家就是居住的地方，鄉就是一個地方的統稱。家鄉，是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉”、“老家”、“故園”等。家鄉也可以是有歸屬感和安全感的地方。下面是小編帶來的有關家鄉的主題班會心得體會，希望大家喜歡
一、主題：我愛我家
二、活動目的
通過歌曲、舞蹈、讀書、書法、繪畫、文學創作等形式，了解家鄉、歌頌家鄉，激發學生勤奮學習熱愛家鄉為家鄉建設貢獻力量的情感。
三、活動準備
1、收集整理家鄉的歷史文化材料。
2、把全班同學分成幾個活動小組，實地考察__縣舊城改造工程，并訪問有關人員。
6、布置教室：黑板上繪制粉筆畫，書寫“我愛我家”主題藝術字。
四、活動過程
班主任宣布主題班會開始，請主持人上場。
主持人：我們生長的這片土地，是塞北高原上一顆璀璨的明珠， 土地平曠肥沃，風景優美迷人，人才輩出，是個人杰地靈的好地方。讓我們用歌聲來表達我們由衷的贊美之情吧。
主持人：剛才同學們用優美的歌聲抒發了對家鄉的贊美和熱愛之情。下面請同學們說說__縣的歷史，愛家鄉是從了解家鄉開始的。 (同學們把自己知道的說給大家) 主持人：再請同學們談談著名的家鄉十景和家鄉土特產。 (同學們談) 主持人：誰知道家鄉有哪些傳統節日呢這些節目表現出怎樣的民俗 (同學們談) 主持人：美麗富饒而且歷史悠久的家鄉又有哪些歷史名人呢 (同學們各舉自己知道的__縣歷史名人) 主持人：我們__縣不僅歷史上有帝王將相后妃賢達，而且在近代，__縣也出了不少名人，大家了解他們的事跡嗎 (同學們談) 主持人：請大家把寫好的描繪家鄉的書法、繪畫、文學作品張貼到教室后黑板和墻上。
主持人：昨天的家鄉曾是輝煌的，世界最高木結構的木塔可以作證，怎樣讓家鄉的明天更燦爛呢就靠今天的我們了。請各活動小組為家鄉建設獻計獻策，拿出你們方案來。
主持人：__縣準備舉辦“__縣木塔建塔一千年”大型慶典活動，我們作為__縣人，怎樣做才能成為一個“文明__縣人”，接待四方賓客呢 (大家暢所欲言)主持人宣布班會結束。
五、活動總結
班主任在活動結束后，總結本次班會活動的得失，并把班會中 同學們提出的建設家鄉的可實施方案與縣委有關領導進行交流，讓家鄉在我們眼中因我們的努力而美麗。
隊會目的：
通過對家鄉自然風光，名勝古跡、風俗人情的了解，使隊員了解彌勒，培養隊員熱愛家鄉的情感。通過對不良行為的批判，懂得愛家鄉，不但要了解家鄉，還要有社會公德，讓隊員自愿做熱愛家鄉的文明好少年。
隊會重難點：
1、了解家鄉的物產，風景名勝
2、做熱愛家鄉的人要從身邊小事做起，培養文明好習慣
隊會準備：
1、收集家鄉風景名勝的照片，了解各景點基本情況。
2、了解家鄉特產。
3、寫一封致他鄉朋友的書信。
4、寫上文明好習慣的小旗。
5、編排小品《如此游玩》。
6、寫一份倡議書。
活動過程：
第一課時
中隊長：整隊，各小隊匯報人數。
中隊長報告：“全體起立!(行隊禮)報告輔導員，五()中隊應到 人，實到 人。活動準備工作已經完成，希望您參加我們的活動。報告完畢。”(行隊禮)!
中隊輔導員(行隊禮)：接受你的報告，愿意參加你們的活動，并預祝你們活動成功!
中隊長：出旗，敬禮!
中隊長：唱隊歌
主持人(齊)：五()中隊，《美麗彌勒我的家》主題隊會現在開始：
活動第一部分：了解家鄉
主持人甲：表弟你好!我早就邀請你來做客，你一直沒來，今天怎么有時間到我們這里做客了呀?
主持人乙：聽說你們市正在創建國家級文明旅游城市，我想一定有許多值得游覽的地方才有資格創建吧!因此趁著“十一”黃金周我就來了。你可要給我當導游哦!
主持人甲：可以，不過，我這個導游不專業，我給你找專業的導游怎么樣?
