大學畢業(yè)了，回首往日，晨昏交替，寒暑易節(jié)，師生情、同學情、朋友情，情思萬縷，織成校園生活的斑斕錦緞。那么關于大學畢業(yè)的致辭應該怎么樣寫？你是否在找正準備撰寫“有創(chuàng)意的畢業(yè)致辭”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學四年已經(jīng)過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。再回首恍然如夢，再回首我心依舊，轉(zhuǎn)眼間，大學四年已經(jīng)過去，回首我的大學生活，一切依然歷歷在目，我想即使很多年過去，我依然會懷念那時，那天，那人，心懷感激。
又是一年枝繁葉茂的季節(jié)，北京奧運會在盼盼聲中遠遠地向世人走來。歐洲杯烽煙正起，十六強培軍千日，如今安林扎寨，為爭奪冠亞軍，單峰相見，盡展當年三國“吳兵”本色，也讓人想起中國足球當年楊成大將的風采。?
在安中校園，在彩霞艷紅、風吹云飛的傍晚，景色如此朱奇，只見林中柳松婷正，晚風吹來，田濤陣陣。遠處是天邊的云峰、洪云，在夕陽光艷(燕)的照耀下，紅如明火，熠熠燦輝，時而象海波，時而象王龍，時而象凌峰，張輝著宜亮、聶亮的光彩。此時此刻，04中藥資源班54位兄弟姐妹，在操場中圍圈向中而席，思緒東飛，回味著師長們的諄諄教誨與四年來的宗貴石情，暢想著未來的豐偉功績，表達著美好的理想與遠大圣志，立志在中醫(yī)藥事業(yè)的征途中為百姓造就更多的德福。?
在暢敘中，曉鳴等同學想起了06年暑期黃山實習的感人場景，體會到04中資是一個團結(jié)奮進的集體，是貴群(即珍貴的群體)!董潔等三位同學想起07年春節(jié)期間在肥勤工儉學的日日夜夜;309寢室的女生們想起了“大姐”裕俠在田徑運動會上投擲鉛球、技壓群芳的風采，310寢室的女生們則想起省級“雙優(yōu)生”汪玲同學在運動會上3000米、1500米長跑項目中的颯爽英姿，還想起幽默的方婷同學給大家?guī)淼臍g聲笑語;311寢室的女生們則不忘祝福梅梅同學，她即將奔赴韓國韓瑞大學留學深造。大家想起了迎評，想起了早操，想起了劉浩同學的太極拳;想起了我班的優(yōu)勢項目--籃球，想起了杜軍、李報、李密等籃球健將，眼前也再現(xiàn)了在藥學院賽場多次奪冠的情景;大家更想起了為爭奪省級先進班集體而拼搏的日日夜夜，一張小小的集體榮譽證書，承載著大家多少的豪情與汗水!說起榮譽，大家還想起我班19名黨員同學的風采，想起2位省級三好學生、2位學校“十佳青年”的英姿。同時，大家還不忘祝賀人生中再次金榜題名的賽萍等七位同學，他們將在全國各地高等學府繼續(xù)深造，在中醫(yī)藥殿堂中探尋更多的寶藏!?
此時，場邊響起了委婉的揚琴聲，大家轉(zhuǎn)目一看，只見小書生紅生同學正與孫玉同學撥弄著樂器，沉浸在樂曲的旋律中，這更增添了大家的千載思緒，感嘆大學四年的一瞬間，感嘆象牙塔中的生活，不論是遺憾還是榮奎，都是人生經(jīng)歷中的寶貴財富，都將激勵著莘莘學子奮勇前行。?
天下哪有不散的筵席!突然，天空響起了徐雷聲，大家一驚，方知風雨欲來，于是攜手相約，在九年后的冬冬天過去，小燕子再次返程的日子里，我們將著手籌備畢業(yè)十周年的聚會事宜。那時，我們將再聚母校安中，再敘豪情與壯志;那時，我們將盡情分享成功的榮耀與喜悅，真誠體味創(chuàng)業(yè)的汗水與艱辛。相信，那時的你我，更加意氣風發(fā)，因為我們風華正茂!
尊敬的各位家長、親愛的小朋友們大家好!
