能力有限努力無限，畢業典禮前只要付出足夠的努力，同學們就能改變困境，相信人生真的有奇跡。下面給大家分享一些關于小學生班級畢業家長會校長致辭大全5篇，希望能夠對大家有所幫助。
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
春和景明、惠風和暢。我們期盼已久的__中學第__屆__班同學聚會，在多方的努力和各位的支持下，今天終于如期舉行了!闊別__年，今日喜重逢!在此對各位老師和同學的到來表示衷心地感謝和熱烈地歡迎!
江河行地久，日月經天長。__年前，我們在__中學相識，那時，我們還是一群懵懂無知的少年，在艱苦的條件下，我們過得無憂無慮，在貧乏的物質生活中，我們結下了純潔無瑕的友情。母校每一個角落都留下了我們青春的足跡，母校的一花一木都成為我們珍藏的記憶。那一切，真是令人難忘啊!那時，我們朝夕相處，同窗苦讀，一同聆聽恩師的教誨，對知識同懷渴望，對未來同懷夢想。正可謂“恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒。”回想起來，__年前的歡聲笑語還蕩漾于耳，__年前的依依惜別恍然還在眼前?！傲魉灰蚴瑁颜x不因遠而疏?！泵篮玫幕貞洶殡S著分別之后的生活，強烈的思念又把我們召集在了一起。
光陰似箭，歲月如梭。分別的__年，大家為學業求索，為生活奔波，為家庭操勞，為子女操心，為事業忙碌。少有空閑，也難得有機會這么多同學齊聚一堂。而今我們這一輩人，都已六十多了，頭發白了，心氣平了，對往日的同學感情卻更加懷念了。友誼是人生旅途中寂寞心靈的良伴，同學之間的友誼更是陳年老酒，時間越久越是醇香甘甜。我們真的該多找點閑暇，經常聚聚。人生能有多少個__年啊!
同學們，舉起杯來，端起燦爛的歡笑，斟滿幸福的淚水，為了我們難忘的過去，為了我們幸福的未來，為了我們期盼已久，終已如愿的歡聚，為了世上最美好的師生情、同窗情，干杯!
再次感謝各位老師和同學的光臨!衷心地祝各位老師，各位同學身體健康，家庭幸福，心想事成，萬事如意!祝福母校越來越好!
謝謝。
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好!
三年，又是三年，這三年我們一起走過。不用說，不用天天努力，也不用默默付出。有你的陪伴，老師的生活溫馨甜蜜。歡笑，淚水，成功，失敗，點點滴滴，都珍藏在老師的心里。因為你，老師的生活變得更加豐富多彩。
我忘不了你膽怯的眼神，躲在父母身后，不肯讓老師靠近;我無法忘記你因親人的離去而心碎的哭泣;我忘不了你遇到困難時無助的眼神;我忘不了你如花的臉和清脆的笑聲。
其實慢慢的，你就會知道，從你踏入城市的那一刻起，老師就會和你成為朋友，老師也會像母親一樣默默的細心的呵護。晨光中，老師微笑著歡迎你;暮色中，老師掩飾著疲憊，看著你離開。我多么希望在你們純潔的心中播下智慧的種子;我多么希望你們幼小的心靈充滿愛的芬芳。有時候，老師會生氣。有時候，老師很焦慮，但他們深深地知道，只有愛的教育才能結出豐碩的果實。
今天，我們要離開彼此。你要像雛鷹一樣飛翔，你要像船一樣航行。你一個個長高了，強壯了。你聰明、健康、陽光、自信。你們是一群可愛的精靈，各有各的獨特美。隨著離別的腳步越來越近，你會帶著老師的期待走進小學的校園。老師心里有千言萬語，不知從何說起。太多的依戀和牽掛，此刻都變成了美好的祝愿。再見了，親愛的孩子們，老師會一直關注你們的。再見了孩子們，祝你們帶著希望起飛，勇敢的追求自己美好的未來。
親愛的小朋友們：
第四幼兒園是你們健康成長的金色搖籃，在這里你們學會了團結、友愛、互助，學會了唱歌、畫畫、學做人。幼兒園的每一個角落都留下了你們成長的足跡，都留下了你們的歡歌笑語。你們像振翅高飛的小鳥，在藍天里翱翔。
親愛的孩子，當你在幼兒園畢業后，這標志著你幼年的生活告一段落，也標志著你已長大，第四幼兒園的所有老師都希望你們能健康茁壯的成長，自信地邁入小學的校門，成為一名優秀的小學生，同時也為你們送上真誠的祝福：今天的你是最棒的，明天的你會更加出色。親愛的孩子們，你們現在長大了，變成了聰明的好孩子。如同展翅的小鳥飛向更高更寬的天空。你們美妙的歌聲、開心的話語，在老師的耳邊回響。你們的成長足跡、歡聲笑語都留在幼兒園的每一個角落。
作為園長，我愿同你們一起為孩子的成長搭一方平臺，讓祖國的未來，享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源;揚求知之風帆，做成功之真人。
愿我們在這片凝聚愛意、放飛希望的青草地上，手拉著手，心連著心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們幼兒園都擁有人生開端!