主持人乙：有專業的呀，那當然好!我有好多問題呢?
主持人甲：別急，別急，你跟我來，看!這里是小導游培訓班結業考試，現在你可以象考官一樣向他們提問。
(第一小隊準備回答)(準備幻燈片)
主持人乙：請問為什么你們家鄉叫彌勒?什么時候開始的?
主持人乙：請問你們家鄉有那些名勝古跡?都在什么地方?
主持人甲：(對一小隊說)這太多了，說一天也說不完，你們就每人給他介紹一點吧!
(依次出示幻燈片)
(隊員依次作答：a: (指幻燈片2、3))這是彌勒佛像，位于彌勒市城北10公里的錦屏山公園。c：(指幻燈片6、7)這是國家級森林公園，這里古松參天，風景獨特優美， d:(指幻燈片8) 這是佛教的圣地。國家級湖泉生態園，是個風光綺麗的世界。位于彌勒市西南方向，這里沒有污染，是真正能享受到大自然賜予人類的一切美好和潔凈的地方。e：(指幻燈片9)這是天然的溶洞——白龍洞，位于彌勒市南方20公里處，其石鐘乳形態各異，值得一看。f：(指幻燈片10、11、12)，他們都介紹了那么多，我就不介紹了，只是告訴你，彌勒不僅有名勝古跡，還有許多多彩的民族文化，如：阿細跳月、阿細祭火、阿細摔跤、阿細斗牛等。主持人乙：這么多呀，我都不知道從哪里游了，我得定個計劃，選幾個地方抓緊時間旅游，不然七天哪夠呀!
主持人甲：怎么樣?小導游的介紹你還滿意嗎?
主持人乙：滿意!不過我還有問題?想知道你們彌勒有那些特產?我想旅游時買些帶回去送朋友
(一名隊員走上前來說：“我來告訴你，彌勒有豐富的旅游產品，竹園紅糖、虹溪冬瓜蜜餞、云南干紅等特產，你可以好好品嘗哦!”)
主持人乙：你們介紹得很好!謝謝!
主持人甲：怎么樣，長見識了吧?
主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你們家鄉可真了不起!
第二課時
活動第二部分：告別陋習
主持人甲：七天轉眼就快過完了，我也陪你游了不少地方，今天還剩一點時間，我帶你到湖泉生態園公園轉一圈，怎么樣?
主持人乙：好呀!哎呀!你看他們在干什么呀?
(小品表演：《如此游玩》展現小朋友在公園玩耍過程中的不文明現象：語言不文明，打架，亂寫亂畫，摘花，掰樹枝，往河里丟石頭打魚玩。)
主持人乙：你們家鄉的小朋友怎么能這樣呀?這不是破壞你們彌勒的形象嗎?
主持人甲：是呀，我們正在創國家文明旅游城市,要讓更多人了解我們的家鄉，讓外地客人來我們家鄉旅游，讓他們觀賞我們家鄉的美景，就應該給別人留下好印象。
主持人乙：我認為每個彌勒人都應該注意自己的行為，這也是愛家鄉的表現呀!
主持人甲：說得不錯，我得請我的朋友和我一起發份倡議書，號召全市小朋友行動起來做文明小主人。看!我的朋友來了!
(一名隊員讀號召大家養成好習慣的倡議書)
主持人乙：我想那些沒有好習慣的小朋友聽了倡議書應該有所觸動吧!
主持人甲：是呀!你看他們都紛紛行動起來了。
(二小隊幾個隊員打著標語出來，分別寫著幾個文明好習慣，并介紹自己!)
a：我是“講禮貌好習慣”，我的好朋友個個都是文明禮儀小標兵!只要你常常說“你好!謝謝!對不起!”還有“你早!再見!沒關系!”我就是你的好朋友。你是我的好朋友嗎?如果是，請你大聲說：“你好!”(齊答：你好!)
b：我是“助人為樂好習慣”，我的好朋友個個都是熱心腸!不論是誰有困難，他都及時出現。不怕苦，不怕累，不為表揚和獎勵，只為家鄉更美好!你是我的好朋友嗎?如果是，請你大聲說：“請讓我來幫助你!”(齊答：請讓我來幫助你!)
c：我是“不打架好習慣”，別看我的名字很奇怪，我選朋友的標準可不低。愛招人，常生氣，喜歡追跑和打鬧，這些人都當不成我的好朋友。你是我的好朋友嗎?如果是，請你大聲說：“我是不打架的好孩子!”(齊答：我是不打架的好孩子!)
