親愛的老師、同學們：
大家好!
書是人類進步的階梯，書是永不背叛的朋友。我愛讀書，每當沉浸在書香之中，我就無法自拔!
我離不開書，書也離不開我。每天，我都把自己泡在書海里，晴天時讀，雨天時讀，春天讀，夏天讀，秋天讀，冬天讀，開心時看，不高興時還看……你也許會問：書里到底有什么咒語，讓你如此著魔?我酷愛讀書，愛的是書中精妙的語言;愛的是書中曲折的情節;愛的是書中深刻的道理。
記得媽媽送給我的第一本書是《賣火柴的小女孩》。這本書描述了一個生活凄慘，最后在大年之夜心懷美夢在墻角凍死的賣火柴的小女孩。讀完這本書我哭了。小女孩的遭遇實在是太悲慘了!我想：我們如今生活在這樣美好的世界里，一定要好好珍惜現在所擁有的一切!
還有那本童話故事《白雪公主》。這本書想必大家都不陌生吧!白雪公主真是一位美麗善良又極其純真的人啊!面對繼母一次次的陰謀詭計，她一直表現出勇敢善良的本性，最后終于和王子過上了幸?？鞓返纳?。而那個陰險狡詐的惡毒王后也得到她應有的懲罰。做人應該善良，而不能做哪些傷天害理的壞事，否則害人又害己，你說，不是嗎?
不少人可能都喜歡讀一些有趣的童話、笑話之類的書，不喜歡枯乏的外國作品。但是，我不同，對于這些書，我可是愛不釋手喲!
法國“短篇小說”莫泊桑寫過一篇名叫《窮鬼》的文章。這篇文章不好笑也沒有發人深省的道理，可是它里面描寫了這個“窮鬼”乞丐的細致動作，真可謂是惟妙惟肖!比如乞丐用手抓飯吃、乞討的動作，被關進監獄與警察爭吵的神態等，都描寫得栩栩如生、活靈活現。令人讀后，頭腦馬上就顯現出這個乞丐的具體形象，印象深刻、回味無窮!
我愛讀書，古今中外的名人著作我愛讀，妙趣橫生的童話民謠我愛讀，作文小說我愛讀……我像一頁小舟，暢游在知識的海洋;我像一只小鳥，快樂地穿梭在書籍的森林;我像一條春蠶，貪婪地吮吸著文化的甘泉……
在閱讀中體會，在閱讀中成長，我讀書，我快樂!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
讀書伴隨著我們每個人的成長。不論是童話、傳記、小說，或者散文集、專業類書籍，都會給我們帶來許多思考，促進了我們的成長。而在讀書的過程中，我們會用到不同的讀書方法。今天我就來曬曬自己的讀書方法。
最初我讀書的時候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時候的我知識量還很少，因此只是不停地讀。慢慢的我的知識面越來越寬，也積累了一些好詞好句，并在作文中加以運用。所以那時候，我的作文在班里經常被老師當做范文來讀。這是我最初的讀書方法。
漸漸的，我長大了，也注意了自己的讀書方法。我開始在讀的時候劃出自己認為重要的句子和段落，讀完后學會了簡單的總結。在總結前，我會再一次翻閱起整本書。在這個過程中，我受益匪淺。因為在重讀的過程中，又加深了我對這本書的印象和對整本書內容的理解。而且在總結的過程中，把整本書的脈絡又聯系在一起，使我對這本書的感悟更加深刻，從而在平時的生活中不知不覺得加以運用。
隨著年齡的增長，我的閱讀方法也在改進。在總結的基礎上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折。這樣的方法使我對所讀書籍有了較深的理解，也收獲了很多。
又過了一段時間，我又把相同的或者說系列的幾本書聯系在一起看一遍，把這些書的相同點和不同點區分出來，并把他們的內容進行比較。在這個過程中，我了解了同一個作者的不同寫作手法，和不同作者寫的同類作品的寫作手法。這種讀書方法使我學會了比較和歸納，在我的讀書過程中一直在運用。
現在我又有了新的讀書方法，就是在閱讀的時候，先大致瀏覽一遍故事情節，然后細讀一遍，知道每個事件的前因后果，再精讀一遍，對優美句子或重要內容進行抄閱或背誦，最后和家長對每一回、每幾回進行分析、討論，達到深層次的理解。比如今年暑假讀原版《西游記》時，我開始的時候讀的不求甚解，只看精彩的情節，僅憑簡單的閱讀判斷，完全帶著自己的感性來讀的。細讀的過程中，我漸漸的理性看待這本書，去理解里邊的人情世故和人物間的關系。并且讀的細了，不但讀了情節內容，而且通過人物間不同時期不同的語言和行為進行對比，因此對整本書又有了新的認識。最后又和媽媽對每一回提出一些問題，進行細致的了解，然后分析、理解。從中感受這本書的經典之處。通過這樣的閱讀，我覺得對內容的理解更透徹了!
