尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
科學，原指分科而學的意思，指將各種知識通過細化分類研究，形成逐漸完整的知識體系。是關于發現發明創造實踐的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。科學在生活中無處不在，我們也要將科學用在生活當中。
如果要將科學用在生活當中，第一歩就是學科學。我們不僅要學課堂上的知識，還要多積累些課外的知識。因為科學是一個很廣的面，所以要學的知識很多，這么多的的知識怎么辦呢?這就要牽涉到下一步：用科學。
學了就要用，用科學是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的電視節目《我愛發明》里面的發明人都把他們學習和掌握的科學知識都運用在他們的發明創造上，通過一次次發明創造的成果來大量節省工作時間、提高工作效率，同時他們在發明創造時沒有一個是可以直接成功，都是在不斷的失敗后，重新總結經驗，找出問題的原因，不停的嘗試，一遍又一遍的直到成功。這也告訴我們科學也是要通過實踐來檢驗。
我們現在就必須像海綿一樣，拼命的學習和吸收科學知識，才能在將來把學到的知識運用在工作和生活中。以后，我也要好好學習，爭取長大后能做一個學以致用的人才。我的夢想是長大后做一名建筑設計師，我想造一所現代化高科技的房子，他不僅內部有舒適便捷的環境，外觀還有其它很多功能型，比如可以行走或飛行，但是要建設這樣的房屋以，沒有科學知識的浸潤，是無法實現的。所以科學是創造一切的前提條件，也是和我們現代生活密不可分的基礎。
學會運用科學時，我們還要從內心去愛這個“奇妙”的朋友，就像和好朋友一樣的交往，天天去“看”關于他的書，平時多多學習他的“長處”，補足自己的不足之處。只有掌握了豐富的科學知識，才能創造更多的美好事物。
同學們!加油吧!現在我們就開始努力，暢游在科學知識的海洋中，做一個快樂的海綿寶寶，吸收多多，以后為祖國的繁榮富強盡自己的一份力!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
科學的意思是反映自然、社會、思維等客觀規律的分科的知識體系，了解科學是要從生活中開始的。早上，一起來要去洗臉刷牙，用的是我們人類最需要的水，水是最簡單的氫氧化合物，是無色無味、無臭的液體。水的作用不僅僅用在飲用與洗漱上，近代，人們把水還用在發電以及抗旱災上，如：水力發電，水利工程等。洗完后，我們要做飯，做飯要用天然氣來做，天然氣通常指產生于油田、煤田和沼澤地帶的天然氣體，主要成分是甲烷等，是埋藏在地下的古代生物經高溫、高壓等作用形成的。它主要用作燃料和化工原料，天然氣要不科學的運用，就會發生泄漏，造成不可想象的后果。做飯吃飯一天三次，用天然氣省時，快捷，方便。“酒”足飯飽后，我會寫作業，我寫作業用的紙和筆，也是用科學手段發明的，造紙術是我國四大發明之一，用植物纖維制造的紙在生活中使用廣泛，像衛生紙、卡紙、本子紙等都是用紙來制作的。筆是寫字、畫圖的用具，制筆的材料隨著科技的發展在變化著，先是木質，后有用鐵、鋼、金、銀、塑料制成筆身，筆也有鉛筆、鋼筆、簽字筆、圓珠筆等幾種種類。
天黑時，寫作業就要用到電燈，電燈是世界發明大王愛迪生發明的。在很久以前的人類，人們照明是用火把、蠟燭、煤油燈的，愛迪生發明的電燈改變了人們的生活，沒有他以及更多的科學家，沒有他們的發明創造，就沒有我們現在的美好生活。
事實證明，科學時時刻刻地融入在了我們的生活中，我們不僅要適應科學，還要應用科學，這樣才能使我們的生活變得更美好!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!我是四年級二班的___。今天，我國旗下講話的題目是：科技與我們同在。
春風拂過的地方，總會留下一片生機盎然;秋風走過的路上，總會留下豐收的喜悅;雨露滋潤過的，就是鳥語花香。那么，同學們，讓我們想一想，科技浸透過的，又會是些什么呢?