d：我是“愛護花草好習慣”懂得美好的環境能招來朋友，減少疾病，你是我的好朋友嗎?如果是，請你大聲說：“我是愛樹護綠好少年!”(齊答“我是愛樹護綠好少年!”)
e：我是“常常微笑好習慣”，我的好朋友，總是和我形影不離，不論見到誰都把我戴在臉上。客人見到我最喜歡高興，你是我的好朋友嗎?如果是，請你大聲說：“見到客人常微笑，人人夸我好少年!”(齊答：“見到客人常微笑，人人夸我好少年!”)
(接著跑出好幾個隊員，搖著小旗，喊到“還有我們呢!”)
(紛紛介紹：我是不說臟話好習慣，我是不亂吐痰好習慣，我是不亂寫亂畫好習慣……)
主持人甲：你看我們的朋友這么多，少數陋習一定能制止的。你聽他們正在表達心聲呢!
活動第三部分：做熱愛家鄉的好少年
(第三小隊朗誦兒歌：《我是美麗彌勒娃》)
主持人甲：怎么樣?你這個黃金周在我家鄉旅游滿意嗎?喜歡我的家鄉嗎?
主持人乙：喜歡!太好了，我想幫你們做宣傳，可你們的景點和特產太多，我怕我記不住呢!
主持人甲：這好辦，朋友們，別人都夸我們的家鄉，我們自己也更應該夸一夸，我們來給家鄉的名勝古跡和特產寫些廣告詞，讓我表弟帶回他的家鄉，幫我們做宣傳好嗎?
(隊員齊答“好!”動筆寫廣告詞)
主持人甲：我們把這些廣告詞讀給我表弟聽聽，讓他選些滿意的帶回去好嗎?
(展示隊員們的廣告詞)
主持人乙：這些廣告詞抓住了你們家鄉景點和特產的特點，真不錯!我都帶上，回去好好給你們做宣傳。我走了，再見!
主持人甲：別急，我這里還有一封信呢!你把它也帶上吧!
主持人乙：哦!什么信?
主持人甲：朋友們我們讀給他聽聽吧!
(齊讀：《致他鄉朋友的一封信》——這是一封熱情洋溢的邀請信。)
主持人乙：你們想得真周到，我一定把你們的邀請帶到，現在我可以走了，再見!
主持人甲：歡迎你再來，我代表全市的小朋友歡迎你的朋友來我們家鄉旅游!再見!
主持人乙：再見!我會陪朋友一起來的。
主持人甲：謝謝你!歡迎再來。
持人甲：下面請輔導員講話。
(輔導員)我欣喜地看到你們今天精彩的活動。我打心眼里替你們高興，也為你們自豪!希望你們在今后的學習和生活里，不要忘了養成文明好習慣，做熱愛家鄉的好少年!
中隊長：呼號。
(準備著，為共產主義事業而奮斗!——時刻準備著!)
中隊長：退旗敬禮，禮畢
一、主題：我愛我家
二、活動目的
通過歌曲、舞蹈、讀書、書法、繪畫、文學創作等形式，了解家鄉、歌頌家鄉，激發學生勤奮學習熱愛家鄉為家鄉建設貢獻力量的情感。
三、活動準備
1、收集整理家鄉的歷史文化材料。
2、把全班同學分成幾個活動小組，實地考察沂源縣舊城改造工程，并訪問有關人員。
6、布置教室：黑板上繪制粉筆畫，書寫“我愛我家”主題藝術字。
四、活動過程
班主任宣布主題班會開始，請主持人上場。
主持人：我們生長的這片土地，是塞北高原上一顆璀璨的明珠，
土地平曠肥沃，風景優美迷人，人才輩出，是個人杰地靈的好地方。讓我們用歌聲來表達我們由衷的贊美之情吧。
