質，是人性的閃光點。許多英雄的故事是勇氣的故事，但真正的勇氣絕非魯莽，勇氣的背后往往是內心深處的思考，是理想與現實的權衡，是人的覺悟。
勇氣是壓力下的美德，是理性下的覺悟。有勇氣是對英雄的贊許，但即使是英雄，在做出某個英勇的舉動前，也會迫于現實的壓力，進行激烈的心理斗爭，他們的勇氣往往來源于高尚的奉獻精神。新冠疫情爆發后，各省的醫生，從來都不是簡單的“我要去”或“我想去”給了他們奔赴前線的，承擔生命危險的勇氣。他們是因為不想看到國家被病毒拖累，不想看到眾多同胞的生命受到威脅。因為他們是醫生，有能力在這特殊時刻救助他人，因為他們知道國家能給他們盡可能周到的保護，他們有憐憫之心、純粹的奉獻精神，所以他們做出了用自己的安危換來更多人安全的勇敢的行為。
同樣的，疫情期間，有些工廠改裝原來的流水線，轉而生產口罩。而賣口罩換來的錢，還不夠企業回本。這同樣是勇氣，同樣做出了損失自身利益換來集體利益的覺悟，同樣來源于純粹的奉獻精神。這些企業同樣是英雄。
在前線抗擊的醫護人員也好，在他們身后堅持崗位的平凡人也好，他們做出的每一個令人贊許的行為，都是經過深入思考的。勇氣來源于切實的高尚品德，真正的勇氣所展現出的覺悟，令它被眾人所贊賞。
“出于虛榮心、好奇心，或者貪心去冒生命危險的人，不是勇敢的人。”托爾斯泰的這句話，講明了出于私心的勇氣，并非真正的勇氣。擁有這種勇氣的人沒有真正理解勇氣，更做不出讓人歌頌的覺悟。這種勇氣往往是無用的。極限運動愛好者詠寧為了刺激觀眾的腎上腺素，吸引更多粉絲賺更多的錢，鼓起了勇氣去挑戰無裝備攀爬高樓，最終不幸掉落身亡。這樣的勇氣是盲目的，人們不會珍視它，最多給予憐憫，之后沒過多久就忘卻了，這樣的“勇氣”又有何意義?
真正的勇氣是高尚的品德，是深入思考后的覺悟。它讓一些人在平淡的歷史中熠熠生輝。隨著年齡的增長，我們也可能不得不做出需要勇氣的事。記得，讓美好的覺悟引領勇氣，而后讓勇氣創造偉績。
同上一堂國家安全教育課心得體會精選范文三
馬教授開宗明義，在講座的一開始就闡釋了“何為安全”，然后展開了演講。他激情澎湃的演講風格讓人過目難忘，其中，我對圍繞習近平總書記的總體國家安全觀展開論述的七大安全尤為印象深刻。國家安全并不僅僅是廣義上的政治、經濟、軍事安全，更是包括了文化安全、社會安全、信息安全、生產安全，這與我們每個人的日常生活息息相關。雖說維護安全不必草木皆兵，但每一個公民都必須始終牢記肩頭本固邦寧的目標和使命。“安而不忘危，治而不忘亂”，國家安全是我們安居樂業、民族復興的保障。這次疫情帶來的對國家安全的挑戰更是啟發我們，作為青年一代，始終要居安思危，摒棄安樂思維，時刻做好迎接外部挑戰的思想準備和工作準備。
自古以來，國家安全便是安邦定國的根本前提與保障。它關乎民生民愿，連結國祚與國力。每一年的國家安全教育日不為他，只為每一個人都能明確認識到國家安全的維護是全體人民的責任。維護國家安全的責任并非共性擔責，而是每一個個體的公民責任凝聚成為社會責任。疫情蔓延之際，有人企圖渾水摸魚，擾人心目，妄圖在疫情期間高度密集的網絡虛擬世界中傳播謠言、制造恐慌，甚至計劃激化意識形態的對立矛盾，以達到破壞我國國家安全的險惡目的。
聽完這次講座，我對于國家安全教育的意義有了新的認識。國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。確保國家安全是國之大計，但其不等同閉關自守，我們依然要積極和國際合作，實現合作安全。文化自信也是國家安全的一部分，但要與文化自閉區別開來，反對一味的拒絕接受外來文化，而是要大方包容。
國家利益高于一切，維護國家的利益和安全，作為新時代的青年，我們要盡自己的力所能及來維護國家安全，為國家安全貢獻自己的一份力量。