其實在選舞蹈鑒賞課之前我對于舞蹈真的是一竅不通的，選擇舞蹈鑒賞課的很大一部分原因是因為《舞出我的人生》這本電影，只是喜歡，然后想去更深一步的了解。下面小編給大家整理的舞蹈中國媽媽觀后心得體會范文五篇，希望大家喜歡!
其實在選舞蹈鑒賞課之前我對于舞蹈真的是一竅不通的，選擇舞蹈鑒賞課的很大一部分原因是因為《舞出我的人生》這本電影，只是喜歡，然后想去更深一步的了解。
記得第一次上課時的第一個問題：舞蹈是什么?第一反應是用來表達自己的情緒的。其實想到了一層意思，還是挺開心的。舞蹈是用肢體語言來表情達意的藝術形式。第一次看電視舞蹈大賽,了解國際標準舞分為拉丁舞和摩登舞。其實之前在舞林大會上也看見過這類舞蹈，不過只是觀賞，覺得好看。上了一課后才明白看舞蹈要看速度，力度，配合能力，舞感等等。平時我看到的較多的還是街舞，但真正去看舞蹈大賽的街舞跟平時看到的又不一樣，覺得總沒有前面看過的國際標準舞好看。
大河之舞真的非常震撼人心，這才是真真正正的踢踏!每一個節奏都打在觀眾的心上，于是看大河之舞，內心非常激動。宏大的場面，磅礴的氣勢，力挽狂瀾的力量。再配合天籟之音，慈愛，溫柔。很喜歡這樣的舞蹈，尤其是最后美國黑人自由的踢踏和愛爾蘭踢踏的那場較量最后承認對方，總是讓人意猶未盡。仿佛被賦予了那種自然的力量，干起事來也特別有勁。
足尖上的舞蹈芭蕾，《天鵝湖》是之前略有了解的，不過這次是真正完整的欣賞了一遍，四小天鵝那段看一遍贊嘆一次。男版的《天鵝湖》是個意外的收獲，一樣的音樂不一樣的效果，不一樣的感覺，沒有一點強加上去的感覺。后來看的中國芭蕾劇《紅色娘子軍》，《白
毛女》，說實話，這是我第一次看到中國芭蕾，不同于西方的芭蕾，但同樣很吸引人。中國古典芭蕾《大紅燈籠高高掛》讓我對芭蕾有了一個全新的認識。與電影相比，雖沒有語言的表達，但肢體語言，再加上舞臺上的燈光，背景，不同的表達方式，同樣能表現社會的腐朽，同樣表達封建的勢力的批判。這是中國古典藝術的大型盛宴，驚心動魄的美!
再說現代舞，自由的舞蹈舞出一顆舞者的心。第一次了解到金星這個人，非常的崇拜這樣有自己的思想，并且能夠通過自己的舞蹈向大家表達自己內心的人。《水月》看了讓人非常平靜，流淌著的有種中國的古韻味。
民族民間舞楊麗萍的《云南印象》展現了原生態美。打鼓時那種狂野的力量震撼人心。他們沉醉在自己的舞蹈中，釋放最原始的自我，于是人便擁有了太陽，月亮，土地最自然，最原始的力量。心跳隨著鼓聲而振顫，血液隨著歌聲而沸騰。其實一直想去云南那樣擁有民族特色的地方去看看，現在似乎更想去了，那個擁有自己的信仰的地方，有種神秘而特別的魅力。
《士兵兄弟》那個限制性的舞蹈，圓盤上的戰場似乎硝煙彌漫，兩個士兵兄弟攜手沖鋒陷陣的場面似乎就在眼前，緊張的情緒由此滋生。《中國媽媽》那是中國母親的博大的胸懷，那是中國母親的包容，慈愛。
舞蹈鑒賞這門課，我更加了解了舞蹈，欣賞了很多很多喜歡的作品，看到了舞蹈別致的魅力，今后再看舞蹈，首先我肯定能夠大概辨
別是什么類型的舞蹈，然后能從思想，技術，背景等等多方面去欣賞舞蹈，相信會有不一樣的感受。
《中國媽媽》舞蹈鑒賞《中國媽媽》是一部史詩，一段催人淚下的故事。這是一個闡述愛的舞蹈，這種至高無上的愛稱之為大愛，它摒棄了仇恨，抹平了悲傷，跨越了國界。在這個舞蹈里,無論是在動作上，表情上，還是情感表現上，都完美的用臉部表情以及肢體語言，細膩的塑造了這個故事里的每一個人物，每一個細節。成功的的反映描繪出了中國母親最偉大、最本真、最淳樸的胸懷，和對每一個弱小生命的珍視
《中國媽媽》