很高興與大家在這里歡聚一堂，此時我的心情與小朋友一樣，充滿了激情與留戀，我代表幼兒園在這里講兩點：
一、 做好入學前的準備
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在坐的許多小朋友就即將結(jié)束幼兒園的學習生活了。不知小朋友還能否記得你們當初來園時的情景，你們初來園時有的連走路都不是太穩(wěn)，上下樓梯要老師扶著、抱著，大多數(shù)小朋友都哭著鬧著不愿上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小朋友不僅講文明、有禮貌，而且學會了唱歌、跳舞、寫字、畫畫講故事等許多本領，懂得了許多的道理。
這一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的教育是分不開的。特別是你們班里的老師，從你們?nèi)雸@起，老師就充當了“媽媽”這一角色。在園里老師們幾乎完全承擔了照顧孩子一日生活的職責，從飲食起居到大小便無一不在操心之列，其細微周到確實如同自己的媽媽，現(xiàn)如今你們即將成為一名小學生了，幼兒園與小學是兩個不同的生活與學習環(huán)境。你們在幼兒園得到老師精心照料，學習的方式主要是以游戲為主。是寓教于樂的，而小學主要是以課堂學習為主的活動方式，到了小學則必須嚴格遵守作息時間，連續(xù)幾天不去就會落下很多功課，以上種.種差異，就必然形成一個坡度，要求孩子去適應一種變化了的學習生活，為了減緩這一坡度，增強孩子的適應性，我們希望家長能在這一個假期內(nèi)逐漸培養(yǎng)和幫助孩子們做好以下三個方面的準備。
一、各種能力的準備
1、 心理準備
小學對幼兒來說是完全陌生的，小學生怎么當，孩子心理沒有數(shù)，因此，首先要讓孩子了解小學，從了解小學到喜愛小學。了解小學上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長須注重兒童自信心和任務感的心理基礎培養(yǎng)。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令和指示的習慣。如掃地、穿衣、系鞋帶、整理衣櫥、收拾碗筷、購買簡單物品等，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。
2、 學習能力
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括閱讀、書寫和初步計算能力的準備。
入學之前教師與家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶的要求。幼兒園老師常以游戲為教育手段，吸引孩子的注意力，但到了小學一節(jié)課45分鐘，要求孩子要能較長時間地集中注意力，有意注意力就顯得很重要了。在小學低年級學習成績不好的學生，往往并非智力落后，而是注意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學習的大敵，家長可以利用業(yè)余時間多與孩子玩玩棋類游戲、拼圖游戲、把今天下了一半的棋在明天再擺出來、讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用講故事、提問等方式讓幼兒講出來。還可以與孩子做一些訓練性游戲，如讓幼兒閉目聽自然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，幼兒一次聽完記住，再按順序完成。
閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備不是教孩子識字，主要是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。首先應讓孩子感到書面符號，對符號感興趣，從觀察具體實物到觀察書面的圖形，再從看圖的文夾雜的內(nèi)容。訓練時成人應從孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以讓幼兒接編故事，仿照講述，看圖講述等。書寫準備也是入學前學習能力準備之一。但早讓孩子執(zhí)筆寫字，超越孩子的成熟水平，常常會事倍功半。主要還是培養(yǎng)孩子對書寫的興趣，重點可以放在發(fā)展孩子關于書寫的空間方位知覺上，可以讓孩子畫畫、說說、寫寫、做做，認識田字格、四線格等。從在田字格中畫圖開始感知空間方位，通過在田字格和四線格里描紅、書寫拼音字母、數(shù)字和簡單的漢字，體驗筆畫結(jié)構的空間定位。培養(yǎng)書寫的初步能力。
計算能力的準備。我們過去側(cè)重在數(shù)字知識準備，忽視思維能力的訓練，這對孩子而后的學習不利。因此在學前班活動中我們主要以思維訓練為核心。如讓孩子做數(shù)的守恒判斷、按順序選圖、傳遞推理、數(shù)的組成及應用題等方面的練習。
3、 自理能力
進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還有能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在如小學之前關注兒童自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，由事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等。特別要注意培養(yǎng)孩子的時間關念，有良好的作息習慣，做事干凈利落、不拖沓。