在不同的年齡階段，我們會有不同的讀書方法。相信在讀書的過程中，大家也會有一些不同的讀書方法，也拿出來曬曬，讓我們的讀書方法更加合理，學到更多的知識!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
古今中外，圣賢先哲，留下了許多讀書方法，浩如煙海，但這些讀書方法再好，也是別人的，自己究竟適合怎樣的讀書方法?今天，我就來向大家介紹一下我的讀書方法——反復讀。
第一讀——“初讀”
初讀，就是先把課文瀏覽一遍，然后，要找出其中的好詞佳句，并把它摘錄到專門的本子上。還可以上網查找文章的作者簡介和寫作背景，這樣能更好理解文章的中心思想。
第二讀——“精讀”
初讀完后，就該精讀了。精讀時，你要一個字一個字地看，要認真理解每一個句子和每一個詞語的意思。你可別小看了這些詞語和句子，你一定要正確解讀它們的意思，不要囫圇吞棗。否則，它們將會影響到你對文章的理解!還要體會作者這樣寫的原因是什么?他想要表達什么?為了幫助理解這篇文章，你要做好批注，寫下自己不懂的問題。你還可以在空白處寫下文章的中心思想和讀后的感想，這樣你對文章的理解就更透徹了!
第三讀——“誦讀”
在誦讀時，先背誦原先摘錄下的那些好詞好句，再背誦文章的優美段落。并且把這些優美詞句、段落應用到平時的寫作中。
冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”要想讀好書，就要有一個好的學習方法?！皶x百遍，其義自見。”這就是反復讀，這就是我的一個讀書好方法，它使我在書的海洋中不斷成長。
親愛的老師、同學們：
當我們讀了《建設幸福中國》這本書后，它都給我們留下了深深的印象，使我們受益匪淺!
這本書寫了六篇提材，寫出了我們中國翻天覆地的變化，寫出了我們的中國是多么的不平凡，寫出了我們的中國多么值得我們驕傲!讀了這本書后，我不禁想起了一個為幸福中國著想的人，為幸福中國奮斗的人!他就是袁隆平爺爺，也就是雜交水稻之父。他以一粒種子，改變了中國，造福了中國，袁隆平爺爺帶領他的中國隊伍，穿越科學的陰霾，賦于世界強大的力量戰勝了饑餓的力量!袁隆平爺爺種植的雜交水稻，使我們中國養活了6000萬人，這是多么讓人感覺到幸福的事啊!他的事跡是中國上下所有人崇拜的。他給了我們用之不盡的糧食，不就是給了我們用之不盡的幸福嗎?
敬愛的老師，親愛的同學們，我們中國一代一代進步著，從站起來，到富強起來，到幸福起來!可是，我們的中國為什么會日益興旺、發達起來呢?這是一個個擁有才學、智慧的中國人民建設而來的，是它們付出了種種辛苦，才有我們今天的幸福，同學們，你們可曾想過，我們中國未來又會怎樣，它是否像現在這樣幸福，還是比現在更貧窮一些，還是比現在幸福一百倍，我想，各位應該都希望自己的國家更幸福吧!加油!同學們!讓我們共同努力!讓我們為了偉大的祖國而奮斗吧!幸福中國等待著我們的雙手去把它建設得更美麗!
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛的老師、同學們：
高爾基曾說過：“書籍的人類進步的階梯?！弊x書能讓我們獲取無窮無盡的知識，能讓我們的心靈成長。
從一年級開始，我就喜歡讀書，尤其喜歡歷史故事。一有空，我就捧起歷史故事書，仿佛自己進入了時空隧道?！度龂萘x》《水滸》《資治通鑒》《楊家將》等故事我都看了再想看。正是因為我是歷史故事的忠實粉絲，也引發了不少小故事，這里就給大家講一個吧。
某個周末中午，吃過午飯不久，我便捧起《世界通史》陶醉其中。這時媽媽說該睡午覺了，可我根本不想睡，便繼續津津有味地讀著。媽媽再三催促，我愣是一只耳朵進一只耳朵出。后來媽媽就揪著耳朵將我拉上了床。唉，我只好乖乖束手就擒。
躺在床上，腦子里還沉浸在拿破侖的征戰中，我怎么也睡不著。于是等媽媽睡著之后，我便躡手躡腳溜出了臥室，來到書架前，小心地將《世界通史》抽出來，又輕手輕腳溜回到床上。我生怕被媽媽發現，便將書藏在枕頭下看。一頁、兩頁，十頁、二十頁，我像匹餓狼，貪婪地讀著，讀到緊張處我忍不住驚叫起來。盡管聲音不大，但也把自己嚇了一跳，更糟糕的是把媽媽給吵醒了。我閃電般將書藏起來假裝入睡，并故意發出囈語。媽媽以為我在說夢話，就翻了個身又睡過去了。我忙又將書拿出來，如癡如醉地看起來……
這便是我讀書的一個小故事，如果你也有，不妨說來聽聽。