主持人：剛才同學們用優美的歌聲抒發了對家鄉的贊美和熱愛之情。下面請同學們說說應縣的歷史，愛家鄉是從了解家鄉開始的。
(同學們把自己知道的說給大家)
主持人：再請同學們談談著名的家鄉十景和家鄉土特產。
(同學們談)
主持人：誰知道家鄉有哪些傳統節日呢這些節目表現出怎樣的民俗
(同學們談)
主持人：美麗富饒而且歷史悠久的家鄉又有哪些歷史名人呢
(同學們各舉自己知道的應縣歷史名人)
主持人：我們應縣不僅歷史上有帝王將相后妃賢達，而且在近代，應縣也出了不少名人，大家了解他們的事跡嗎
(同學們談)
主持人：請大家把寫好的描繪家鄉的書法、繪畫、文學作品張貼到教室后黑板和墻上。
主持人：昨天的家鄉曾是輝煌的，世界最高木結構的木塔可以作證，怎樣讓家鄉的明天更燦爛呢就靠今天的我們了。請各活動小組為家鄉建設獻計獻策，拿出你們方案來。
主持人：應縣準備舉辦“應縣木塔建塔一千年”大型慶典活動，我們作為應縣人，怎樣做才能成為一個“文明應縣人”，接待四方賓客呢
(大家暢所欲言)主持人宣布班會結束。
五、活動總結
班主任在活動結束后，總結本次班會活動的得失，并把班會中
同學們提出的建設家鄉的可實施方案與縣委有關領導進行交流，讓家鄉在我們眼中因我們的努力而美麗。
一、活動主題：
傳承鄉土文化，弘揚民族精神，喜迎亞運。
二、 活動目的
通過歌曲、舞蹈、讀書、書法、繪畫、文學創作等形式，了解家鄉、歌頌家鄉，激發學生勤奮學習熱愛家鄉為家鄉建設貢獻力量的情感。
三、 活動準備
1、收集整理家鄉的歷史文化材料。
2、創作《愛我鹽步》歌曲。
3、排練《家鄉明天會更好》舞蹈。
4、選出主持人熟悉活動程序編寫主持人臺詞。
6、布置教室：黑板上繪制“鹽步華夏廣潮粉筆畫，書寫“我愛我家”主題藝術字。
四、 活動過程
班主任宣布主題班會開始，請主持人上場
主持人：我們生長的這片土地，是南海的一顆璀璨的明珠------國際內衣城。 土地平曠肥沃，風景優美迷人，人才輩出，是個人杰地靈的好地方。讓我們用歌聲來表達我們由衷的贊美之情吧。
(全班同學大合唱歌曲《愛我鹽步》)
主持人：剛才同學們用優美的歌聲抒發了對家鄉的贊美和熱愛之情。愛家鄉是從了解家鄉開始，我們隊員可積極啦，走訪了各自然村，了解了我們家鄉的土特產、傳統節日、著名景點等，把搜集到的資料編成快板，請聽《說家鄉，迎亞運》。
主持人：( )小組的快板朗誦，把我們帶到了嶄新的新農村，感受了家鄉的新變化，變化真的好大。
在我們活動之前，( )小組的同學根據活動要求，用他們的眼睛和手中的筆，描繪下了我們家鄉的變化。
2、展示圖畫。
主持人：看了()小組的圖畫，不由得感嘆我們的家鄉真美。我們為生活在這樣美麗的地方感到驕傲和自豪。但是，這樣的家鄉，還需要我們去愛護和建設。同學們，讓我們為建設新農村，建設和諧社會而努力吧!
主持人：廣州準備舉辦16屆亞運會，我們作為廣佛同城一家親的成員，怎樣做才能成為一個“文明鹽步人”，接待四方賓客呢?