4、 交往能力
孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過度，處理好新伙伴的關系很重要。因此無論在幼兒園還是在家就要培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會化程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助老師，缺乏自行解決矛盾的能力，因此家長要有針對性的培養(yǎng)。入學前的準備對成人對孩子不是小事，但也不要操之過急，要采用科學的方法，循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。
二、 提前入學弊多利少(主要針對一部分年齡不夠和智力發(fā)育較晚的兒童)
幾乎每年到這個時候就會有部分家長對自己的孩子是否上學而拿不定主意、或者是直接作出決定讓孩子提前上學。對早上學這一話題，日本學者曾進行過長期的追蹤調(diào)查，結(jié)果是晚上學的孩子在取得好成績的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學的孩子。這一道理其實不難理解，早上學的孩子在班上常常以需要“照顧”的角色出現(xiàn)，選干部沒有他們的份，系紅領巾也要晚一班車，自理能力差，搞什么活動大多數(shù)也只能列席旁觀，這樣一來，不知不覺地就產(chǎn)生依賴和自卑感。
幼兒上學，因他不認得更多字，理解能力也差，他們上課主要靠聽，而聽講需要相應的條件，如語言能力，日常生活知識、反應速度、理解能力等，而這些條件的具備與否，與年齡有直接的關系，在幼兒階段，這些能力就決定于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“能力差”。在坐的父母你們大都是親手把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個月、兩個月，一天、兩天的差別是非常大的，有的人也許會這樣說，孩子大了，不說一個月、兩個月看不出來，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來的。這話說起來是這樣，其實讓孩子提前上學，猶如強行讓孩子參加了一場不公平不公正的長跑，“未起跑，已落后”，現(xiàn)實生活和我們身邊有許多現(xiàn)生事例足以證明這一點如：學一班湯潔若，學二班的唐俊壕等小朋友，晚上學的孩子，憑著年齡的優(yōu)勢及連帶而來的能力的優(yōu)勢能夠建立較強的自信心和勝任感，如果說，依賴性和自卑感時孩子成長的減速器，那自信心和勝任感則時孩子成長的推進器，這應該說晚上學的孩子在校取得好成績的比率高于早上學的孩子的一個深層次的原因。在生活中有一部分家長當初不聽我們的勸告，到了小學一二年級孩子在家長的輔導下費勁的學到還勉強過得去，到了高年級，甚至初高中在來考慮留級，既傷孩子的面子孩子，心靈也受到傷害。以上觀點僅個人長期工作中總結(jié)的一點淺識，最后決策權取決于我們的家長。我們不著強求，但請家長三思而后行，因為你們的決策即將影響孩子的一生。
最后我再次代表幼兒園感謝各位家長幾年來對我園工作的支持和理解，有照顧不周和多有得罪的地方，盡請家長能多多寬容和包涵。謝謝大家!
歲月匆匆，花開花落。小學六年級的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我心中充滿留戀之情。
忘不了，美麗的母校。在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育;在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結(jié)友愛的好作風;在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。
忘不了，敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤我們這些小禾苗。您讓我明白了：陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，你就是我心中的春雨，您就是我心中的陽光……我將永遠感謝您。
忘不了，親愛的同學。我們并肩走過了六年，在這六年中，我們一起度過了一段美好的歲月，你送給了我一顆友誼的種子，播進我的心田。在朝夕相處中，我們一道成長，轉(zhuǎn)眼間，卻要分開，心中怎能平靜呢?那么，就請記住我們在一起的每一分鐘，讓友誼地久天長!
我將珍惜剩下的每一分，每一秒，不讓這六年成為遺憾。在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學，留下美好的記憶。
尊敬的高銘暄老師，如果我的信息足夠準確的話，高老師是今天在座最年長的先生，90歲的高銘暄老師自始至終坐在這里，巋然不動。這讓我想起前兩天參加高銘暄老師新作分享研討會的時候，很多與會者所說的一句話，大家都期待，從那天開始，高老師能夠像90后那樣去享受工作，去享受生活，祝福高老師!
各位尊敬的同事，感謝你們在大部分同學行將離開人大法學院的時候，還選擇堅守在這里，陪伴著他(她)們。尤其是剛才我們特別致敬的各位榮休教授，我們可能都沒有見過他(她)們的芳華，但他(她)們把一生中最美好的時光獻給了中國的法治事業(yè)，獻給了人大法學院，也向他(她)們送上崇高的敬意!