，講述的是一個抗日戰爭時期中國母親撫養日本遺孤的故事。全舞圍繞著主題“母愛”發展開來。在情感上運用不夸張造作而又具有真實感的表情，動作完整的表現出了這一系列的心理活動的復雜變化。憎恨、接納、養育、送行四個環節緊緊相連。憎恨時的家恨悲痛，接納時的拒絕掙扎，養育時的真情奉送，送行時的戀戀不舍。臉上誠懇而又豐富的表情，細膩而極具表現力的動作完美的演繹了這段過程，把“母愛”的主題演繹得淋漓盡致。一段跨國的母愛，一位善良的中國媽媽撫養令人發指的日本鬼子的遺孤，顯彰出了女性的偉大胸懷。愛能超越國界、超越階級，母性的包容強烈的震撼每個人心靈。
一，憎恨
一群衣著簡樸的中國媽媽弓著腰，在激昂的音樂聲中，邁著沉重而整齊的步伐，向所指的同一個方向迸發尖銳的控訴和撕心裂肺的吶喊，控訴日軍滔天罪行令人發指，這樣的血海深仇無法寬恕，不能原諒，不共戴天!那彎曲的背，絕望的眼神，舞蹈深刻表現出中國媽媽遭受的苦難,失去親人的痛苦。二，接納
音樂嘎然而止，人群中出現一個穿日本和服的小女孩，她蜷縮著身體蹲在地上，怯懦而可憐!然而，她是侵華日軍的孩子，她的和服上還沾著中國人的血，一方面是對敵國的國恨家仇,另一方面,看著幼小可憐的孩子,本性善良的中國媽媽感到不忍與同情，“幼吾幼以及人之幼”是中華民族的傳統美德，但對于飽受家園洗劫、親人被殺戮的中國(河蟹)母親來說，能向仇人的孩子伸出援助之手，給予這些孩子超越仇恨的親情和關愛，已經超出了常人范疇，實在很難做到!但最終，無私的母愛使中國媽媽接納了這個日本孤兒，演員圍成圓后再散開，瞬間她的和服換成了中國小女孩的衣服。中國母親是善良與母愛的代表，這樣的母愛稱之為大愛，是跨越國界、化解仇恨的曠世情懷!
三，養育
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，當養育遺孤孩子時，中國媽媽表現出的那種真情流露及無私奉獻,讓所有人都能感到中國女性的偉大精神。在寒冷的冬天，母親們插秧、割草，在田間辛勤勞作，同時也忘不了對自己“女兒”噓寒問暖。媽媽將孩子的手捂在懷中取暖，而自己卻被凍得瑟瑟發抖時，一個中國媽媽對孩子的疼愛不言而喻，無關國界，這是真正的“大愛。此時，當年的異國小兒郎已經成了一個地道的中國姑娘了，她的活潑與懂事，讓中國媽媽露出了欣慰的笑容;簡單的播種收割動作，讓人聯想到媽媽辛勤勞作，撫養這個本不屬于自己的孩子，憎恨與母愛的矛盾碰撞，母性的偉大瞬間體現。尤其是那幾句歌詞“老玉米，金黃黃，養活了異國的小兒郎。我捧著玉米回頭望，地里站著的是我娘……”“女兒”一把抱住正在地里勞作的母親，由于常年勞作含辛茹苦的養育，母親的手磨出了層層老繭，“女兒”把媽媽的手緊緊貼在自己臉上，對母親的心疼和體貼溢于言表，接著，“女兒”彎下腰，模仿母親的動作開始為母親分擔勞苦，以求回報深沉的母愛。這一刻觀者飽蘸淚水，媽媽也欣慰地潸然淚下：懂得感恩，知恩圖報，不是親生勝似親生!接著，家喻戶曉的東北民歌《搖籃曲》的旋律響起，旋律如泣如訴，悠揚感傷，輕柔的音樂讓人回想起童年的往事，還有媽媽溫暖的懷抱。四，送行然而，當年的小兒郎已經長大，可以幫媽媽干活了，可是中國媽媽卻并沒有就這樣讓孩子留下，白發蒼蒼的媽媽彎著背，一步一步蹣跚著步子拿出了當年的和服，告訴她當年的身世。女兒終將離去，離開這片養育她的厚實而深情的土壤，回到那個生下她卻未能撫養她的陌生的國度。當她狠著心將女兒推出自己的懷抱時，她不舍，她心痛，那是她養了十幾年的孩子啊，是她的兒啊。誰能體會她的心疼與無奈，在送行時，突然，女孩一個轉身，回奔到媽媽身邊，緊緊抱住媽媽雙腿不忍離去，此刻別離讓所有媽媽愴然淚下。母親、孩子的戀戀不舍,讓人為之動容。漫天大雪中，親手撫養日本鬼子遺孤的善良的中國媽媽依然在癡癡地守望，守望那個曾喊過“地里站著的是我娘”的女兒。母親長久凝望的身影，讓我體會到了中國媽媽的博大胸懷。
題記——：悲壯的音樂、激進的步伐、一個個舞者在音樂中用自己的肢體演繹著這段故事——悲情的故事“母愛”，不分國界不分地域、母愛其實無處不在，無私無邊、只源于媽媽那顆真愛的心!!!