(大家暢所欲言)
主持人：同學們!讓我們把愛記在心中，把責任掛在心上，從小事做起，從現在做起，為家鄉建設貢獻出我們的每一點力量。我們一起來跳舞蹈《家鄉明天會更好》，祝福鹽步明天更美好。
主持人宣布班會結束。
五、 活動總結
班主任在活動結束后，總結本次班會活動的得失，并把班會中同學們提出的建設家鄉的可實施方案與大瀝教育組有關領導進行交流，讓家鄉在我們眼中因我們的努力而美麗。
1、熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作為"母親河"是怎樣深入全面地積淀在中國文化中的，從而歌頌黃河，學習黃河的精神。
2、關注母親河現狀，加強環保意識。
3、培養學生的自主、合作、探究的意識，引導學生學會分工協作。
4、培養學生在綜合性學習中的創新意識和創新能力。 活動內容：
知黃河—繪黃河—頌黃河---憂黃河--救黃河 教學設計：
一、激情談話導入
《黃河怨》音樂播放，壯麗的黃河景色展示，一方面給學生以美的享受，另一方面自然而然地導入。然后宣布主持人和電腦操作師入場。(導語：聽了這首振奮人心的歌曲，我們每個人都為是中華兒女而感到驕傲，感到自豪。曾有多少壯麗的詩篇歌頌黃河，有多少豪邁的歌曲贊美黃河。如今，她卻飽經滄桑，歷盡磨難，曾遍體鱗傷。作為中華兒女的你們，面對此情此景，有何感慨呢?今天我們特召開“保護黃河，愛護母親”的主題班會。首先讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和老師的光臨表示歡迎。)
二、活動過程; ﹙一﹚引入活動內容
甲：大家好，我是()。 乙：我是()。
甲：很高興被大家推選為本次主題班會的主持人，我的心激動萬分，似乎與那滾滾的黃河融為一體。
乙：黃河是中華民族的母親河，是中華民族的象征，是我們中華民族的搖籃，有時我們中華民族的靈魂。 甲：一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城。
乙：動脈是黃河，可以說只要是中國人就沒有不知道黃河的。 甲：這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女。
乙：孕育出燦爛的華夏文明。
合：今天，就讓我們做一次黃河的巡禮，去撿拾那些沉淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情。
甲：本次活動共分為五個篇章，分別為：溯源篇、奔騰篇、贊頌篇、憂患篇、拯救篇。
乙：學生共分為六個小組：故事組、朗誦組、賞析組、科普組、材料組、環保組。 ﹙二﹚進入“溯源篇”
甲：現在，我們走進黃河巡禮第一站：溯源篇——知我黃河 乙：這條碧藍的河流蜿蜒流淌，這就是我們的母親河——黃河的身影﹙大屏顯示黃河的形狀﹚
甲：誰來為我們介紹一下壺口瀑布?﹙學生介紹﹚ 乙：俗話說得好，不觀壺口大瀑布，難識黃河浩瀚心，讓我們近距離領略壺口大瀑布的景象。﹙屏幕顯示“壺口瀑布”的圖片﹚ 甲：美麗壯觀，心靈的震撼——這就是黃河的壺口瀑布。
乙：這幅畫面就是在香港即將回歸之際，柯受良成功飛躍壺口瀑布的雄姿。
甲：看，黃河 濁流滾滾，掀起萬丈狂瀾。 乙：黃河滾滾，結成九曲連環。 甲：驚濤澎湃，奔向東南。 乙：從昆侖山下，奔向黃海之邊。 甲：一瀉萬丈，浩浩蕩蕩。
乙：滔天之水，雄奇壯麗。﹙畫面解說結束﹚
甲：黃河在壺口瀑布以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去。讓我們走進黃河之源：
乙：這就是青藏高原——黃河源頭壯麗的景象。(出示青藏高原) 甲：黃河兩岸的名勝古跡也是如數家珍。乙：許多人類文化遺址也是從這里發源，像伏羲文化 、仰韶遺址 、河套文化遺址 、大汶口遺址
甲：難怪毛澤東說“藐視黃河就是藐視我們這個民族” ﹙三﹚進入“奔騰篇”
乙：黃河是中華民族的搖籃，是人類文化的發源地，也是文人墨客創作的源泉，讓我們進入黃河巡禮第二站：奔騰篇——繪我黃河 甲：有請同學為我們展示關于黃河的詩句、俗語 諺語、成語以及信天游。(學生解說)
甲：關于黃河的傳說更是舉不勝舉，我們是炎黃子孫，華夏兒女，龍的傳人，下面讓我們在緊張的氣氛中放松一下(播放“龍的傳人”的視頻，學生配唱)
乙：這雄壯的歌聲唱出了黃河的風采，更唱出了中華民族戰無不勝，奮發向上的英雄氣概。
(四)進入“贊頌篇”
甲：母親河有壯美的姿態，悠久的歷史和古老的文化，當我們聆聽那河水的滔滔聲時，仿佛古人的智慧在感召著我們。
乙：每個華夏兒女都會感到無比的驕傲和自豪，現在讓我們感受黃河文明，一起去贊美偉大的母親吧!進入黃河巡禮第三站：贊頌篇——頌我黃河。(朗誦小組朗誦“黃河頌”)
甲：朗誦得很生動，但還不能表達我們對母親的愛戀，有些同學早已按捺不住那激動的心情，讓我們一起發泄出來吧!(男女分角色齊頌——黃河，我們的母親河)
(五)進入“憂患篇”
乙：黃河具有強大的民族凝聚力，黃河以她博大的胸懷哺育了一代又一代的中華兒女，但是，隨著歲月的流逝，母親和歷經滄桑，正在漸漸失去她的昔日光彩。然而，更令我們震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流和污染的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河呀? 甲：下面進入黃河巡禮第四站：憂患篇——憂我黃河。 (出示被污染的黃河)
乙：看到這幅圖像，多么讓人心痛，那么這是哪個地方發生的這種現象呢?