從遠古的鉆木取火到今天的電子打火;從遠古的徒步遠行到今天的太空遨游;從四十年代龐大的計算機到今天席卷全球的掌上電腦，無一不是傾注了科學家畢生的心血，他們用知識和智慧為科技技術與革新注入了無限活躍的能量。錢學森為中國火箭和導彈技術的發展做出了重大貢獻，被稱為“兩彈元勛”的鄧稼先是中國核武器研制的，袁隆平被譽為”雜交水稻之父”，他們的成功理所當然的源于科技，科技也就這樣留下了見證中國的腳印。
今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，聽老師們風趣幽默地傳授科技知識，徜徉在科學的海洋里，那些值得探究的科學現象，出乎意料的科學實驗，動手動腦的科技發明都會激發我們愛上科學的熱情，只要我們有一顆探索追問的好奇心，有勤于鉆研不畏困難的精神，有一絲不茍嚴謹認真的科學態度，相信所有點點滴滴的積累，都會成為我們駕駛科技之舟飛躍未來的動力。同學們，讓我們從現在開始，做一個熱愛科學的有心人，擦亮我們稚氣但聰慧的眼睛去發現我們身邊的科技，將來，你或者我，一定會用今天學到的本領去裝扮我們更加搖曳多姿的生活!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
說起我想當科學家，還真有一段經歷呢!記得在一次創造節的開幕式上，校長向我們宣布了一個好消息：我校的韓耀頡同學的小發明獲青少年科技創新市長獎。他發明的是一個帶提醒功能的門鎖，并獲得了國家專利權，還獲得了一萬元獎金。我聽了興奮不已，心想：“他能發明的東西發便人們的生活，我為什么就不能，只要我留心生活，肯動腦筋，說不定我也能有自己小發明呢!于是，我的心里便埋下了當發明家的夢想。并頻頻參加學校開展的”小發明小創造“活動，雖然未能獲大獎，但也獲得了一些校級獎狀，這些小獎更增強我對發明、創造的興趣。我還經常收看科教頻道的《我愛發明》。看久了，我便得出了結論：生活中不方便的地方，只要你仔細研究，就能有發明的金點子。
有了夢想，就要從小事做起，為夢想而努力。在寒假的一個晚上，我在看新聞時，看到了一個十分驚人的消息——全國各大高速公路在春節期間出現了大堵車的情況。我看完后，陷入了沉思，怎樣才能解決堵車這個問題呢?我終于想出辦法來了——在車上裝一個強力螺旋槳，不用的時候收在車頂，用的時候它便伸出車頂，旋轉起來后便能飛到空中，在天上行駛，這樣就緩解堵車的現象。
當然，有了夢想，就要從自己做起，為夢想而學習。正如周恩來總理所說”為中華之崛起而讀書“，幼年時只有打好優良的學習基礎，長大了才能為祖國奉獻出一分微不足道的力量。”夢是成長的翅膀，心是成長的力量“只要有了夢和努力的決心，就一定能夠實現我們心中的理想。
一個人的夢很小，兩個人的夢也是如此，但如果十三億人的夢編織在一起，就能成就一個偉大的中國夢!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
大家都幫媽媽洗過土豆，每次把土豆放進水里后，土豆都會沉下去。但是，在科學課上，我們卻做了一個小實驗：用鹽讓沉在水里的土豆浮起來。用鹽浮起土豆，是不是很有趣?讓我們看看舉重冠軍——鹽，是怎樣舉起土豆的。
首先，我拿起一個紙杯，接了大半杯水，然后小心翼翼地放進半塊土豆，再小心翼翼地撒進一點兒鹽，又小心翼翼地攪了攪。可是，土豆依然沉睡在杯子底，沒有一點變化，沒有一點生機，就像一個病入膏肓的人。
我著急地想：是不是鹽不夠?于是，我又加了一點鹽，開始心平氣和地等待。一分鐘，兩分鐘……五分鐘過去了，可土豆除了掉了一丁點皮外，根本沒有其他變化。我平靜的心又開始劇烈跳動，沒有耐心的我火氣一下子上來了，大叫道：你這個壞土豆，懶土豆，快給我起來!可土豆當然聽不見我氣急敗壞的話語，依然靜靜地躺在水里。
難道鹽和土豆商量好了今天非和我做對不可?于是，我一怒之下把剩下的鹽全部撒進水里。一粒粒晶瑩的鹽在水中下沉，慢慢的越變越小，最后完全溶解。這時，奇跡出現了，土豆竟然像太陽一樣從水中冉冉升起。我恍然大悟，原來開始我放的鹽不夠多啊!