站火：舞者們在悲憤的樂聲中、用強有力的動作、鏗鏘有力的步伐訴說了一位位中國母親在抗日戰爭的烽火中那份堅強、那份韌性的心，在音樂和中國樸素的服裝、燈光的配合下將我完全帶入他們的情愫之中，把故事演繹的淋漓盡致。
巧遇：戰火的烽煙剛剛逝去，在勝利中中國母親們巧遇了一位戰后的異國遺孤，伴隨著凄涼音樂媽媽們一起為看著她，女孩驚恐的環顧四周，似乎有很多說不出的害怕，顫抖的身體，眼眶中溢滿了她驚慌的淚水。一位母親想去安撫她，卻被另一位母親拉住，似乎哪位母親在訴說著什么“是他們，是他們，是他們的父母讓我們失去家園失去親人，我們為何還要去關懷他們的子女!”于是媽媽們相繼離去、可媽媽們心中卻甚是難過不舍，有的回首、有的含淚、有的因心中所想無法表達而嗚咽。。。“為什么上一輩的恩怨要牽扯到孩子、他們是無辜的、他們也失去了親人，他們也是戰爭的犧牲品，也是需要同情與關愛的!”
接受：終于有一位母親忍不住奔跑著來到女孩的身邊，
那是什么驅動著那位母親?隨后一位位母親相繼來到女孩身邊，伸出援助的雙手，并將女孩簇擁到中間!
融入：伴隨著輕快的音樂，女孩換上了中國的服裝，與母親們在田野中一起過著中國式的生活，樸質平凡而其樂融融。女孩與母親們，有撒嬌，有擁抱、有嬉鬧。。。
母愛：“老玉米、金黃黃，養活了異國的小兒郎，我捧著玉米回頭望，地里站的是我'娘'!”隨著一遍又一遍的民謠，將舞蹈引入高潮。母親們還在地里干活，女孩在一邊嬉鬧，追逐，發現母親在地里孤單勞累的背影，想起母親為我暖手的情景，沖上前一把抱住了母親，幫母親搓著她那滿是老繭的雙手，心里默默地吶喊著“她是我娘”!舞蹈的動作的容情，民謠的動情，加上柔和的燈光，霎是催人淚下，讓人不得不說母愛的偉大，母愛無疆!后面舞蹈演員用統一柔和的動作，將女孩和一位孤單站在一邊的母親突出，使母親那孤單勞碌的背影顯得是那么的憔悴，那么的深刻，將女孩與母親相擁在一起的畫面久久定格使我目光集聚在那相擁的一刻，另人容情與景感人至深，依此表現母女情深，母愛的無私，無限的給予不求任何的回報，僅僅縈繞舞蹈主題，“母愛不分國界不分地域，無私無邊，無處不在!”起到了畫龍點睛之筆。
割舍：女孩漸漸地長大，慢慢的開始幫著母親一起下地干活。灰黃的等光中，母親們慢慢聚攏到一起看著遠處忙碌
的女孩，一個個互相搭著肩似乎在討論著什么，女孩也好奇的跑了過來，只見一位母親手捧著當初相遇時女孩穿著的和服，將女孩的身世告之，女孩手捧和服望向遠方，不知所錯，回首看向年邁的老母親，眼淚止不住的落下，上前一把抱住了年邁的母親，依依不舍，卻還是要離去，母親擦著淚水默默地看向遠去的女孩，嘴里好似念叨著“孩子去吧，去回到你真正的家，找到你的生身父母吧!”
舞蹈中將音樂、燈光、隊形和故事情節溶于一體，深刻形象的塑造了中國媽媽的偉大形象，將中國媽媽的母愛表現得那么的透徹，也展現了中華民族的傳統美德，以德報怨熱愛和平，將母愛發揮到極限表現到極致，讓我深深體繪到什么叫“母愛無疆”!