親愛的孩子們，是雄鷹便要翱翔藍天、是駿馬便要奔馳草原，請帶著老師們真心的祝福、真誠地叮嚀滿懷信心地出發吧!希望你們早日成材，園長愿你們明天更美好!
各位家長、老師、同學們：
下午好!又到芙蓉花開的日子。在這花香彌漫的時刻，我們迎來了九年級同學們的畢業典禮。我向圓滿完成初中學業的同學們：表示最熱烈的祝賀!向辛勤培育同學們健康成長的老師們：致以崇高的敬意!
時光的腳步是如此匆匆，校園的芙蓉樹幾番開遍枝頭，三年的歲月已悄然逝去。三年前，你們帶著一身稚氣踏入這所校園。三年后的你們充實了思想、豐富了內涵、懷著滿腔抱負即將離開校園。在這三年中，你們高興過、沮喪過，成功過也失敗過，但無論如何一直奮斗著、堅持著、努力著。一千多個日夜，你們從風雨中走來，在這最后的沖刺中，你們決不能氣餒。我想對你們說：既然選擇了遠方，就要風雨兼程!你們應當相信：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。多少相聚與離散，終究抵不住一句“我們畢業了!”離別之際，去熟悉的操場走一走，去梧桐樹下坐一坐，去竹林邊聽一聽，去老師身邊問聲好……為你們的青春散場，給彼此留下最美的回憶。在這中考的最后幾天里，你們回家后，應更加勤奮，勞逸結合，好好學習，迎接6月14日面臨的中考的挑戰。我相信你們一定能打贏這場戰役，用你們的實力來證明，你們沒有辜負母校寄予你們的厚望!
我知道，你們的幸福不在于母校的盛典，而在于你們辛勤的汗水。你們的榮光不在于老師的言詞，而在于你們堅實的腳印。母校的驕傲不僅在于你們完成了學業，還在于你們中考所創造的輝煌!將來你們無論走到哪里，請記?。耗感＃瑫r刻都在關注著你們的成長;母校，永遠是你們堅強的后盾!
6月16日之后，你們就要走向新的天地，你們一定要知道，老師僅僅是把你們、引入一個走向認識現實的軌道，離開學校后，前途永遠掌握在你們手中，它在于你們的責任感和堅忍不拔的精神、它在于你們要擁有一顆感恩的心和永不停止的追求。在前進中，你們會克服重重困難到達奮斗的彼岸，那時你們可自豪地對別人說：我曾是張村中學的學生!現在，初中的學習已告一段落，但更艱巨的學習在等待你們，人生的求知將永遠繼續。今天我們全校師生歡送離開母校去遠行的你們，無論你們飛得再高，走得再遠。但張村中學永遠是你們的家，她永遠還是你們追懷歸屬的母校。
同學們：在你們即將踏上行程之前，請記住我對同學們的幾句忠告，中考期間遵守紀律，服從安排，安全是第一位的，在參加考試來回的路上大家一定要注意安全;考完試后，要及時回住所，不要隨意外出，不要走親訪友、不要和陌生人接觸，以免造成不必要的麻煩;另外大家一定要注意合理的飲食和適當的休息，多喝熱水，保持一種飽滿的精神狀態。
最后預祝同學們在中考中取得優異的成績!祝愿同學們在今后的人生道路上勇往直前，開拓進取，一路順風!同學們，加油!