同時，一個問題在我心中油然而生：為什么加鹽后，水中的土豆就會浮起來呢?經過老師的講解，我明白了：土豆的密度大于水的密度。給水里加鹽可以增加水的密度，當水的密度大于土豆的密度時，土豆就能浮起來了。
鹽水浮土豆是一個多么有趣的科學現象啊!我將來一定要好好探索科學，找到更多有趣的、對人類有用的科學現象。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
這節科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。
一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀!在老師的再三強調和提醒下同學們才開始做試驗。
一開始，教室里還很安穩，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲;同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳!最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了!
教室里立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發現場的同學還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發現場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的作業本，使作業本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。
正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了!夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅后，老師才趕到現場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。
著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火!
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
干冰，在賓館的生魚片、北極貝等生的食品中是不可缺少的一部分，也是制造舞臺效果的好幫手，所以，干冰是我們生活中常見的好伙伴。
很多人認為干冰是水結成的普通冰，可是實際上并不是這樣的，干冰是二氧化碳經過超低溫處理后結成的固體。那么，要證明干冰不是水的原理，就讓我們來做個小實驗吧。
首先，收集一兩塊干冰放入水中(注意：水不需要加得太滿)，過一會兒，杯子就水噴出如同火山噴發般的白色氣體，那就是二氧化碳。因為如果你伸手去感受這白色的氣體，不會感到如同水汽般的潮濕，手也不會變濕，因為二氧化碳是氣體。那干冰遇到火會發生怎樣的現象呢?先準備一個小蠟燭，將上一項實驗中的干冰水冒出的氣體倒入小蠟燭上(注意：水不要倒出)，只見，不一會兒蠟燭就熄滅了。
這是為什么呢?原來干冰釋放的二氧化碳氣體把火和空氣隔絕了，使其不能吸收空氣中的氧氣，當然也就不能燃燒了。干冰遇到泡泡液會發生什么現象呢?繼續把干冰與水的混合體在旁邊擺好，用手指沾一下泡泡液涂在瓶口，過一會兒，瓶口就會吹出一個個泡泡，而且會越來越大，那又是為什么呢?原來干冰釋放的二氧化碳氣體把氣泡吹鼓了，相當于吹氣球一樣。但過一會兒，那氣泡就會被吹破，但有時氣泡剛破裂，旁邊就會滋生非常多的小氣泡，這些小氣泡就會自行蔓延開去，爬到瓶底、桌子上，清理起來就比較麻煩了。同理，我們把氣球套在干冰和水的瓶口，就能吹氣球了。那為什么每一個瓶子吹氣球的速度和大小會不一樣呢?那是和干冰量的多少有關系的，量多吹得又快又大，量少吹得又慢又小。
其實干冰也可以改變顏色，如果你把一棵紫甘藍榨成汁，再把紫色的汁倒入放干冰的水中，那過一會兒，那紫甘藍汁的水就會變成藍綠色，那是因為干冰把水的性質變成堿性，從而使紫甘藍的顏色發生了變化，過一會兒，顏色又變成了深藍色，接著又變成了淡紫色。
瞧，多么奇妙的干冰呀，它既能滅火，又能吹氣球，還能變顏色。其實在我們的生活中，處處是科學，只是我們沒有仔細觀察、善于發現、認真思考罷了。