幼兒教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，下面是由小編帶來的有關育兒心得體會5篇，以方便大家借鑒學習。
各位老師有沒有發現孩子計數的規律，剛開始時，孩子是借助真實的物體來計數的，后來發展成用其他的物體來代替，尤其是以手指來代替，然后再發展成象征性的計數方法。
那么幼兒老師要如何有效利用孩子計數的三個階段呢?
幼兒計數第一階段：實物
孩子剛開始計數時，不管是家長還是幼教，都要記得，先要用實物來刺激孩子的計數興趣，例如，拿出蘋果來，就按實際數字給孩子說，一個蘋果，兩個蘋果，讓孩子有一個數字的概念的認知。
幼兒計數第二階段：替代物
家長或者是幼教有沒有發現，孩子的數字概念形成后，就開始用其他的物件來代替計數了。最常見的就是手指頭。一些家長和幼教發現孩子用手指來計數時，會責備，會讓他們用腦子來計數，這是不對的。因為任何一個孩子都需要有計數的替代過程。大家一定要認可孩子的這種計數法。
幼兒計數第三階段：象征計數
孩子發展到這一步后，就開始擺脫了用手指或者是其他的物件來代替計數的方法了，這個時候就是用腦子來計數了。一般情況下，就如成年人一樣，那種無意識的計數方法就在起關鍵的作用。當孩子有這種不借助外在工具計數現象出現時，家長要給予充分的贊揚。
以上就是孩子在計數方面的三個階段，對于幼教來講，認識孩子的這些計數方法，其實是相當有幫助的。
在幼兒園里，小朋友與你頂嘴是再正常不過的事情了。好些教師會處以嚴厲的說教，甚至有些教師會用輕暴力來解決。這是不對的。那么到底小朋友與你頂嘴時，你要怎么處理呢?
一，冷靜，冷靜，再冷靜
小朋友愛鬧事，這是他們年齡所致，是無法改變的。畢竟孩子們小，自制力弱，而且好動活潑，這本就是孩子的天性。既然作為一個幼兒教師，就要理解并懂得這些。在遇到孩子出現錯誤，或者是頂嘴時，一定要記得，冷靜冷靜再冷靜，只有你冷靜了，才不會冤枉小朋友。等事情冷靜下來，再做處理，而且處理時，千萬不要提以前的事情，否則只會傷了孩子的自尊。
二，追究原責，賞罰有度
這點也是幼兒教師必須具備的能力，在孩子出現矛盾，或者是頂嘴的時候，你一定要好好追究一下原責，看到底是什么原因導致孩子頂嘴的，一般這個時候，來龍去脈問清楚了，再做處治，這是十分明知的選擇。而且賞罰必須有度，不能過度寵溺，也不至于一棍子把孩子打死。
三，給孩子申辯的機會
你雖然是成年人，是孩子們的教師，但是記得，你并不是事件事情的權威，而且也不是唯一能下結論的人。在任何事情發生時，都需要給每一個參與到的小朋友申辯的機會。要耐心地聽他們的辯解，解釋，如果有孩子頑固不化，就要給予引導和指導，只有這樣，孩子在辯解的過程中才會更加了解自己錯在哪里，加以改正。
當然，還有一點也十分重要，那就是身傳言教。對于孩子來講，模仿的天性是無法改變的。成年人只有給他們做好充分的榜樣，才會讓孩子們養成良好的習慣。
想要做到完美的教師，非常辛苦。每一個人都有缺點，每一個人都有不討人喜歡的地方。就拿幼兒教師來講，你不管再如何細聲細語，依然會有個別小朋友不喜歡你。
這其實沒有關系，因為幼兒教師也是人，也不是十全十美的。允許有個別小朋友討厭你，不親近你，這是可以的。但是你卻不能因為此，就不親近不親近你的小朋友，而是需要做到一視同仁，不能差別對待。
講到這里，就要說一下，到底小朋友喜歡怎樣的教師呢?
孩子們不喜歡大吵大叫的老師。即使是小朋友犯錯了，老師也能做到細聲細語，溫柔對待。粗聲粗語，動手打孩子的老師，必定不被小朋友認可。
偏心的老師也不受小朋友喜歡。雖然小朋友在幼兒園的時候不說，可是他們回家后，會給家長告狀。會給家長說，老師不喜歡自己，不讓自己玩好的玩具，做好的游戲，自己提問也從不叫自己等等。所以，老師要做到一視同仁，公平對等，給予每個孩子同樣的愛。
老師要給孩子們做到誠信，這是十分重要的。孩子喜歡說話算數的老師。所以，老師不要小看了孩子們，也不能輕易地給孩子們許下什么諾言。如果你真的許下了，但是卻做不到，一定要給小朋友道歉，取得他們的諒解。
尊重小朋友的隱私，有些小朋友可能會跑過來和你講，老師我要給你說個秘密，你要耐心地聽完，并最終保證你會幫助他保留這個秘密。這樣，你和孩子之間就形成了一種契約的關系，從而拉近了關系。
對于小朋友來講，成長的過程中，極需要的就是贊揚和表揚。老師也不能忽略了這方面的給予。就算是脾氣再差，性格再壞的小朋友也會有閃光點，這就需要老師有敏銳的目光去發掘了。
以上行為或者是作為的老師，才是小朋友們真正喜歡的老師的種類。所以，每一位幼兒老師都要向這個目標修煉。
在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。
1.足夠的睡眠是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
2.每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的資料加以鞏固。
3.學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。
4.經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。
5.對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
6.要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。
7.父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
小朋友不聽話，與你頂嘴，可能是有心理壓力造成的。那么幼教要如何做才能發現孩子真的有心理壓力呢?
小朋友不會隱藏自己的內心，他們的情緒都會時刻體現在臉上，表現出來。所以，幼教要做到心中有心，認真觀察，才能真正發現孩子的內心壓力，幫助其糾正或者是引導他從壓力中走出來。
吃飯點，如果小朋友拒絕吃飯，并且出現了厭食的情況的話，那么通常就是孩子有壓力了。這個時候，幼教一定要記得，不能強迫孩子吃飯，而是應該建議廚房師傅多改變一下飯菜的種類，多和孩子主動交流。
五六歲的小朋友都喜歡講謊話，但是他們又沒有發現講謊話是錯誤的，但再大一些的卻是可以分辯真假了。而如果能分辯的情況下，依然講謊話，證明他們也有心理壓力。這個時候，幼教要指出講謊話是錯誤的，并且產生的結果對講謊話的人并沒有好處。
小孩子如果感覺到非常難受，過度憂慮，活躍的小朋友卻突然不愿意接觸人了，這都是可能因為家庭的原因而造成了心理壓力，或者是當幼教有一些活動時，孩子不知道如何處理時，都會有這種心理壓力的表現，幼教要幫助孩子從這種不正常的焦慮中走出來。
通常，有攻擊性的孩子，其實也是有心理問題的。他們喜歡用暴力來解決問題，而不愿意用語言來進行交流。一般情況下，攻擊性強的孩子都是受家庭的影響造成的。這點上幼教是無法改變的。只能是建議家長在家里注意一下自己的行為，不要在孩子面前表現出來攻擊性，慢慢地孩子也就會改變了。