甲：黃河泛濫更是慘無人睹(展示黃河泛濫的畫面) 乙：這幅畫面是黃河干枯的河床(展示畫面)
甲：你知道黃河斷流主要出現在哪?原因是什么?(配合畫面，請學生作介紹)
一是天然因素;二是人為影響
一面是枯水灌溉高峰期水資源十分緊缺，供需矛盾突出，這是造成黃河斷流的根本原因.
70年代以來流域大部分地區降水量偏少，特別是1990年以后，降水偏少更多，相應徑流隨之減少，農作物灌溉用水增多.這是造成70年代以后黃河斷流的重要原因之一.
黃河徑流銳減，令人憂慮.沿黃地區工農業大發展和人口的增加，使黃河可供水量滿足不了日益增加的需水量，這是造成黃河斷流的又一重要原因.
黃河水資源一方面是嚴重缺乏，一方面又浪費嚴重.黃河水資源90%以上是用于農業灌溉，萬畝以上灌區多建于50-60年代，較晚的也是70年代所建，灌區工程老化失修，渠道襯砌差，跑、冒、滲、漏嚴重，工程不配套，灌水方法落后，多用漫、串灌方式，耗水定額高，用水嚴重浪費.據初步推算，僅渠系引水和灌溉工程不配套，灌溉方法落后，全河每年就造成引黃用水100-120億m3的嚴重浪費. 因為氣溫轉寒、暴雨集中和人口增長，每平方公里就有4000噸土壤被侵蝕掉，相當于一年破壞耕地5500000畝!形成一個惡性循環。
(六)進入“拯救篇”
甲：黃河水呼嘯著，奔騰著，奏出時代的凱歌，奏出改革的樂章。 乙：黃河水喚醒了民族意識，他將以前所未有的雄姿，步入更廣闊的天地。
甲：同時，我們也肩負著重任——保護黃河，保護母親河。 乙：最后進入黃河巡禮第五站：拯救篇——救我黃河。
甲：這就是2002年5月4日，_曾提出保護母親河的倡議，我們應響應這號召，保護母親河。
乙：光喊口號只是紙上談兵，面對觸目驚心的樹木殘樁，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，面對黃河沙土彌漫的狀況，我們應怎樣做呢?(生齊答：植樹造林)
甲：一個最好的辦法：植樹造林。微薄的力量是不夠的，我們應攜起手來，共同建設美好的家園，讓我們的母親不再哭泣。
乙：單靠植樹造林是不夠的，下面有請同學們為保護母親河獻計。(設計公益廣告)
(七)進行思想教育
甲：從黃河的吼聲和那無聲的語言中我們感受到他對兒女的告誡。炎黃子孫要做的不僅要保護黃河，而且要保護環境，保護我們賴以生存的地球。 乙：從地圖上可知，它離我們很遠。但是我們可以從身邊的小事做起，尊重自然，珍愛環境，愛護地球，這與拯救黃河是一脈相承的。
(八)宣讀倡議書
甲：我們應攜起手來，為保護環境盡一份責任。下面請全體起立，讓我們共同宣讀保護黃河，保護地球的倡議。下面請老師也一起參加我們的活動。
(九)班主任作總結并進行拓展延伸。(大屏顯示寫作題目) 同學們已經了解黃河憂患，形成保護母親河的意識，心中一定感慨萬千，下去拾起手中的筆，把自己所思所想串成文章，寫出對母親的感悟和祝愿。參考題目見大屏。只要我們言行一致，我們相信：中華民族的母親河在同學們的努力之下，在全中華兒女的努力下，一定會重見笑顏，重放光彩，重現生機與活力!
乙：老師和大家的看法是一致的，我們相信：只要每一位炎黃子孫都行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之時。 甲：偉大的母親河一定能重新煥發昔日的光彩。讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲。(大屏顯示內容) 甲：讓黃河走向世界 乙：讓世界了解黃河 合：讓黃河永留心中
(十)全體起立，配合畫面，齊唱歌曲結束主題班會。