作品名稱《天鵝湖記》，舞蹈種類：現代舞，舞蹈樣式：群舞。這個作品由王玫創作，她用自己已經不再年輕的身體，躺在舞蹈教室的地板上，用思想來詮釋作品。這個舞蹈主要講的是舞蹈演員背后的故事，想要通過這個故事表達出舞蹈者的現狀以及舞者對舞蹈的無限熱愛與追求，在追求自己夢想的道路上經歷的得與失。通過“舞蹈比賽”這個主線，從收到舞蹈比賽消息一直到舞蹈比賽結束的整個過程，主要分為四個部分。第一場是得知舞蹈比賽的消息，大家對比賽期盼已久，每個人都表現的非常興奮和激動，各自對比賽都有著無限的幻想。從賽前大家的反應我感受到了大家對舞蹈的熱愛。第二場是“練功“在練功房準備比賽，大家背后所做的努力以及練功后疲憊恍惚的狀態還有心理活動結合音樂很好地表達了出來。第三場是”比賽中“我印象深刻的是用到了假腿這個道具，他們用這個道具做了很多夸張新奇的動作，其中一幕讓我想到了牽手觀音，大家都各顯其能。第四場”賽后“這里有很多心理過程的描寫，宣布結果前大家急切的想知道結果的同時心里又很忐忑，知道結果后，使我感受到了勝利者的狂喜以及失敗者的失落。有一幕是一個女生身披紅色斗篷踩著失敗者的身體向前走，讓我印象很深刻。最后的結局留給了我很多思考，它告訴我們要多一些寬容和理解，無論成功還是失敗，每個人都會繼續向前，堅持到底。這與我們平時生活中也緊密聯系，讓我領悟到無論生活多么艱難無望，只要你熱愛，你的堅持就是值得的。因為你從中得到的快樂是別人無法感受到的。
作品名稱《中國媽媽》舞蹈種類：現代舞，舞蹈樣式：群舞。這個作品講述的是抗日戰爭時期中國母親撫養日本遺孤的故事。整個作品我覺得表達的是母愛的偉大。整個舞蹈分為四個部分體現了中國母親的偉大精神。第一部分是一群東北老太太身穿棉襖棉褲，動作有力的指著前方，她們用手捂著嘴，讓我感受到了憤怒痛苦。充分的表達出了對日軍的憤怒心情。第二部分出現了一位身穿和服的日本小女孩，小姑娘抱著頭感覺很絕望無助，中國媽媽開始了新靈上的掙扎，媽媽看到后一面是對敵方的仇恨另一面是本性的善良，最終媽媽們的母愛戰勝了一切接納了這個日本孤兒，小女孩瞬間換成了中國小女孩的衣服。在養育小女孩的過程中中國媽媽那毫無保留的愛感動了我，隨著時間的推移小女孩漸漸長大了。一片安靜后氣氛變得沉重起來，母親拿出當年的和服告訴了小女孩的身世，當她狠著心將女兒推出自己的懷抱時的那一刻，誰能體會到她的心疼與無奈，我感受到了中國媽媽的博大胸懷。在整個舞蹈里，她們穿著最樸實的服飾，略彎著腰，使中國媽媽形象給人一種重歸歷史的自然。
母愛，是一種奇跡。它超越了種族區別，甚至超越了從心底而來的仇恨無國界，愛，無邊界;母愛，無邊界。每一次離別都能讓人從內心深處感到憂傷。母愛，有如涓涓細流般，滲入人的每一寸心靈。在這樣的回憶中，我的心早已在這個寒冷的秋日，升騰著無盡的愛的暖意，大愛無疆。
《中國媽媽》是一部史詩，一段催人淚下的故事。這是一個闡述愛的舞蹈，這種至高無上的愛稱之為大愛，它摒棄了仇恨，抹平了悲傷，跨越了國界。
在這個舞蹈里.無論是在動作上，表情上，還是情感表現上，都完美的用臉部表情以及肢體語言，細膩的塑造了這個故事里的每一個人物，每一個細節。成功的的反映描繪出了中國母親最偉大、最本真、最淳樸的胸懷，和對每一個弱小生命的珍視。