我們親愛的家人，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，家人是我們生命中最溫暖的陪伴，親情是我們心田里最柔軟的地塊。沒有家人堅強的支撐，可能很多同學走不到這里，致敬我們的家人!
各位親愛的2021屆的畢業(yè)生，你們也要為自己喝彩，你們每一個人都是一本值得我和法學院的先生們認真去閱讀的書。你們的書本才剛剛打開，更精彩的篇章還在后面，我也把最真摯的祝福送給你們!
這學期剛剛開始的三個月，我是在大興的國家教育行政學院度過的。來自全國94所高校的94位同學，我們度過了三個月難忘的培訓時光。我們在一起互動和交流的時候，每每會談到學科的分類。在和53期中青班(“國家教育行政學院第53期高校中青年干部培訓班”)的同學交流學科分類有關問題的時候，我一直堅定地表達自己的一個想法，那就是：迄今為止，人類所有偉大的創(chuàng)造和發(fā)明，大致可以分成兩類，一類的創(chuàng)造和發(fā)明是器物層面的。器物層面的創(chuàng)造和發(fā)明，改變了我們的硬環(huán)境，改善了我們的生活，所以自然科學相當重要。另一類的創(chuàng)造和發(fā)明是制度層面的。制度層面的創(chuàng)造和發(fā)明，改變了我們的軟環(huán)境，改善了我們的心靈，所以人文社會科學同樣重要。
其實我們正在進行的畢業(yè)典禮，何嘗不是人類一項偉大的發(fā)明!畢業(yè)典禮給了我們一個機會，讓我們濟濟一堂，讓我們追昔撫今、暢想未來，讓我們互道祝福、傾訴衷腸。我知道，這個典禮結(jié)束之后，你們中的大部分就要離開了，還有一小部分會繼續(xù)留下來。你們即將離開或者繼續(xù)留下來的，是一個你們未必十分滿意、但是你們一定會用一輩子去惦念的法學院。
你們的不滿意，我和法學院的先生們已經(jīng)看到了。王利明常務副校長和林嘉書記在致辭和主持的時候都談到，在教育部組織的四輪學科評估中，人大法學院都位居榜首。但是我和法學院的先生們也注意到，在前段時間下發(fā)的教育部第四輪學科評估的分析報告中，我們?nèi)舜蠓▽W院在校學生的培養(yǎng)質(zhì)量，在144個參評單位中名列第19位;在面向在校學生有選擇地發(fā)放的調(diào)查問卷中，我們的導師指導質(zhì)量在144個參評單位中位列第32位到43位，我們的導師指導時間在144個參評單位中位列第77位。你們的不滿意，我和法學院的先生們也已經(jīng)聽到了。在昨天由法學院團委和教務科組織的畢業(yè)生座談會上，我們邀請了17位同學參加座談，你們談了對本科生課程的不滿，吐槽了法學碩士研究生、法律碩士研究生和法學博士研究生的課程。你們的不滿意，我們都知道了，也都記下了。
感謝你們的坦率和真誠，只有愛之深，才會盼之切。因為你們和我、和法學院的先生們，我們都有一個共同的理想，那就是把人大法學院建成世界一流的法學院。
在我的心目中，一個世界一流的法學院，一定是具備世界一流人才培養(yǎng)能力的法學院。 世界一流的人才培養(yǎng)能力，離不開世界一流的師資團隊和教輔團隊，更離不開世界一流的人才培養(yǎng)模式。而世界一流的人才培養(yǎng)模式，核心就是世界一流的課程體系。 我們現(xiàn)在的課程體系還遠談不上是世界一流。但我們正在努力，我們正在對我們的課程體系進行改革，我們希望改革之后的課程體系，既能夠提高同學們的專業(yè)素養(yǎng)，又能夠開闊同學們跨學科和交叉學科的視野，還能夠提升同學們國際交往的能力。更重要的是，我們希望我們未來人才培養(yǎng)模式的實施，能夠讓人成為人，而不僅僅是成為具備從事某類職業(yè)資格的人。我們希望我們未來人才培養(yǎng)模式的實施，不但能夠提高同學們的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠滋潤同學們的赤子之心。