20__年6月11日
為了規范畢業設計(論文)工作的管理，特制定本規定，請遵照執行。
一、目的
畢業設計(論文)是教學計劃中一個重要綜合性實踐環節，是培養學生理論聯系實際的學風和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，其目的是培養學生運用所學基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析和解決實際問題的能力;培養學生為社會主義事業而刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責、實事求是的科學態度。
二、學生參加畢業設計(論文)的條件
必須在規定的年限內，學完教學計劃規定的全部必修課程和除畢業設計(論文)之外的其他全部實踐環節;按教學計劃規定修讀完各類選修課，方可參加畢業設計(論文)工作。
三、學生畢業設計(論文)的基本任務
按照畢業設計(論文)任務書的要求，在教師指導下，獨立地進行畢業設計中的各項工作。在畢業設計進行中，及時地向指導教師匯報自己畢業設計(論文)進展情況，并聽取教師的指導意見。認真完成畢業設計任務書規定的全部工作，撰寫畢業論文，經審閱后，參加答辯。畢業設計(論文)不及格者，不發給畢業證書只發給結業證書。在畢業后一年內，經個人申請，學校同意，補作畢業設計(論文)，答辯通過者，換發畢業證書。
四、畢業設計(論文)的選題
1.畢業設計(論文)的選題必須符合專業培養目標的要求，體現本專業基本訓練的內容，對所學知識有綜合運用的性質，具體題目應多樣化，并盡可能反映現代科學技術發展水平，與當前的生產實際、工程實踐、經濟實踐、管理實踐和科學研究相結合，也可選擇與所學專業有關的模擬題目，但都應使學生受到理論聯系實際、設計、科研等較為全面綜合的訓練。畢業設計(論文)的選題應盡量做到畢業實習和畢業設計一體化。
2.題目的難度要適當，分量要合理，過程要完整，要符合學生的實際水平和現有條件，盡可能做到既有連續性又有階段性，使學生在教學計劃規定時間內完成。題目一旦確定，不得隨意改題。
3.貫徹因材施教的原則，對學有余力的優秀學生，在選題和內容上提出較高要求，以充分發揮其才能。
4.畢業設計(論文)題目一般由有關指導教師提出，教研室批準，由學生選定。學生可自愿報名選題，但要由教研室調整、平衡最后確定。優秀生可自行確定題目，但需經教研室批準，并指定指導教師。
五、畢業設計(論文)的組織與管理
1.系主任和專業(教研室)主任負責組織本系、本專業的畢業設計(論文)工作，并把好質量關;原則上藝術類專業選擇畢業設計，文史和理工專業選擇畢業論文。
2.各系應安排政治思想好，教學和科研水平較高，有較豐富經驗，原則上具有講師及以上技術職稱的教師(或校外有關企事業及生產、管理部門的人員)擔任畢業設計(論文)的指導工作。指導教師與學生的比例一般不超過1：8。
3.各系應在學生進行畢業設計前，按學校要求盡早確定畢業設計(論文)題目，并做好學生的選題工作。畢業設計(論文)開始一周內將參加畢業設計、畢業論文的學生名單、題目、指導教師情況整理歸檔備查。
4.指導教師要根據題目要求，制定畢業設計(論文)任務書，任務書是學生進行畢業設計(論文)的重要指導性文件，應寫明畢業設計(論文)的題目，明確畢業設計(論文)的主要內容和要求，分階段完成時間和最后的工作成果(包括設計說明書、圖紙、論文、作品等)和主要參考資料等。任務書經各系或教研室審批后，于學生畢業設計開始前下發給每個學生。
5.在學生進行畢業設計(論文)之前，各專業應進行思想動員，闡明畢業設計(論文)的目的、意義和方法、步驟，同時做好思想政治工作，尤其要加強組織紀律等方面的教育。
6.參加畢業設計(論文)的學生原則上做到每人一個題目，如確有個別題目較大，一個學生難以完成的，可允許有2人或多人做同一個題目，但在內容上要有明確的分工，所做的大部分工作不能相同。
7.畢業設計(論文)應在教師指導下由學生獨立完成。指導教師應在擬定論文提綱、收集、選擇和運用資料、理論、方法等方面經常對學生進行全面指導，定期檢查和答疑，全面掌握學生畢業設計(論文)的質量和進度。
8.畢業設計(論文)一般在校內進行，也可結合產學研項目、畢業實習、學生畢業分配等在校外進行。
9.各系應組織有關教研室切實做好學生畢業設計(論文)全過程的管理工作，對學生畢業設計情況進行檢查，及時解決檢查中發現的問題。尤其要把好畢業設計(論文)的選題、撰寫、審閱和答辨關。
六、答辯及答辯小組
1.答辯小組在系主任領導下，按專業組成。答辯小組成員三至五名。
2.答辯小組的成員以我校教師為主，盡可能具有講師(或相當于講師)及以上技術職稱，答辯小組成員至少要聘請一名校外具有中級以上專業技術職稱的專家、工程技術人員、生產一線人員。