《中國媽媽》，講述的是一個抗日戰爭時期中國母親撫養日本遺孤的故事。全舞圍繞著主題“母愛”發展開來。在情感上運用不夸張造作而又具有真實感的表情，動作完整的表現出了這一系列的心理活動的復雜變化。憎恨、接納、養育、送行四個環節緊緊相連。憎恨時的家恨悲痛，接納時的拒絕掙扎，養育時的真情奉送，送行時的戀戀不舍。臉上誠懇而又豐富的表情，細膩而極具表現力的動作完美的演繹了這段過程，把“母愛”的主題演繹得淋漓盡致。一段跨國的母愛，一位善良的中國媽媽撫養令人發指的日本鬼子的遺孤，顯彰出了女性的偉大胸懷。愛能超越國界、超越階級，母性的包容強烈的震撼每個人心靈。
一，憎恨一群衣著簡樸的中國媽媽弓著腰，在激昂的音樂聲中，邁著沉重而整齊的步伐，向所指的同一個方向迸發尖銳的控訴和撕心裂肺的吶喊，控訴日軍滔天罪行令人發指，這樣的血海深仇無法寬恕，不能原諒，不共戴天!那彎曲的背，絕望的眼神，舞蹈深刻表現出中國媽媽遭受的苦難,失去親人的痛苦。
二，接納
音樂嘎然而止，人群中出現一個穿日本和服的小女孩，她蜷縮著身體蹲在地上，怯懦而可憐!然而，她是侵華日軍的孩子，她的和服上還沾著中國人的血，一方面是對敵國的國恨家仇,另一方面,看著幼小可憐的孩子,本性善良的中國媽媽感到不忍與同情，“幼吾幼以及人之幼”是中華民族的傳統美德，但對于飽受家園洗劫、親人被殺戮的中國(河蟹)母親來說，能向仇人的孩子伸出援助之手，給予這些孩子超越仇恨的親情和關愛，已經超出了常人范疇，實在很難做到!但最終，無私的母愛使中國媽媽接納了這個日本孤兒，演員圍成圓后再散開，瞬間她的和服換成了中國小女孩的衣服。
中國母親是善良與母愛的代表，這樣的母愛稱之為大愛，是跨越國界、化解仇恨的曠世情懷!
三，養育
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，當養育遺孤孩子時，中國媽媽表現出的那種真情流露及無私奉獻,讓所有人都能感到中國女性的偉大精神。在寒冷的冬天，母親們插秧、割草，在田間辛勤勞作，同時也忘不了對自己“女兒”噓寒問暖。媽媽將孩子的手捂在懷中取暖，而自己卻被凍得瑟瑟發抖時，一個中國媽媽對孩子的疼愛不言而喻，無關國界，這是真正的“大愛”。此時，當年的異國小兒郎已經成了一個地道的中國姑娘了，她的活潑與懂事，讓中國媽媽露出了欣慰的笑容;簡單的播種收割動作，讓人聯想到媽媽辛勤勞作，撫養這個本不屬于自己的孩子，憎恨與母愛的矛盾碰撞，母性的偉大瞬間體現。尤其是那幾句歌詞“老玉米，金黃黃，養活了異國的小兒郎。我捧著玉米回頭望，地里站著的是我娘……”“女兒”一把抱住正在地里勞作的母親，由于常年勞作含辛茹苦的養育，母親的手磨出了層層老繭，“女兒”把媽媽的手緊緊貼在自己臉上，對母親的心疼和體貼溢于言表，接著，“女兒”彎下腰，模仿母親的動作開始為母親分擔勞苦，以求回報深沉的母愛。這一刻觀者飽蘸淚水，媽媽也欣慰地潸然淚下：懂得感恩，知恩圖報，不是親生勝似親生!接著，家喻戶曉的東北民歌《搖籃曲》的旋律響起，旋律如泣如訴，悠揚感傷，輕柔的音樂讓人回想起童年的往事，還有媽媽溫暖的懷抱。
四，送行
然而，當年的小兒郎已經長大，可以幫媽媽干活了，可是中國媽媽卻并沒有就這樣讓孩子留下，白發蒼蒼的媽媽彎著背，一步一步蹣跚著步子拿出了當年的和服，告訴她當年的身世。女兒終將離去，離開這片養育她的厚實而深情的土壤，回到那個生下她卻未能撫養她的陌生的國度。當她狠著心將女兒推出自己的懷抱時，她不舍，她心痛，那是她養了十幾年的孩子啊，是她的兒啊。誰能體會她的心疼與無奈，在送行時，突然，女孩一個轉身，回奔到媽媽身邊，緊緊抱住媽媽雙腿不忍離去，此刻別離讓所有媽媽愴然淚下。母親、孩子的戀戀不舍,讓人為之動容。漫天大雪中，親手撫養日本鬼子遺孤的善良的中國媽媽依然在癡癡地守望，守望那個曾喊過“地里站著的是我娘”的女兒。母親長久凝望的身影，讓我體會到了中國媽媽的博大胸懷。