一個世界一流的法學院，一定是能夠貢獻世界一流思想資源和分析框架的法學院。 在前不久舉辦的“中非法學院院長論壇”上，我也曾經(jīng)談過我的想法。我說在我的心目中，一流的法學院，一定是貢獻思想資源和分析框架的法學院;二流的法學院，運用一流法學院所貢獻的思想資源和分析框架，去貢獻洞見;三流的法學院，運用一流法學院所貢獻的思想資源、分析框架和二流法學院所貢獻的洞見，在法學領域中去進行知識的拓展;四流的法學院，學習并重復別人的知識。人大法學院前輩的先生們，包括新中國第一代和第二代的法學家們，他(她)們一直都在朝著貢獻一流思想資源和分析框架的方向努力，并且已經(jīng)有了可喜的進展。法學院年青一代的先生們，還會朝著這個目標繼續(xù)前行。
一個世界一流的法學院，一定是具有世界一流社會服務能力的法學院。 我們不但要具備世界一流的、回應中國實際問題的能力，我們還要具備世界一流的、回應人類共同面對問題的能力。人大法學院一貫都有服務社會的強烈的責任感。就在我們舉行畢業(yè)典禮的時候，法理學專業(yè)的張龑老師正在新疆財經(jīng)大學執(zhí)行援疆任務。他和新疆維吾爾族的家庭結(jié)成了“親戚”，同吃同住、親密無間。經(jīng)濟法專業(yè)的宋彪老師正在云南的蘭坪，擔任縣委常委和副縣長，他的足跡遍及蘭坪的山山水水，為蘭坪的知識扶貧作出了巨大的貢獻。新中國成立以來，人大法學院的先生們參與了我國所有重要法律的起草工作，拳拳愛國心，殷殷赤子情，天地可鑒，日月可鑒。
這就是我們的人大法學院!
從同學們步入這個校門的那一天起，你們就有了一個終生都揮之不去的名字——“人大法律人”。“人大法律人”是一個承載了68年砥礪奮斗，承載了幾代人法治夢想的偉大名字。我不希望“人大法律人”僅僅是一張兌換券，讓我們的同學用它去換房子、車子和票子;我也不希望“人大法律人”僅僅是一張通行證，讓我們的學生憑借它通向更高的社會地位。我更希望“人大法律人”是一份對法治的堅守，是一份對愛的承諾。法治，何嘗不是人類又一項偉大的發(fā)明!法治，讓利益存在激烈沖突的各方脫下戰(zhàn)袍，穿上禮服，把戰(zhàn)場上的刀兵相見，變成了法庭上的唇槍舌戰(zhàn)。法治，能夠維持我們有秩序的生活，能夠保障我們基本的穩(wěn)定、自由和尊嚴。人大法律人當然要堅守法治，但僅有法治是不夠的，人大法律人，還要有對愛的承諾。昨天，一個讓所有有良知的中國人感到痛心的故事在微信中刷屏。一個19歲的花季少女，當她徘徊在生與死邊緣的時候，如果有更多的人給她溫暖和力量，她可能就不會選擇從八樓躍身而下，她的生命就不會永遠定格在19歲!一個有愛的人，才有資格說自己是真正的人;一個有愛的民族，才有資格說自己是文明的民族;一個有愛的國家，才有資格說自己是強大的國家;一個有愛的物種，才是在這個星球上取得了生存正當性的物種。
臨別之際，感慨萬千。離愁別緒，都不知從何說起。我想在最后，用稍加修改的米蘭·昆德拉的兩段話作為祝福：
“從現(xiàn)在起，我們會謹慎選擇我們的生活，我們不會再迷失在各種誘惑里，我們的心已經(jīng)聽到了遠方的召喚，我們無暇顧及過往，無暇顧及身后的是非和議論，我們要向前走。”
因為“我們已無可逃避。我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。”
帶著對法治的堅守，帶著對愛的承諾，向著自己的目標前行吧!向著未知的將來，向著無限的可能性前行吧!我和法學院的各位先生會永遠陪伴著你們，我和法學院的各位先生愿意和你們一起前行!向著中國法治更加美好的明天，也向著人類更加燦爛的未來，讓我們一起前行!
謝謝大家!