3.答辯前5-7天，學生應將設計成果整理裝訂成冊(其中畢業設計冊由學校統一印刷成冊、畢業論文排版由學校作統一要求)，送指導教師評閱，指導教師應對學生的畢業設計(論文)說明書、研究論文或成果進行認真審查，根據畢業設計(論文)的工作量、質量、獨立工作能力和態度等寫出評語交答辯小組。
4.在答辯前2-3天，各有關教研室負責組織各指導教師對學生的答辯資格進行審查，屬下列情況之一者，不得參加答辯。
(1)工作量明顯不足或未完成規定任務最低限度要求;
(2)成果存在較大錯誤，經指導教師指出而未修改;
(3)剽竊他人成果或直接照抄他人論文;
(4)畢業設計(論文)成果在文字上或其他方面未滿足任務書規定的最低要求。
5.答辯前一天，由教研室公布參加答辯學生名單、出場次序和時間。
6.每個學生答辯時間一般為30-40分鐘，其中15分鐘由學生本人簡要匯報設計(論文)內容，另外時間答辯。
7.答辯小組在答辯時，除了對學生畢業設計(論文)內容提出質詢外，還應考核有關的基本理論、計算方法、實驗方法等。
七、畢業設計(論文)指導教師的職責
1.認真選題并擬定畢業設計(論文)任務書。
2.對學生進行畢業設計的準備工作、設計方法、方案論證、以及課題方向等設計程序做必要的啟發式的指導，但不得包辦代替。
3.對學生的畢業設計說明書、圖紙、論文等要進行認真審查。
4.參加對所指導學生的畢業答辯，并結合學生畢業設計的全過程，對學生的基本概念掌握、系統的理論知識情況，解決實際問題能力，對待畢業設計的態度等做出實事求是的評價，寫出評語。
八、畢業設計(論文)成績評定
1.畢業設計(論文)完成后，必須通過答辯小組的答辯，方可獲得畢業設計(論文)成績或學分。
2.答辯小組在答辯完畢后，應根據學生畢業設計(論文)的完成情況、答辯情況和指導教師給出的評語綜合評定畢業設計(論文)成績。
3.畢業設計(論文)成績按優秀、良好、中、及格和不及格五級分制記分。
4.答辯小組要對畢業設計(論文)的成績進行宏觀控制使其符合正態分布規律，指導性比例為：優：15-20%，良：30-35%，中：30-35%，及格及以下：15-20%。各檔次成績須按下列基本要求評定：
(1)獲“優秀”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現積極主動、認真、遵守紀律。能按設計(論文)題目的要求全面、按時完成。畢業設計(論文)成果反映的基本概念(或論據)全部正確，綜合運用知識和分析解決問題能力強，論證充分，有自己的獨立見解和一定的創新性，文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔美觀，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題正確流暢，表達能力強。
(2)獲“良好”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現比較主動、認真、遵守紀律。能按時、較好地完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果反映的基本概念(或論據)正確，論證合理，有一定的見解。文字書寫正確、工整。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計的結構或工藝先進。答辯時敘述和回答問題較流暢正確。
(3)獲“中等”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現較好，能遵守紀律，按時完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果反映的概念(或論據)基本正確，論證一般，沒有較大原則性錯誤。書寫文體清楚通順。工程繪圖圖面清潔，符合國標，設計結構或工藝一般。答辯時敘述和回答問題基本正確。
(4)獲“及格”的要求：畢業設計(論文)的全過程表現一般，能遵守紀律。基本能完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果中反映的基本概念(或論據)沒有原則錯誤，論證欠充分。文字書寫清楚，工程繪圖圖面一般，基本符合國標，設計結構或工藝欠佳，答辯時能敘述和回答問題。
(5)被評為“不及格”的規定：畢業設計(論文)全過程表現差，不遵守紀律。不能按時完成畢業設計(論文)題目的要求。畢業設計(論文)成果中基本概念(或論據)有原則性錯誤，論證模糊。文字書寫零亂。工程繪圖圖面欠清潔，與國標不完全符合，設計結構工藝有明顯缺陷、答辯時基本概念模糊，不能正確敘述和回答問題。
九、資料管理
1.答辯結束后，各系部應將學生畢業設計(論文)成果(整套)收集存檔;
2.畢業論文(設計)加蓋系部公章后存入學生檔案一份;
3.未經系部同意，學生不得將畢業設計(論文)成果公開發表或用于商業用途。
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